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《生命生命》教案


一、教学目标

【知识与能力】
1.学会生字词，读准字音，积累词语；
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读懂文中的故事；
【过程与方法】
抓住关键词语，联系上下文或生活实际，展开情景想象体会句子含义；
【情感态度价值观】
感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命。

二、教学重难点

【教学重点】
抓住重点词语，联系上下文和生活实际，体会句子含义。
【教学难点】
感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命。

三、教学方法

朗读法、情境想象法、激励法

四、教学手段

PPT 展示

五、教学过程

（一）新闻故事导入
1.讲述 15 岁男孩自杀的新闻故事；
2.师生讨论行文是否正确，导入珍惜生命的课文。
（二）整体感知，谈感受
1.师范读，生检查读音并圈出预习错误读音
2.生用词大声喊出初听感受
3.师引导感受来自故事，师生为故事概括标题；
学生讲述、师概括并相机板书：飞蛾求生、香瓜子生长、静听心跳
（三）研读课文，感悟生命
1.“飞蛾求生”事件
（1）有感情朗读第二自然段，说出最触动的句子；
（2）指导朗读,体会重点句子；
（四）情景想象，升华情感
读中想象画面，想象你是飞蛾，你想说什么？
（五）作业小结
分四组，自学另外两个故事，下节课师生交流，分享成果。
六、板书设计
生命生命
杏林子
飞蛾求生—不放弃生命—弱小—极力、挣扎、跃动
瓜子生长—挑战生命
静听心跳—珍惜生命