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🧠 Wie schaffen wir es eigentlich, all das Wissen, das wir im Rettungsdienst brauchen, nicht nur zu lernen – sondern auch langfristig zu behalten und im richtigen Moment wieder abzurufen?
Genau darum geht es in unserem großen Zweiteiler Folge 53 & 54.
Wir sprechen über persönliches Wissensmanagement, Lernpsychologie und die Frage, wie man sich sein eigenes „zweites Gehirn“ aufbauen kann.
Dabei geht es aber nicht darum, das eine perfekte System zu finden.
Lukas und Schöppi sprechen offen darüber, wie sie selbst lernen, Wissen sammeln, strukturieren, wiederholen und welche Methoden im Alltag funktionieren – oder eben auch nicht.
Unter anderem geht es um:
🧠 Warum wir Gelerntes so schnell wieder vergessen
🔁 Warum aktives Abrufen besser funktioniert als ständiges Wiederlesen
📆 Weshalb verteiltes Lernen effektiver ist als Bulimie-Lernen
✍️ Warum selbst formulierte Notizen besser hängen bleiben können
📚 Zettelkasten, Second Brain, CODE und PARA
📱 Obsidian, Notion, Anki und andere Tools
🗂️ Wie man medizinisches Wissen aktuell hält
🚑 Warum Checklisten und kognitive Hilfen im Einsatz keine Schwäche sind
🌐 FOAMed, Podcasts und der richtige Umgang mit medizinischen Informationsquellen
💡 Und vor allem: Wie viel System braucht man überhaupt?
Aus einer geplanten Folge ist so viel Gespräch entstanden, dass wir uns entschieden haben, das Thema auf zwei Folgen aufzuteilen.
Dabei soll es bewusst kein Technik-Tutorial und keine Anleitung für „das perfekte Wissenssystem“ sein.
Es geht um Erfahrungen, Wissenschaft, unterschiedliche Herangehensweisen und die Frage:
Wie können wir im Rettungsdienst besser lernen – ohne unser Leben nur noch mit Lernen zu verbringen?
🎧 Viel Spaß mit unserem Zweiteiler zum persönlichen Wissensmanagement!
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Transparenzhinweis:
Diese Folge enthält eine Kooperation mit Holy Energy. Mit dem Code KETA erhaltet ihr 10 % Rabatt im Holy-Onlineshop. Weitere gezeigte Produkte wurden privat erworben.
Quellen:
• Ebbinghaus – Über das Gedächtnis
• Roediger & Karpicke – Testing Effect / Retrieval Practice
• Cepeda et al. – Distributed Practice / Spacing Effect
• Karpicke & Blunt – Retrieval Practice vs. Concept Mapping
• Slamecka & Graf – Generation Effect
• Bjork – Desirable Difficulties
• Sweller – Cognitive Load Theory
• Paivio – Dual Coding
• Clark & Chalmers – The Extended Mind
• Dunlosky et al. – Effective Learning Techniques
• Niklas Luhmann – Zettelkasten
• Sönke Ahrens – How to Take Smart Notes
• Tiago Forte – Building a Second Brain
• Andy Matuschak – Evergreen Notes
• Atul Gawande – The Checklist Manifesto
• Haynes et al. – WHO Surgical Safety Checklist