教學現場的情緒急救術：先穩住現場，再接住彼此的心！

本集主持人筌亦老師特邀輔導專業扎實的蔡政霖老師，分享第一線教學現場最常遇到的情緒危機處理心法。從孩子情緒剛被觸發的前期判斷，到衝突升溫後如何先隔離刺激、降低對抗，再到後續的情緒盤點與因應策略，以清楚又實用的步驟，帶領老師們學會在混亂中穩住自己，也穩住孩子。透過「先傾聽、再摘要、再命名情緒、最後談解方」的流程，讓情緒急救不再只是臨場反應，而是能真正陪伴孩子累積安全調節經驗的教育行動。

🌟亮點搶先看：
✅ 情緒急救三階段：前期降溫、中期隔離、後期修復
✅ 面對衝突現場，如何先顧安全，再處理事情
✅ 用摘要與復述，讓孩子感覺被理解、被接住
✅ 透過「如果……就……」句型，建立具體可行的因應策略
✅ 老師自我情緒監控技巧：一分鐘轉移注意力，避免失言失控
✅ 安全調節經驗的重要性：陪孩子從崩潰走向緩和
✅ 教師不是英雄，而是陪伴者，幫助孩子長出自己的力量

💬「真正的教育，不是急著把孩子拉回正軌，而是在他情緒失控時，先給他一個安全的地方，慢慢學會回到自己。」

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游藝而生 — 蘭雅國中「生態狂想曲」——用藝術彩繪校園，看見環境的溫柔！

本集由北一女中張萬苓老師主持，特邀蘭雅國中音樂教師謝忠良老師，深入分享校本課程「生態狂想曲」的跨域教學歷程。從視覺藝術的校園觀察出發，結合音樂、表演與生物知識，透過實地調查、聲音採集與集體創作，讓八年級學生在肢體律動中模擬生物視角，體現人與自然共榮的永續價值。透過跨科老師的長期耕耘，讓藝術教育成為校園中最具凝聚力與生命力的實踐。

🌟亮點搶先看：

✅ 十年磨一劍：從單科教學到全校性校本課程的跨域合作心路歷程

✅ 體驗生物視角：引導學生擬人化展演，建立深度的環境關懷

✅ 聲音採集與剪輯：結合科技素養，將環境聲景融入表演創作

✅ 資源回收再利用：強調環保永續，以廢棄物製作道具與服裝

✅ 結合 SDG 議題：每屆針對當年度環境挑戰設計表演主題

✅ 學生成就感建立：透過分組競賽與民主投票，落實全體參與

✅ 教育深耕：教師 PLC 的團結合作與校本特色課程的永續經營

💬「當藝術融入生物觀察，校園就變成了最棒的劇場。我們不只是教表演，更是引導孩子站在生命的視角，用心傾聽與守護這片土地。」

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🧭融合教育指南手則：看見每個孩子的獨特性，營造共好的學習空間！

本集特邀擁有豐富特殊教育經驗的妙德老師，與主持人筌亦老師共同探討「融合教育」的實踐心法。從釐清融合教育的核心理念，到如何應對班級中的情緒與人際衝突，妙德老師分享了「先暫停、再傾聽」的溫柔策略。透過個別化教育計畫（IEP）的具體落實，以及運用多元表現來提升學生的自信，讓每位孩子——無論是普通生還是特殊需求生——都能在包容的教室裡閃閃發光。

🌟亮點搶先看：

✅ 重新定義「正常」：引導班級學生尊重差異，擁抱多元價值

✅ 衝突處理心法：如何透過「停、看、聽」建立安全與信任的互動

✅ 具體化班級常規：透過視覺提示與明確規範，協助特殊生穩定情緒

✅ 連結生命教育：從陪伴中看見學生內在的恐懼與力量，促進真實連結

✅ 實戰技巧分享：如何運用小目標策略，鼓勵孩子在班級中循序進步

✅ 共同經營學習氛圍：讓每位孩子都有發揮亮點的機會

💬「教育不只是教導，更是陪伴。當我們願意停下來，用溫柔的眼光去理解不一樣的需求，就能看見每個孩子內在蓄勢待發的力量。」

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探索孩子真實未來——從「到底這是誰的未來？」看教育的深度思考
本集宋玫玫老師邀請 信誼基金會-廖瑞文營運長，深入分享親子教育的重要理念。教你如何在忙碌生活中陪伴孩子成長，提升認知彈性與自主學習力，支持孩子打造屬於自己、更有韌性的未來。

