על חינוך, אמנות ומה שביניהם

מה המרכיב הכי אוניברסלי במוזיקה, המשותף לכל התרבויות האנושיות?

כמה צריך ללמוד בשביל להתחיל ליצור?  איך להיות מלחין טוב ולמה לא כותבים שוב את יונתן הקטן?

אם מוזיקאי נופל ביער ולא שמעו אותו ברדיו, האם הוא קיים?

למה מוזיקה היא אוטונומיה, ואיך היא קשורה לתפוחי אדמה?

למה לאמנים יש עניין עם שליטה? האם חי קורא מדף השאלות שלי?

בתוכנית השמעתי שני עיבודים של חי: "הכאפה המצלצלת" – בביצוע הדג נחש ותזמורת המהפכה;

ובראדרס אין ארמס, (במקור - דייר סטרייטס), בביצוע ההרכב הישראלי סטרינגס אטאצ'ד - https://bit.ly/37Hffb2 

חי מאירזדה - מלחין, מעבד, מפיק ויזם בתחום המוזיקה, כותב לקולנוע ותיאטרון, מלחין שירה, כתב עיבודים ותזמורים לערן צור, הדג נחש, חמי רודנר, נינט טייב, דודו טסה, אסף אמדורסקי ועוד. מנהל ובעלים של "החצר" - קהילה מקצועית למוזיקאים חובבים.

asfdgafsh

איך רוקדים בלי מוזיקה? 

למה "יותר קל לעשות מחול מאשר לצפות במחול"?

מה הקשר בין קומפוזיציה ואימפרוביזציה, רכישת שפה ויצירתיות?

האם רקדנים אנשים צייתנים מיסודם?

איך הרקדן-היוצר רוצה היה שיבינו את היצירה שלו?

שיחה אמנותית-חינוכית - שהיא מדריך לצופה המתחיל במחול,

ומלאה בתובנות על הוראת אמנות בכלל.

מראיין ועורך: אוהד כץ

אורחת: סמדר וייס

מוזיקה מקורית בפרק זה: אוהד כץ - https://bit.ly/2yVPRhB

בשיחה התארחו מחשבתית, בין היתר: פינה באוש, אוהד נהרין,

דו-שיח מסחרר על מדע בדיוני וג'אז, משחקי תפקידים בספריה, על הפילוסופיה של החינוך הדמוקרטי ומתי בדיוק בחיים צריך להתחיל לאהוב, 

על חינוך רגשי, על "הוריה" במקום הוראה, ולמה "התפקיד שלך כמורה הוא קודם כל להקשיב".

שיחה מפתיעה עם רביב רייכרט, דוקטור לספרות, מורה ותיק בבי"ס הדמוקרטי בחדרה, מרצה וחוקר במוסדות אקדמיים שונים, ושחקן בעברו, כמסתבר,

בה התארחו מחשבתית מכובדים רבים (רשימה חלקית): עדי קיסר, מירי רגב, אייזק אסימוב, ז'אן ז'אק רוסו, בריאן מאי, אדגר אלן פו, זאב ז'בוטינסקי, צבי לם, אדר כהן, קרל מרקס, ג'ון דיואי, אפלטון.