一、教学目标
【知识与能力】
1.有感情地朗读课文。
2.体会选段中动词的表现力。
【过程与方法】
抓住关键词语，体会父亲形象以及父亲对“我”深沉的爱。
【情感态度价值观】
体会父子间深沉的亲情，体会父亲对“我”的爱。

二、教学重难点
【教学重点】
抓住重点词语，体会句子含义，总结父亲形象。
【教学难点】
抓住重点词语，体会句子含义和父亲对“我”深沉的爱。

三、教学方法
朗读法、情境想象法

四、教学手段
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五、教学过程
（一）温故线索，导入文本
点明朱自清散文形散神不散的特色，引入第二段（第二次背影）的学习。
（二）品读第二段，探究经典
1.通读选段，初步体情；
2.师生交流，为何称颂经典（描写手法）；
3.分组讨论，重点品读动作描写；
4.师请学生再谈父亲消失在人群中作者有一次落泪的原因
（师引导知人论世品作品，教会学生赏析方式）
（三）设置情景，升华情感
师总结学生的体会，用优美语言设置感人情景，升华情感
（四）写作练笔，深入情感
以作者的身份给父亲写信，作为这对不善言辞的父子之间的桥梁，让对方感受父子间难以割舍的爱。

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