🌟亮點搶先看：
✅ 執行功能的核心—工作記憶、抑制控制與認知彈性實務解析​
✅ 如何用遊戲培養孩子自主性與問題解決力，減少過度保護​
✅ 反思與同理心的養成，助孩子面對挫折、成長轉折​
✅ 分享真實親子互動故事，讓教育理念走進生活​
✅ 「享受無聊」讓孩子學會主動探索世界、練習耐心與自我管理，有益於建立深度思考與解決問題的能力。

💬「教養不只是知識，更是陪伴和相信。陪著孩子從挫折中學會思考，培養面對未來的能力和同理心。這樣的教育，才能與時代並進。」

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🎨 讓人食指大動的美術課——學習歷程檔案的美感祕技！
學習歷程檔案，不該只是枯燥的成果貼圖，而是一份能展現自我特質、吸引大學教授目光的「視覺料理」。
本集《老師開麥拉》，主持人 筌亦老師 邀請到來自高雄市鳳新高中的美術科教師 鄭伊璟老師，分享她如何用「美術課」結合美感設計與創意排版，帶領學生做出令人「一眼想品嚐」的學習歷程檔案。

從 降低雜訊、增加資訊 的核心原則，到「壽司排版」、「雞腿便當」的生動比喻，再到收集三年「食材」、為不同科系端出專屬的「套餐」，用充滿畫面感的教學方法，讓學習歷程檔案變得具體、有趣又充滿吸引力。

🌟 亮點搶先看
✅ 學習歷程檔案的兩大類型：課程成果 & 多元表現
✅ 從「封面」與「目錄」兩頁就抓住教授的注意力
✅ 壽司排版 & 雞腿便當——讓資訊好入口的版面設計法
✅ 標題＋副標題：創意與明確並重的呈現技巧
✅ 三年累積「食材」，高三端出打動目標科系的「套餐」

「教授不是來猜謎的——讓你的學習歷程檔案一翻就懂！

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本集特邀輔仁大學師資培育中心主任陳昱君教授，深入探討自媒體與網紅文化對孩子夢想、行為及心理健康的影響。從親子信任的建立到教師運用科技與媒體創新教學，分享如何引導青少年理性使用媒體、培養批判思考和創作能力。共同打造安全又積極的媒體環境，讓孩子在數位浪潮中找到真正的自我。

🌟亮點搶先看：
✅ 自媒體時代孩子的夢想變化與行為解析
✅ 建立親子信任避免過度限制，促進有效溝通
✅ 媒體對青少年自我價值與心理健康的正負面影響
✅ 教師如何運用自媒體工具促進教學創新與學生自主學習
✅ 分享特教班學生媒體使用的不同需求與管理策略

💬「面對網紅潮流與自媒體風潮，教育不該是阻擋，而是陪伴引導。讓我們教孩子如何看世界、認識自己，才能真正走進他們的心裡。」

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🎯 全英文 × 科技融入 × 遠距教學 —— 打造有感又有效的高中英文課！
本集《老師開麥拉》 筌亦老師邀請到內湖高中英文科王詠瑜老師，分享如何在高中英文課中結合全英語授課、生活議題、科技工具與遠距教學，讓學生不只學會英文，更愛上英文。
王詠瑜老師帶來滿滿的教學心法：從課堂暖身到閱讀精讀、從議題探究到學習歷程檔案，每一步都兼顧學生的參與感、成就感。

🌟 亮點搶先看
✅ 全英語授課：讓學生從適應到習慣，提升聽力與口語反應力
✅ 議題融入：從《奇蹟男孩》到海洋污染，啟發同理心與行動力
✅ 科技助攻：5–6款App交替使用，科技是輔助而非取代教學
✅ 跨校遠距教學：資源共享、調整教材難度，讓不同背景學生都能參與
✅ 學習歷程檔案：小說網站製作、Podcast 錄製，學習成果一次到位

