Pierre-Yves Oudeyer, chercheur à INRIA et co-auteur du livre “C’est pas moi, c’est l’IA” (Nathan), explique pourquoi et comment utiliser l'IA à l'école.

Dans C’est pas moi, c’est l’IA, Pierre-Yves Oudeyer, directeur de recherche au centre INRIA de Bordeaux, invite à repenser l’éducation face à l’intelligence artificielle (IA). Coécrit avec Didier Roy, cet ouvrage destiné aux enfants, à leurs parents et à leurs enseignants, explore les usages et impacts de l’IA, déjà adoptée par 70 % des collégiens et lycéens. À travers des explications simples et des exercices pratiques, Oudeyer vise à développer la curiosité et la pensée critique des jeunes. Il encourage enseignants et élèves à intégrer l’IA de façon responsable, en formant les uns et en guidant les autres. Pour lui, l’IA n’est pas une menace, mais une opportunité de repenser l’apprentissage et d’enrichir les méthodes pédagogiques, à condition de l’utiliser avec discernement.

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