Paulo Freire, uno de los más destacados pedagogos del siglo XX, escribió hace algunos años el libro “Cartas a quien pretende enseñar”, una obra con diez cartas en las que Freire le habla a los docentes acerca de diversos aspectos de la práctica educativa. En su primera carta, el pedagogo brasileño explica cuál es el verdadero significado crítico de las palabras “enseñar” y “aprender”, y cuál es el rol del educador en estos dos procesos pues, como bien lo plantea, el docente además de enseñar, aprende a enseñar. Y si el docente aprende enseñando, ¿por qué no podría hacerlo el propio alumno? ¿Y la universidad, con la sociedad que la cobija y le da todo su sentido? El mundo humano es un mundo de comunicación, de pensamiento, y no existe pensamiento aislado como no hay hombre aislado: pensamos con otros y nos pensamos en otros. Para eso hemos convocado a nuestros invitados de esta noche: para hablar de las prácticas sociales educativas en la Universidad Nacional de Tucumán. Bienvenidos a La brújula!

Decimos afecto, cariño, ternura, y pensamos en las emociones básicas del ser humano. ¿Pero acaso estas emociones, estas pasiones son tan solo humanas? Las manifestaciones artísticas a lo largo de la historia dan cuenta del intento de describir, comprender, y -a veces- hasta explicar las emociones. Solo por dar un ejemplo por todos conocido, el inglés William Shakespear fue un agudo observador de la naturaleza de las pasiones humanas. Pensemos en Otelo y los celos, en Romeo y Julieta y el amor desmedido, Hamlet y la duda existencial, MacBeth y la ambición de poder. Personajes más reales que la propia realidad, según supo decir un afamado crítico norteamericano. ¿Qué dice la ciencia sobre los afectos? ¿Qué afecta un afecto? ¿La esperanza, el miedo, la envidia o la indignación, tienes bases fisiológicas?¿Puede dialogar la biología con la psicología? Vayamos, pues, a averiguarlo en esta nueva emisión de La brújula. Bienvenidos!

La Fundación Minka es una institución que trabaja en el desarrollo de personas con discapacidad. Más de 70 niños, jóvenes y adultos participan de sus propuestas que incluyen talleres de radio, arte y confección de artesanías, actividades asistidas por caballos, huerta terapéutica y empleo con apoyo. Sus programas están diseñados para que los participantes desplieguen sus capacidades motrices, cognitivas y emocionales. Además, se construyen espacios de integración con la comunidad y se realiza acompañamiento a los padres en el crecimiento de sus hijos. Vamos a entrar en esta ventosa tarde tucumana, en una articulación de mundos estando entre nosotros, a veces no miramos. Bienvenidos a La Brújula

La fauna silvestre fue y es uno de nuestros más importantes recursos renovables. ¿Es esta acaso la única mirada posible, la de la racionalidad económica? Sabemos que muchos argentinos se valen de ella para su sustento, su esparcimiento, su abrigo, su alimentación y hasta su alegría. ¿Cómo ha sido nuestra relación con la fauna a través de la historia? ¿Es el hombre o la propia evolución la causa de muchas extinciones? ¿Es el tráfico de fauna un problema de interés público? Fauna y sociedad, sociedad y fauna. Ni más ni menos que nuestros compatriotas silvestres. 

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En octubre de 1922, el fundador de la flamante Universidad Nacional de Tucumàn, Dr. Juan B. Terán, diserta en la ciudad de La Plata sobre "El problema de nuestra cultura". Por supuesto, aborda allí el tema de las instituciones universitarias. En ese discurso afirma: “Su rol es afinar, encauzar, dirigir las manifestaciones de cultura de la sociedad, amplificar su eficacia social, ser una placa resonadora de su voz". Nuestra casa de estudios, ya centenaria, no cesa de preguntarse por su rol, no solamente desde las ya conocidas funciones docentes y de investigación, sino principalmente desde una renovada responsabilidad social universitaria. ¿Seremos capaces de dar respuesta a la demanda social de formar ciudadanos responsables con su entorno, generadores de ideas creativas y comprometidos para ayudar a solucionar problemas sociales y ambientales de nuestro siglo?

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Sintiéndonos dentro de una película de Hollywood, hoy vamos a invocar en nuestro programa al Dios Vulcano, que curiosamente celebró su día el mes pasado. El culto romano de Flamen Vulcanalis se celebraba los 23 de agosto en honor a este dios del fuego, de la naturaleza y del inframundo. Pero claro, no es de mitología de lo que vamos a hablar hoy con nuestros invitados, sino de aquella rama de la geología que investiga, estudia y se especializa en los volcanes. Géiseres, fumarolas, erupciones volcánicas, magmas, lavas. ¿Qué más situaciones de acción podemos pedirle a los guionistas de esta película, perdón, de este programa de hoy?

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¿Qué es lo que sucede, de qué tipo de viaje hablamos cuando quien navega, camina, nada, trepa o corre, no lo hace por gusto sino por necesidad? ¿Por salvar la vida o buscando mejores perspectivas? ¿Sin conocer el idioma, la cultura o tener un conocido que haga de puente o tabla salvadora? Solidaridad y derechos humanos: los refugiados, migrantes del Siglo XXI, son los singulares viajeros de los que hablaremos en nuestro programa de hoy. 

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Difícil no caer en lugares comunes cuando se habla, se trata de hablar de Educación: que es necesaria en todos los sentidos, que colabora para alcanzar niveles de bienestar social y de crecimiento económico, que ayuda a nivelar las desigualdades... y una larga lista de buenos y nobles deseos. La Educación es un derecho humano fundamental que ocupa el centro mismo de la misión de la UNESCO y está indisolublemente ligado a la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948, y a muchos otros instrumentos internacionales en derechos humanos. ¿Qué decir entonces frente a las barreras que pueden encontrar sectores de nuestra ancha y vasta geografia para acceder a este derecho? ¿Cómo piensa su labor el Estado, y su capacidad de intervención cuando la accesibilidad geográfica impone sus condiciones externas -y extremas- a la labor docente? LA EDUCACIÓN: CRUZANDO Y ROMPIENDO LÍMITES, nuestro tema de hoy en La Brújula, no pierdas el Rumbo

Julio Verne, novelista y dramaturgo francés nacido en 1828 y fallecido en los albores del siglo XX. Hay quienes afirman que el verdadero pionero de la ciencia ficción no es H.G. Wells y su máquina del tiempo, sino precisamente Julio Verne. ¿O en todo caso deberíamos hablar de presencia de la ciencia en la ficción? Esta y otras preguntas.... 

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Las áreas naturales protegidas no son solo un territorio. Son bellezas naturales, y son patrimonio público sea este local, provincial o incluso nacional. EN nuestro programa de hoy, invitamos a quienes gestionan, protegen, trabajan en ese laboratorio a cielo abierto que es la reserva de horco molle y Jardín Botánico. Bienvenidos a La Brújula, no pierdas el Rumbo !