KolaborAccion

Resumen del Capítulo Zonas Grises de las Publicaciones Científicas

Hoy, nuestro viaje nos llevará por los entresijos de la producción científica, navegando la frágil frontera entre la ética difusa del sistema global de cienciometría y el fraude académico. Un tema que va más allá de las aulas universitarias para resonar en cada esquina de nuestra sociedad.

Información Referida en el Capítulo:

FREAKONOMICS RADIO: 

Autores 

Max Bazerman, profesor de administración de empresas en Harvard Business School.
Leif Nelson, profesor de administración de empresas en la Universidad de California, Berkeley Haas School of Business.
Brian Nosek, profesor de psicología en la Universidad de Virginia y director ejecutivo en el Centro para la Ciencia Abierta.
Ivan Oransky, distinguido periodista residente en la Universidad de Nueva York, editor en jefe de The Transmitter y cofundador de Retraction Watch.
Joseph Simmons, profesor de estadísticas aplicadas y operaciones, información y decisiones en Wharton School de la Universidad de Pensilvania.
Uri Simonsohn, profesor de ciencia del comportamiento en Esade Business School.
Simine Vazire, profesora de psicología en la Universidad de Melbourne y editora jefa de Psychological Science.

Referencias 

• “The Harvard Professor and the Bloggers,” by Noam Scheiber (The New York Times, 2023).
• “They Studied Dishonesty. Was Their Work a Lie?” by Gideon Lewis-Kraus (The New Yorker, 2023).
• “Evolving Patterns of Extremely Productive Publishing Behavior Across Science,” by John P.A. Ioannidis, Thomas A. Collins, and Jeroen Baas (bioRxiv, 2023).
• “Hindawi Reveals Process for Retracting More Than 8,000 Paper Mill Articles,” (Retraction Watch, 2023).
• “Exclusive: Russian Site Says It Has Brokered Authorships for More Than 10,000 Researchers,” (Retraction Watch, 2019).
• “How Many Scientists Fabricate and Falsify Research? A Systematic Review and Meta-Analysis of Survey Data,” by Daniele Fanelli (PLOS One, 2009).
• “More Than 10,000 Research Papers Were Retracted in 2023 — a New Record,” by Richard Van Noorden (Nature, 2023).
• “Data Falsificada (Part 1): ‘Clusterfake,'” by Joseph Simmons, Leif Nelson, and Uri Simonsohn (Data Colada, 2023).
• “Fabricated Data in Research About Honesty. Y

🎙 **Episodio Especial de KolaborAccion: Descubriendo CARLA 2023 y el Futuro de la Computación de Alto Rendimiento (HPC) en América Latina y el Caribe

🔍 ¿De qué trata este episodio?

Este episodio especial de KolaborAccion se sumerge en el apasionante mundo de la Computación de Alto Rendimiento (HPC), inspirado en el reciente evento CARLA 2023 en Cartagena de Indias, Colombia. Exploramos cómo la HPC y la computación en paralelo están revolucionando campos como la ciencia, la ingeniería y la educación.

🤝 CARLA: Colaboración SCALAC y RedCLARA

Nos adentramos en la colaboración entre  SCALAC y RedCLARA, dos organizaciones que están impulsando la innovación y el desarrollo en América Latina y el Caribe. Esta colaboración es un ejemplo brillante de cómo las organizaciones pueden unirse para impulsar la innovación y el desarrollo en nuestra región.

🎙 Segmentos Destacados

1️⃣ Nociones Básicas en HPC: Una introducción a la HPC y la computación en paralelo, y su importancia en la educación y la investigación.

2️⃣ Resumen del Evento CARLA 2023: Un vistazo a los temas clave y los oradores que marcaron la conferencia.

3️⃣ Perfiles de Oradores Principales: Conozca a las mentes brillantes que están liderando el campo de la HPC.

4️⃣ Diversidad e Inclusión en HPC: Un enfoque en el panel de mujeres en HPC, destacando la importancia de un enfoque diverso e inclusivo en la tecnología.

🌐 Proyecto RISC2: Un segmento especial dedicado al proyecto RISC2, una iniciativa que busca fomentar la cooperación en HPC entre América Latina y Europa.

👉 Escucha ahora para descubrir cómo la HPC está configurando el futuro de la tecnología y la educación.  

