kopfgehört – IBEB im Gespräch

In unserer 14. Folge mit dem Titel „Ihr seid den ganzenTag draußen?“ – Potenziale und Praxis von Naturraumpädagogik kennenlernen. beschäftigen wir uns mit Fragen und Erfahrungen rund um die pädagogische Kita-Arbeit in Naturräumen. Unsere Gäste in dieser Folge: Annette Lüken – pädagogische Sachbearbeiterin im Landesamt für Soziales, Jugend und Versorgung – und Stefan Stifano-Espósito – Leiter des Waldkindergartens Waldpänz e.V. (Konsultationskita in Rheinland-Pfalz zum Thema „Mit Kindern Natur erleben – Bildung für nachhaltige Entwicklung“). 

In der Folge wird deutlich, welche Potenziale, Herausforderungen und Auswirkungen der pädagogische Alltag für das Kita-Personal sowie die Kinder und Familien mitsich bringt. Neben zahlreichen organisatorischen und praktischen Tipps und Hintergründen geben die Gäste Einblicke in persönliche Erfahrungen mit der Gründung von und dem Arbeiten in einer Waldkita.

Weitere Informationen zum Thema Naturraumpädagogik in der Kita finden Sie unter anderem auf folgenden Seiten:

• Konsultationskita Waldkindergarten Waldpänz e. V.
• Kita-Bau-Kompendium Rheinland-Pfalz
• Bundesverband der Natur- und Waldkindergärten
• Bundesarbeitsgemeinschaft der Wald- und Naturkindergärten (2015). Qualitätsmerkmale für Kindergärten im Naturraum.
• Deutschen Gesetzlichen Unfallversicherung e.V. (DGUV) (2020). Mit Kindern im Wald. Information 202-074.
• Deutsche Wildtier Stiftung (2020). Natur- und Waldkindergärten in der Praxis. Heft 2: Vielfalt in der pädagogischen Arbeit – Waldkindergärten auf dem Weg zur Inklusion
• Ministerium für Bildung (BM), Landesamt für Soziales, Jugend und Versorgung (LSJV) undUnfallkasse RLP (UK RLP) (2023). Aufsicht in Kitas.
• Wolfram, Anke (2025). Handbuch Naturraumpädagogik. 2. Auflage. Freiburg, Basel, Wien: Herder Verlag.
• DKLK-Studie 2025 zum Thema ⁠„Kita und Natur im Einklang?“

In unserer 13. Folge mit dem Titel „Ich darf nicht krank werden!“ – Gesundheit und Wohlbefinden von pädagogischen Fachkräften. nähert sich Prof.‘in Dr. Daniela Braun von der Hochschule Koblenz auf pädagogische Weise der Frage an, was Gesundheit und Wohlbefinden für pädagogische Fachkräfte bedeuten. Die Episode beleuchtet, warum viele pädagogische Fachkräfte glauben, sich keine Krankheit „leisten“ zu können und welche strukturellen sowie persönlichen Faktoren diesen enormen Druck erzeugen. Prof.‘in Dr. Braun erläutert die Hauptbelastungsfaktoren im Kita-Alltag und zeigt auf, wie das Wohlbefinden der Fachkräfte direkt die pädagogische Arbeit mit den Kindern beeinflusst und welche Wirkung ein Perspektivenwechsel auf das eigene Wohlbefinden haben könnte. Neben präventiven Ansätzen und praktischen Tipps für Fachkräfte zur Selbstsorge integriert die Folge auch wieder Zuschauer:innenfragen zu Herausforderungen wie Teamdynamiken, fehlende Reflexionszeiten und die Doppelbelastung berufstätiger Eltern.

Unter dem Titel Lebensräume von Kindern und ihren Familien: geteilte Zeit, gemeinsame Verantwortung fand im August 2025 der IX. KiTa-Kongress statt, ausgerichtet vom Institut für Bildung, Erziehung und Betreuung in der Kindheit | Rheinland-Pfalz (IBEB) in Kooperation mit dem Ministerium für Bildung.

