En cette période de crise, des travailleuses, des travailleurs et des bénévoles s’activent dans le milieu communautaire pour répondre aux besoins de solidarité, d’entraide et de réduction des inégalités. Dans cet épisode animé par Nicolas Vazeille, agent de projet à l’INM, le directeur général de l’organisme MultiCaf, Jean-Sébastien Patrice, aborde l’insécurité alimentaire grandissante dans la région de Montréal, causée en partie par la pandémie de la COVID-19.

Production : Mathieu Arsenault, Francis Huot et Nicolas Vazeille

Réalisation : INM

Animation : Nicolas Vazeille

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Depuis le début de la pandémie de COVID-19, les gouvernements occidentaux s’arrogent des pouvoirs exceptionnels dans l’espoir d’endiguer la propagation du virus. Mais une crise de cette ampleur peut-elle être gérée démocratiquement? Dans cet épisode animé par Carminda Mac Lorin, chargée de projet à l’INM, la journaliste et chercheuse indépendante Anne-Gabrielle Ducharme aborde les différences dans la gestion de la crise entre les régimes autoritaires et les régimes démocratiques.

Production : Mathieu Arsenault, Francis Huot et Nicolas Vazeille

Réalisation : INM

Animation : Carminda Mac Laurin

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Nous traversons une crise sans précédent, dont nous peinons encore à prendre la pleine mesure des effets sociaux, économiques et environnementaux. Dans cet épisode animé par Malorie Flon, directrice du développement à l’INM, Julie-Maude Normandin nous parle du rétablissement post-COVID-19. Spécialiste des poli­tiques de ges­tion des risques et des crises, de l’analyse des poli­tiques publiques et de la ges­tion des prob­lèmes com­plex­es par les admin­is­tra­tions publiques, elle aborde le rôle des gouvernements et de la population dans le rétablissement.

Production : Mathieu Arsenault, Francis Huot et Nicolas Vazeille

Réalisation : INM

Animation : Malorie Flon

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Qualifiés en démocratie de « quatrième pouvoir », les médias vivent une crise sans précédent. Le pluralisme de l’information est en déclin, les GAFAM captent une part croissante des revenus publicitaires, et la prolifération de fausses nouvelles témoigne d’une perte de confiance envers les grands médias. Dans cet épisode animé par Julie Caron-Malenfant, directrice générale de l’INM, Diane Bérard nous parle de journalisme de solutions. Pionnière au Québec de cette façon de rapporter la nouvelle, elle en présente les promesses.

Production : Mathieu Arsenault, Francis Huot et Nicolas Vazeille

Réalisation : INM

Animation : Julie Caron-Malenfant

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L’art peut-il servir à rassembler la communauté et être le vecteur d’un meilleur vivre ensemble? C’est le pari que prend Moridja Kitenge Banza, responsable des programmes éducatifs – diversité et vivre ensemble au Musée des beaux-arts de Montréal. Au coeur de leur action, les musées embrassent de plus en plus leur vocation sociale. Ils constituent des espaces de dialogue avec la communauté, qui influence leurs pratiques et leurs orientations. Dans cet épisode, notre invité présente les manières dont les musées contribuent au vivre ensemble par la démocratisation de l’art.

Production : Mathieu Arsenault, Francis Huot et Nicolas Vazeille

Réalisation : Magnéto

Animation : Sami Ghzala

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70 langues autochtones encore vivantes ont été répertoriées lors du recensement de 2016 de Statistique Canada. Les 260 550 locuteurs de langues autochtones représentent toutefois moins de 16 % des 1,7 million d’Autochtones au pays. Ainsi, en 2016, seuls 12,5 % des Autochtones du Canada ont déclaré que leur langue maternelle était une langue autochtone. Seul professeur de langue abénakise au Québec, Philippe Charland donne des cours à différents endroits dont l’Institution Kiuna, l’Université de Sherbrooke et dans certaines réserves abénakises. Il nous éclaire dans cet épisode sur l’importance culturelle de la transmission des langues autochtones.

Production : Mathieu Arsenault, Francis Huot et Nicolas Vazeille

Réalisation : INM

Animation : Nicolas Vazeille

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Le cours Histoire et éducation à la citoyenneté se déploie depuis 2007 dans les écoles primaires et secondaires du Québec. L’objectif : amener les élèves à développer leur compréhension du présent à la lumière du passé, et les préparer à participer de façon éclairée à la vie sociale. L’éducation à la citoyenneté est au coeur des activités de l’INM, notamment avec le Programme d’éducation CiviQc, destiné aux jeunes du secondaire, et les Écoles de citoyenneté offertes aux jeunes âgés de 15 à 35 ans. Didacticien de l’éducation à la citoyenneté, Alexandre Lanoix nous éclaire sur la formation offerte aux jeunes Québécois pour activer leur participation citoyenne.

Production : Mathieu Arsenault, Francis Huot et Nicolas Vazeille

Réalisation : Magnéto

Animation : Nicolas Vazeille

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33 % des Canadiens considèrent la démocratie sans importance. 10 % croient même que dans certaines circonstances, un gouvernement autoritaire peut être préférable. Dans le cadre de son projet « Renforcer la démocratie canadienne », le Centre Morris J. Wosk pour le dialogue de l’Université Simon Fraser a demandé aux Canadiens si la démocratie répond à leurs attentes. Chercheur principal du projet, Daniel Savas présente les conclusions de cette grande étude menée à l’été 2019 dans la publication de l'INM L'état du Québec 2020.

Production : Mathieu Arsenault, Francis Huot et Nicolas Vazeille

Réalisation : Magnéto

Animation : Nicolas Vazeille

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La culture scientifique est un enjeu démocratique. Grâce à Marie Lambert-Chan, les citoyennes et citoyens apprennent à aiguiser leur esprit critique, à cultiver leur curiosité et leur capacité à innover, et à prendre des décisions plus éclairées. Ils deviennent ainsi mieux outillés pour participer aux grands projets de société. Rédactrice en chef du magazine scientifique Québec Science, elle plaide pour l’importance de la diffusion de la science.

Production : Mathieu Arsenault, Marie Perrault et Nicolas Vazeille

Réalisation : Magnéto

Animation : Nicolas Vazeille

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