Karlstads universitet

I Tjänstepoddens första avsnitt definierar och utforskar Maria Åkesson begreppet tjänstefiering. Vad det innebär för företag och deras kunder, hur begreppet har uppstått, vilka faktorer som har bidragit till dess framväxt samt vilka drivkrafter, utmaningar och möjligheter som kan relateras till tjänstefiering. Vad är det som krävs för att företag ska lyckas med tjänstefiering, hur får tjänstefiering företagen att tänka mer kreativt kring kundbehov, innovation och värdeskapande? Avsnittet belyser även en specifik modell för tjänstefiering, framtagen av forskare vid CTF, som stödjer företag i att lyckas med denna förändring.

I trettonde avsnittet är biträdande universitetsdirektör Dan Guttke gäst hos Lisa Dalgren i poddstudion. De pratar om hur det fungerar att studera vid universitetet jämfört med gymnasiet, vilka rättigheter och skyldigheter man har som student och till vilka man kan vända sig med frågor eller klagomål.

Här delar vi med oss av några tankar om matematik och matematikdidaktik som en förberedelse inför höstens kurs, Kreativ matematik.

Mona och Inga-Lill har bjudit in professor Maria Hjalmarsson för att samtala om forskningsstudiens relevans till det som skrivs fram i Läroplanen för fritidshemmet.

Maria Hjalmarsson är utbildad och har erfarenheter av att arbeta som fritidspedagog. Sedan 2019 är hon professor i pedagogiskt arbete vid Karlstads universitet och leder en forskargrupp som har uppdraget att bygga upp en forskningsmiljö kring fritidspedagogik. Marias tidigare forskning har främst haft fokus på omsorgsuppdraget samt mötet mellan fritidshemmets omsorgstradition och det förtydligade kunskaps- och undervisings-uppdraget.

Erfarenheter, lärdomar och funderingar

Mona och Inga-Lill samtalar om vad hände och vad som de blev överraskade över. Går det att förklara resultatet utifrån de teoretiska perspektiv och begrepp som hade varit utgångspunkt från början av forskningsstudien? Inga-Lill lägger till två nya begrepp som hon har hittat på. Barnen och de vuxna är bodyala och fonala. I lekvärlden som skapas och i det musikaliska lekandet så uttrycker både barn och vuxna sig bodyalt, fonalt och verbalt.

Emilsson (2018). Låt alla sinnen tala | Förskoletidningen (forskoletidningen.se)

Exempel på lekande och olika estetiska uttryck hos barnen och de vuxna?

Eftersom det var första gången som Mona och Inga-Lill prövade att skapa ett möte mellan en lekvärld med en fiktiv gestalt och ett musikaliskt lekande så blir det i detta avsnitt många spännande exempel att reflektera kring.

Konkreta exempel på hur musikaliskt lekande och en lekvärld skapas

I detta avsnitt så förklarar Mona hur hon gör konkret för att få till ett musikaliskt lekande. Vill barnen vara med? Helt plötsligt kommer det in en gestalt i rummet. Vem är det och varför är hon så rädd? Vad hände? Skapades det en fiktiv situation och en lekvärld? Inga-Lill som gestaltar den rädda Rosa samtalar med Mona om mötet med barnen och de vuxna.

Teoretiska perspektiv och begrepp

I detta avsnitt samtalar Mona och Inga-Lill om de val av teorier och begrepp som har varit relevanta för forskningsstudien. De försöker svara på frågorna: Vad menas med att skapa en lekvärld? Vad innebär lekens estetik? Hur kan musikaliskt lekande förklaras?

I tolfte avsnittet är Jenny Davidsson gäst hos Lisa Dalgren i poddstudion. Jenny är kurator på Studenthälsan. Hon berättar vilket stöd den som är stressad, nedstämd eller mår psykiskt dåligt kan få för att hantera sin situation. I avsnittet pratar Jenny och Lisa också om att man inte ska tveka om att be om hjälp och om hur man kan uppmärksamma och agera när personer i ens närhet drabbas av oro, stress eller ångest.

I elfte avsnittet är rektor Jerker Moodysson gäst hos Lisa Dalgren och Louise Laurenson i poddstudion. Han pratar om hur universitetet kan utvecklas, om visioner, om sitt "praoande" på olika institutioner och avdelningar för att lära känna verksamheten och om sin akademiska väg från att vara student och doktorand till att bli rektor för ett universitet.