Sven Teuber, Bildungsminister des Landes Rheinland-Pfalz, eröffnete den Kongress und betonte: „Die Kita spielt als Lebensraum für die Kinder eine herausragende Rolle und verbindet sich gleichzeitig jeden Tag mit den anderen Lebensräumen, die Kinder erleben wie etwa ihr familiäres Umfeld, Freundeskreise oder Wohnorte. Nur wenn die gesamte Bildungsfamilie – Kinder, Familien, Kitas, Träger, Jugendämter und viele weitere – gut zusammenarbeitet, können wir den Kindern gerecht werden und eine gute frühkindliche Förderung bieten. Speziell darum ging es uns am heutigen Tag und ich danke allen für das große Interesse und den lebhaften Austausch über die gemeinsame Verantwortung, das vielfältige Engagement und die Freude an unserer Aufgabe.“

Hören Sie in unserer Sonderfolge jetzt O-Töne des Tages und tauchen Sie ein in die Verantwortungsgemeinschaft des KiTa-Systems in Rheinland-Pfalz!

In unserer zwölften Folge mit dem Titel „Wann ist Ernährung im Kita-Alltag gesund? – Über die Gratwanderungen zwischen pädagogischer Verantwortung, Kinderwillen und Elternwünschen." beschäftigen wir uns damit, wie gesunde Ernährung in der Kita aussehen kann und was dies bedeutet. Unsere Gäste in dieser Folge: Franziska Still von der Vernetzungsstelle Kita- und Schulverpflegung des Fachzentrums Ernährung RLP sowie das Leitungsduo Daniela Engmann und Dagmar Rings von der Kita Rappelkiste in Dattenberg. In der Folge wird deutlich, wie das Kita-Personal, Kinder und Familien gemeinsam Freude an gesunder Ernährung haben können und was hierzu nötig ist. Neben vielen Tipps zur organisatorischen Rahmung liefern die Gäste Einblicke in die praktische Umsetzung von gesunder Ernährung und gesundem Kochen in der Kita.

Weitere Informationen zum Thema gesunde Ernährung in der Kita finden Sie unter anderem auf folgenden Seiten:

• https://www.fze.rlp.de/Vernetzungsstelle/Kitaverpflegung/Fachinformationen/Ernaehrungsbildung

• https://www.unser-kitaessen.de/home⁠
• https://mkuem.rlp.de/themen/ernaehrung
• https:/www.bzfe.de/schule-und-kita/material-fuer-die-kita 
• https://www.gemeinsamgutessen.de/kita-essen
• https://ichkannkochen.de/

In unserer elften Folge, diesmal mit dem Titel „Mit solchen Menschen spreche ich erst gar nicht!“ – Sich der Kommunikation mit extremen Positionen stellen., beschäftigen wir uns damit, wie wir im beruflichen Kontext und an demokratischen Werten orientiert mit extremen Positionen umgehen können. Unser Gast, Dominik Enders, Leiter der Abteilung Chancengleichheit & Antidiskriminierung der Hochschule Koblenz, erklärt, was extreme Positionen überhaupt sind und wie wir diesen begegnen können. Was das Thema mit Ethik und Haltung zu tun hat, erläutert er ebenso wie die Bedeutung, sich beruflich wie privat mit solchen Themen auseinanderzusetzen. DieFallbeispiele aus Einrichtungen von Zuhörer:innen zeigen deutlich, dass auch die KiTa-Welt mit extremen Positionen konfrontiert wird. Die Folge liefert Impulse, sich selbst und Anderen beim Umgang mit extremen Positionen zu helfen.Wichtig ist, den Umgang mit diesen Positionen sowie die eigene Haltung immer wieder zu reflektieren, um eine demokratische und von Empathie getragene Gesellschaft zu stärken.