En este capítulo del podcast KolaborAccion se hablará sobre el lanzamiento de Chat GPT de OpenAI, que en solo 5 días llegó a 1 millón de usuarios y en la primera semana de febrero superó los 100 millones de usuarios. Se comparará este hito con otros eventos emblemáticos en la historia de la inteligencia artificial, como la victoria de la computadora Deep Blue contra el campeón mundial de ajedrez en 1997 y la victoria de AlphaGo de Google DeepMind contra el campeón mundial de Go en 2016.

El capítulo también explorará cómo se ha cubierto este hito en los medios y tratará de desacreditar algunas teorías de la conspiración que han surgido en torno a Chat GPT. Luego se discutirá la reacción del mundo de la educación y se dará una breve reseña sobre qué son los GPT y qué tiene de especial Chat GPT. Finalmente, se presentarán algunas primeras impresiones sobre las posibles implicaciones para una nueva agenda de investigación y de políticas públicas en educación frente a la relación Agencia Inteligente Humana, frente a o junto con la Agencia Artificial de Máquina generadoras de lenguaje natural.

En este tercer capítulo de una nueva temporada dedicada a revisitar cómo el sector educativo reaccionó al confinamiento y al aprendizaje intensivo en digital, y cuáles de dichas prácticas podrían considerarse innovaciones sostenibles en una Educación para el Postcovid-19, nos acompaña desde Montreal en Canadá Fernando Daniels, Director de Planificación y Desarrollo de la Organización Universitaria Interamericana - OUI.  

Fernando es Máster en Salud Pública de la Universidad de  Laval, Canadá y Especialista en Evaluación de Impacto Ambiental de Concordia University, Canadá.  Apasionado por la cooperación, el desarrollo y el trabajo en Red.  Ha trabajado en el campo de la cooperación en educación superior en Latinoamérica durante más de 15 años, con amplia experiencia en la gerencia de proyectos de cooperación técnica, promoción de redes académicas y puesta en marcha de comunidades de conocimiento y práctica.

• https://www.linkedin.com/in/fernando-daniels/

En esta interesante conversación, Fernando nos compartió los avances de la Red Universitaria Interamericana de Formación de Gestores de Innovación, destacando la experiencia de Pacto Alegre y las implicaciones de los movimientos tipo Living Lab y Ciencia 2.0; al igual que la transformación de las iniciativas de internacionalización de la educación superior en escenarios de COVID-19.

A continuación las referencias de consulta a los textos e iniciativas mencionadas en este capítulo del Podcast 

• https://oui-iohe.org/es/
• https://pactoalegre.poa.br/
• https://www.nuevoleon40.org/
• https://www.section4.com/
• https://www.ritamcgrath.com/

En este capítulo comparto la introducción al módulo sobre eLearning 4.0 que hace parte del programa Escuela de Maestros que viene desplegando AcademyTic para más de 1000 Maestros y Maestras de Colegios y Universidades en Colombia.  También estamos introduciendo una nueva sección sobre buenas prácticas para la gestión de una caja de herramientas digitales.  En el capítulo de hoy se mencionaron las siguientes referencias y herramientas:

Instituciones de Referencia y Profesoras Citadas:

• https://www.edsurge.com/news/2020-08-15-what-workforce-education-is-learning-from-the-pandemic
• https://cft.vanderbilt.edu/about/staff/b
• https://www.linkedin.com/in/joanne-cheng-a52601b0/
• https://www.linkedin.com/in/cynthia-brame-215067b0/

Herramientas mencionadas:

• HapYak
• EDpuzzle  
• TvLearn de Talentsoft.

En este breve episodio estamos presentando el nuevo formato del podcast.  Además de continuar con entrevistas, se introducirán nuevos formatos como el Club del Libro, y una co-host: Julia Rosa Romero, nuestra voz de presentación del podcast, que ha pedido de muchos, pasa al frente para acompañar los diálogos.

Esta es una breve introducción que presenta los principales ejes de reflexión que orientan este podcast.  Los distintos invitados que acompañarán los encuentros de este podcast, son personas que han venido construyendo una respuesta reflexiva sobre una trayectoria profesional significativa, académica o de formación avanzada, que reconocen un creciente sentimiento de perplejidad entre directivos escolares y educadores, frente a la profundidad y la velocidad de las transformaciones en todos los ordenes, saberes y campos del conocimiento; todo asociado a una transición inédita en la historia de la humanidad en términos de las posibilidades de interactuar, comunicar, conocer y aprender mediados por interfaces y dispositivos digitales, ahora con crecientes capacidades de inteligencia artificial.