孩子的无助，您看见了吗？

郑州市经开区 史瑞娟

欢迎收听《真爱之声》，我是今天的主播，来自河南郑州的梦想教师——史瑞娟

电台经常会在节目直播中向听众提出一些问题，前些天，一档节目的主持人问道：“宅在家里这么多天，您有什么新发现？”其中一位男士的回答让许多人忍俊不禁：“我发现距离产生美。上班时，我和媳妇儿是相看两不厌，宅家时，我和媳妇是相看两不厌才怪。以前没发现的毛病，怎么都出来了？赶快上班吧!”

成年人之间尚且如此，那么和神兽们一起宅家的日子，您是不是常常有一种想“修理”他们的冲动？比如，上网课时，您一转身，就会发现孩子在偷偷玩手机；吃完水果，您看见他顺手就把手上的果汁抹在衣服上；写作业时，磨磨蹭蹭，3分钟能干完的事，30分钟了还在写……终于，您的耐心消耗殆尽，河东狮吼和霹雳双掌倾泻而下……

等等，在您发怒之前，如果我说，孩子的这些行为，恰恰是他们在向大人求助，您扬起的巴掌会不会先放下呢？

先给大家讲一个十年前的事儿，是我的亲身经历，并且至今都痛心不已。

那一年，我带四年级。一天，一位家长给我打电话：“史老师，我实在是没办法了，您帮帮我吧。几个月来，小明一直偷家里的钱，成百成百地偷，偷了四五次了，我打他、拿皮带抽他，他都不改，我真是一点儿办法都没有了。史老师，您帮帮我吧！”

在我的印象里，小明一直是个很懂事的孩子，有一个妹妹，他特别有哥哥范儿，很会照顾妹妹。虽然性格倔强，但直觉里，我不相信这个孩子是会偷钱的人，行为背后一定有原因。

我把他叫到我办公室，问他：“小明，最近这段时间是不是学校外面有人欺负你，向你要钱？不要怕，老师帮你解决。”

我们班的学生基本上都是学校所在村子及附近的孩子，农村孩子比较皮实，家长一般不接送。我猜测可能是这种情况。没想到，还真让我猜对了。这一问，孩子“哇”地一声就哭起来。我心疼地搂着孩子，等他哭够了，给他擦擦脸，慢慢地引导着他把整个事情说出来。

原来，一个初中的男生老在放学路上拦下他，向他要钱，没有钱就打他，还威胁说不能告诉老师和家长，否则打得更狠。

我为小明想了个办法。当那个初中生再次拦着他要钱的时候，他故意拖延到第二天。随即他跑来告诉我，我给他100元钱，让他去应付那个初中生。随后我给他父亲打电话，让他父亲在后面跟着，当场抓住了那个初中生。

在这件事情当中，当父亲发现孩子偷钱时，第一反应就是生气失望、怒不可遏、下手狠打。可是，小明有多么的无助？他一边忍受着大孩子的欺凌和威胁，惊恐之中，还要战战兢兢地去偷父母的钱；另一边被父亲发现后，要遭受父亲的毒打……孩子的心灵和身体备受煎熬和摧残，却不知道向谁求助，如何求助。

您有没有觉得，整个事件中，最无助、最可怜、最煎熬的是小明这个只有9岁的孩子？被孩子的行为表象蒙蔽双眼的家长，有没有想过孩子是否陷入了某种绝境？

还好，庆幸的是，家长在束手无策之后，想到了向我求助。但是，为什么孩子在遇到危险的时候，却不向最亲近的父母和老师求助？原因何在？直到如今，我仍然对此难以释怀，如果那时候，孩子能第一时间向我、向家长求助，他会少受多少的煎熬？

从那以后，只要接新班，或者是在新一年级的家长会上，我总要讲起这件事情。可是，事实证明，不是我讲过了，强调过了，学生就会向老师、向家长求助。因为，不管是老师也好，家长也好，我们天天和孩子生活在一个屋檐下，看起来近在咫尺，可是我们与孩子的世界却远隔天涯。

儿子上小学时，我发现他作业错得多，和老师交流，老师说他上课不好好听讲。我很生气，怎么会这样？我小时侯听课眼睛一眨都不眨，试卷上的题，我能清晰地记得老师写在黑板上的位置。我认定了是儿子不好好学，骂他骂得非常凶，然而，骂却没有什么用，我又狠狠地打了他一顿。我至今还记得当时我怒不可遏的样子，吓得儿子扑通跪下哭喊：“我想好好听，我管不住我自己……我不敢了，不敢了！”后来，儿子生病，舅舅是一名老中医，舅舅说，从脉象上看，他的确是有注意力不能集中的症状，就像感冒发烧一样，是身体生病了，需要调理。

原来，儿子说的是实际情况。而我，却以自己的经历去要求孩子，孩子做不到，我不是骂就是打。有人说，世界上最远的距离，不是天空和大海的距离，而是人与人的距离。那距离远到，我就站在你面前，快要支撑不住，可是你却不知道。儿子的无助，我不仅看不到，还在指责埋怨，甚至拳脚相加。我们做大人的，有时候像不像一个刽子手？我们把小小的人儿，推入惊恐的绝境，却没有觉察。

这件事让我自责了很久，也反思了很多。正是我们的粗暴，我们的想当然，让我们看不见孩子的需求，把孩子越推越远。孩子遇到危险时，会想到向我们求助吗？他的爸爸妈妈是如此不可理喻的人，他怎么可能向爸妈求助呢？

所以，遇到看上去不听话的孩子，我们先别急着生气，别急着批评，多一些接纳，也许是拉近彼此距离的好办法。比如，前面提到的把果汁抹到衣服上这件事，我们对孩子说：这么大了，怎么还抹到衣服上？孩子立刻就会说：“我没有啊。”于是我们会更生气，怎么睁眼说瞎话！于是，我们的怒火就想喷射。如果此时我们仔细看一看孩子那张紧张不安、又充满委屈的脸，我们换个角度想：孩子其实是怕挨批评而无意识地冲口而出的话，没有我们大人想的“睁眼说瞎话”那样复杂。我们不妨开个玩笑：“这衣服上是不是还有早上的胡辣汤汁？……哈哈，下次吃水果前，先穿上围裙，来，妈妈先把你身上的这个围裙洗一洗。”

平时对孩子的行为接纳得多，孩子自然就会觉得你理解他。如果没有理解作为桥梁，距离便无处不在。有了距离，孩子遇到困难和危险时，当然不会向老师和家长求助。

除了接纳，我们也可以改变一下说话的方式。比如写作业这件事，“作业写完了吗？”“快去写作业！”“作业不写完，不准玩手机！”这是不是我们的常用语？可是，您知道吗？当大脑接收到的信息是“命令”或“控制”的时候，大脑首先输出的信息其实是“拒绝”，而不是行动。所以，当您命令孩子写作业时，您就已经把孩子推远了。因为他已经本能地在抵抗了。我们不妨学学董卿的说话艺术，她在主持人大赛中点评的时候，先告诉选手你很好，给选手自信，这是共情。然后告诉选手，你不好，不好在哪里，应该怎么改正，给出具体的建议。对孩子上网课时玩手机，我们可以这样说:“我知道你很想玩手机，但是现在是上课时间，你是选择现在玩1分钟呢，还是上完课玩10分钟呢？”

抹果汁也好，玩手机也罢，成长需要时间。我们试着接纳孩子，一点一点建立理解，建立信任。这理解和信任，就是孩子的安全通道，他们遇到困难和危险时，自然会走安全通道，孩子便会安然无恙。

我是史瑞娟，真爱之声，明天见！