💬 「老師的設計要在有趣、有用與考試需求間找到平衡，科技只是香菜，主菜永遠是師生交流與知識養分。

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本集特邀桃園高中表演藝術教師謝文茹老師，分享如何將身心學理念融入藝術教育，透過跨域課程與社群合作，讓學生在表演中看見自己，也看見多元世界。透過劇本設計、感官體驗與文化議題，激發學生同理心與創造力，讓表藝課不只是技巧訓練，更是生命教育的實踐。
🌟亮點搶先看：
✅ 藝術課如何結合身心學，提升學生自我覺察與自我管理
✅ 跨課程、跨科目合作的跨域教學挑戰與成功經驗
✅ 劇本與情境設計的創新運用，融入歷史與人權議題
✅ 利用感官體驗與精油氣味，幫助學生表達內心情緒
✅ 性別平等教育如何透過藝術課深化理解與尊重
✅ 教師心聲：教育就是成為學生生命中的重要支持力量
💬「藝術教育是陪伴學生發現自我的過程，不只是教技巧，更是用心彩繪他們的生命。每個學生都能成為自己人生的表演家。」

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小小孩的科學世界——好奇、發現與STEAM的美妙起點！
本集深入小朋友的科學啟蒙現場，邀請許兆芳老師現身說法，分享如何從生活出發，以STEAM思維，啟動孩子觀察與探索的能力。每一項日常實驗與創意教學，都是開啟無限想像的大門。

🌟亮點搶先看：
✅ 學齡前的STEAM教育現場，老師怎麼帶領小小孩用眼睛觀察、用手動手做科學
✅ 把抽象理論變成生活遊戲，激發小孩對發現的驚喜與「原來如此」的嘗試勇氣
✅ 節目精選教室、家庭都可實踐的微型科學實驗，讓孩子在笑聲與提問中培養科學素養
✅ 教學現場分享：好奇心可以如何轉化為深層提問—小孩的觀察力就是獨有的超能力
✅ 小朋友的「小小發現」如何變成走向STEAM跨域學習的最佳起點
✅ 老師親身經驗談——如何引導孩子面對失敗，從錯誤裡找答案，練習耐心與創新
💬「只要願意嘗試，生活處處都是科學。讓小朋友的每一次『為什麼』，都成為他們勇敢探索世界的起點！」


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🎧《老師開麥拉》

🌊 處在都市叢林的我們，SDGs海洋教育怎麼教？
對許多住在都市裡的孩子而言，海洋似乎遙遠又陌生。但臺灣是一個海島國家，海並沒有那麼遠，只是缺少「連結的方式」。在聯合國永續發展目標（SDGs）第14項中，特別強調 保育海洋生態，然而我們要如何把這樣龐大的議題帶進學校的課堂、帶到孩子的生活中呢？

本集《老師開麥拉》，主持人 鄭伃婷老師 特別邀請到健行科技大學教授、同時也是潛水教練與海洋保育推動者 陳徵蔚。他分享了從潛水經驗到海洋保育倡議，並將書籍《海洋在哭》背後的心路歷程帶到節目中。

🎯 內容亮點

• 從潛水經驗重新認識大海：寧靜、療癒，卻同時充滿威脅
• 帶學生直擊「淨海行動」：潛水員揀拾垃圾、孩子親眼見證震撼教育
• 都市學校的實踐案例：天母國小、北一女中、松山家商如何參與
• 海洋污染的真實挑戰：塑膠微粒、非法撈捕、棘冠海星入侵
• 教育轉化的力量：從孩子的體驗到社會責任，連結跨世代守護海洋

「生活把我們撕成碎片，但大海能把我們拼湊回來。」

🌏 教育的力量，可以讓都市裡的孩子也與海洋建立情感與責任，從一支吸管、一瓶寶特瓶開始，連結起這片蔚藍的未來。

若對海洋教育或淨海活動想詢問了解的，歡迎與陳徵蔚教授聯繫
E-mail: [email protected]     Line: bluemoon1105


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