Informationen und Beratungsstellen finden Sie unter anderem auf der Website des Demokratiezentrums RLP (z. B. Betroffenenberatung oder Mobile Beratung gegen Rechtsextremismus)

In unserer zehnten Folge „Wozu denn noch Qualitätsentwicklung?“ – Die Unterstützung darin erkennen und erleben! stellen wir Potenziale von Qualitätsentwicklung für den KiTa-Alltag heraus. Unser Gast, Xenia Roth, zeigt an Beispielen aus der Kita sowie dem privaten Leben auf, wie wertvoll (Selbst-)Reflexion ist. Eines wird im Gespräch deutlich: Es braucht Mut. Die Folge kann als Aufruf gesehen werden: Seien Sie mutig!. Seien Sie mutig, Neues zu wagen, weitere relevante Beteiligte in Entscheidungen des Alltags einzubeziehen, die Vielfalt der Menschen in der Einrichtung als Ressource anzusehen und auch Werkzeuge zu nutzen, um strukturiert die Qualität der eigenen Arbeit weiterzuentwickeln. Auch auf Qualitätsentwicklung im Diskurs (QiD) geht Xenia Roth ein und stellt heraus, was ihr persönlich gut an QiD gefällt.

In unserer neunten Folge „In Vielfalt stark werden?“ – Durch Qualitätsentwicklung den Umgang mit Vielfalt beobachten und weiterentwickeln. greifen wir die miteinander verzahnten Themen Vielfalt und Qualitätsentwicklung auf. Wir möchten von unserem Gast, Simon Patt, erfahren, was Vielfalt und Inklusion bedeuten, welche Ressourcen zur Deckung der vielfältigen Bedarfe der Kinder und Familien genutzt werden können und wie Qualitätsentwicklung hierbei unterstützen kann. Simon Patt argumentiert dabei aus seinen verschiedenen Perspektiven heraus – als ehemalige Fachkraft sowie Leitung einer Kita der Lebenshilfe, als Trägervertretung der Lebenshilfe sowie aktuell als Fachberatung für kommunale Kitas der Kreisverwaltung Altenkirchen. Er bietet dabei eine Fülle an Anregungen und Denkanstößen, um in der Kita-Praxis, aber auch als Jugendamt auf der Grundlage einer gemeinsamen Vision in kleinen Schritten ins Handeln zu kommen – ganz nach seinem Motto: think big, act small. 

In unserer achten Folge widmen wir uns einem wichtigen Thema: Kinderrechte in der Kita. Gemeinsam mit unserem Experten Prof. Dr. Jörg Maywald beleuchten wir, welche

In unserer siebten Folge „Sollen wir jetzt auch noch Politik in der Kita machen?“ Demokratiepädagogik als Teil einer demokratischen Kultur in Kitas. greifen wir das große Interesse der über 300 Teilnehmenden des KiTa-Kongresses 2023 zum Schwerpunkt „Demokratie“ auf. Wir möchten von unserem Gast Carmen Jacobi-Kirst erfahren, warum Demokratiepädagogik in Kitas eine Grundlage der pädagogischen Arbeit bilden muss, welche Rolle Politik, Verantwortung und Partizipation hierbei spielen und auf wen sich Demokratiepädagogik in Kitas überhaupt bezieht. Carmen Jacobi-Kirst erläutert mit Bezügen zu ihren langjährigen praktischen und wissenschaftlichen Erfahrungen konkrete Beispiele von Demokratiepädagogik als Teil einer demokratischen Kultur in Kitas. Dabei zeigt sie nicht nur die Aktualität des Themas, sondern auch die Notwendigkeit von Demokratiepädagogik im System Kita auf.

Nachdem in der letzten Folge des IBEB-Podcasts das Thema verletzendes Verhalten in Kitas aus Elternperspektive betrachtet wurde, geht es in der sechsten Folge „Ist das schon Gewalt oder noch in Ordnung?“ Verletzendes Verhalten in der Kita erkennen, reflektieren und handeln. um die Ursachen und den Umgang mit verletzendem