Legasthenie-Coaching-Podcast

By Lars Michael LehmannEducation

Legasthenie-Coaching-Podcast episodes

May 06LRS und Notendruck: Nachteilsausgleich – Fluch oder Segen?
Wie Eltern und Schulen faire Chancen schaffen – ohne die Kinder zu überfordern
mit Lars Michael Lehmann (Legasthenie-Coaching gUG)
Notenschutz bei LRS – eine umstrittene Lösung. Viele Eltern fordern ihn als Nachteilsausgleich, doch die rechtliche Lage (z. B. in Sachsen) sieht ihn nicht mehr vor. Warum? Weil er nicht immer hilft – und manchmal sogar schadet.
In dieser Folge erklärt Lars Michael Lehmann, warum individuelle Maßnahmen (mehr Zeit, mündliche Leistungen) oft besser sind als pauschaler Notenschutz – und wie Schulen tatsächlich unterstützen könnten (aber oft nicht tun).
„Ein Nachteilsausgleich sollte keine Ausrede sein, sondern eine Brücke – aber nur, wenn er wirklich nötig ist.“
– Lars Michael Lehmann
Timestamps & Inhalte
00:02 – Intro: Warum Notenschutz bei LRS so umstritten ist
00:19 – LRS-Erlass in Sachsen: Warum der aktuelle Erlass aus dem Jahr 2009 veraltet ist und wie Schulen ihn unterschiedlich umsetzen – von strikter Ablehnung bis zu individuellen Lösungen.
01:30 – Wann Notenschutz Sinn macht – und wann nicht:
Ja bei schweren Sprachstörungen (z. B. Dysgrammatismus) oder extremen LRS-Fällen, die eine besondere Unterstützung erfordern.
Nein bei leichteren LRS-Formen, wo mehr Zeit oder mündliche Leistungen oft ausreichen.
04:35 – Die Gefahr des Notenschutzes: Wenn Kinder sich auf den Ausgleich ausruhen statt ihre Schwierigkeiten aktiv zu bewältigen – und wie Eltern diesem Risiko begegnen können.
08:00 – Schulische LRS-Förderung: Warum viele Angebote nur „Spielestunden“ sind und Gruppenkonzepte selten nachhaltig helfen. Ein kritischer Blick auf die Qualität der Umsetzung in Schulen.
12:40 – Hochbegabung & LRS: Warum kluge Kinder mit Lese-Rechtschreib-Schwäche oft übersehen werden – und wie man ihre Bedürfnisse besser erkennt.
15:22 – Psychischer Druck durch Noten: Wann Bewertungen Schulängste verstärken – und was Eltern sofort tun können, um ihr Kind zu entlasten.
18:24 – Fazit: Kein Patentrezept, aber klare Handlungsempfehlungen für Eltern und Schulen – wie man individuelle Lösungen findet, die wirklich helfen.
Die wichtigsten Takeaways
Notenschutz ist kein Automatismus – und oft nicht nötig
Rechtlich: In Sachsen gibt es keinen Notenschutz mehr (LRS-Erlass von 2009 – veraltet!).
Praktisch: Manche Schulen setzen ihn trotzdem um – aber nicht immer sinnvoll.
Ja bei: schweren Sprachstörungen (z. B. Dysgrammatismus) oder extremen LRS-Fällen.
Nein bei: leichteren LRS-Formen – hier reichen oft mehr Zeit oder mündliche Leistungen.
Schulen umsetzen LRS-Erlasse sehr unterschiedlich
Gute Beispiele: Mehr Zeit für Aufgaben, Erklärhilfen, mündliche Prüfungen.
Schlechte Praxis:
„LRS-Förderunterricht“ als Alibi („Wir machen mal was mit LRS“ – aber ohne Qualität).
Offene Schulkonzepte (z. B. „Schreiben nach Gehör“) können LRS-Kinder überfordern.
Problem: Schulen haben kein einheitliches Vorgehen – und oft keine Fachleute.
Die größte Gefahr: Kinder gewöhnen sich an „Schonung“
Risiko: „Ich habe einen LRS-Befund – ich muss nichts tun.“
Lösung: Forden & Fördern – nicht nur schonen!
Beispiel: Ein Kind mit leichtem LRS braucht keinen Notenschutz, sondern gezielte Förderung.
Individuelle Lösungen sind besser als pauschale Ausgleiche
Besser als Notenschutz:
Mehr Zeit für Klassenarbeiten.
Mündliche Leistungen stärker gewichten.
Kleine Gruppen mit qualifizierten Kräften (selten realisiert!).
Gruppenförderung (z. B. LRS-Klassen) bringt selten Langzeiterfolge – Einzeltherapie ist wirksamer.
Hochbegabte mit LRS werden oft übersehen
Mythos: „LRS-Kinder sind automatisch hochbegabt.“ → Falsch!
Die Mehrheit liegt im normalen IQ-Bereich (85–115).
Aber: Bei Hochbegabten fällt LRS später auf – weil sie es lange kompensieren.
Folgen: Späte Diagnose → mehr Frust → psychische Probleme (Schulängste, Versagensängste).
Wann Eltern handeln müssen
Alarmsignale:
Kind verweigert die Schule.
Psychosomatische Beschwerden (Bauchschmerzen, Schlafstörungen).
Keine Fortschritte trotz Förderung.
Sofortmaßnahmen:
Augen & Ohren checken lassen (HNO, Augenarzt).
Kinder- und Jugendpsychologe bei Schulängsten.
Externe Lerntherapie – nicht auf die Schule warten!
Zitate zum Teilen
🗣 „Ein LRS-Erlass aus dem Jahr 2009? Das ist steinzeitlich – die Realität in Schulen sieht völlig anders aus.“
🗣 „Notenschutz kann helfen – aber wenn er zur Ausrede wird, schadet er mehr, als er nützt.“
🗣 „Viele Schulen machen LRS-Förderung halbherzig – weil sie kein Personal haben, das sich auskennt.“
🗣 „Eltern müssen aktiv werden: Forden, fördern, aber nicht überfordern – das ist der schmaler Grat.“
Ressourcen & Links
🔗 LRS-Erlass Sachsen (2007/08) – veraltet, aber noch gültig
→ Zum Link
🔗 Bundesverband Legasthenie: Nachteilsausgleich – Rechte & Pflichten
→ Zur Website
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Nächste Folge: „LRS und Erziehung – wie viel Druck ist gut?“
(Ankündigung aus dem Podcast – Vorschau für Hörer!)
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Schreib uns gerne – wir beantworten sie in einer Live-Q&A-Folge!
19 min
April 01Die wichtigsten Faktoren für eine erfolgreiche LRS-Förderung
Warum echte Hilfe Zeit, Erfahrung und Herz braucht. Ein ehrlicher Blick hinter die Kulissen moderner Lerntherapie.
Podcast-Folge: „LRS bewältigen – Warum schnelle Lösungen scheitern und was wirklich hilft“
mit Lars Michael Lehmann (Legasthenie-Coaching gUG)
Eine Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) lässt sich nicht in wenigen Tagen „heilen“ – trotz vieler Werbeversprechen. In dieser Folge erklärt Lars Michael Lehmann (Legasthenie-Coach und Experte für Lerntherapie), warum langfristige, individuelle Förderung der einzige Weg ist, um Kindern mit LRS nachhaltig zu helfen.
Du erfährst:
✅ Warum „Schnellschuss-Therapien“ oft Abzocke sind
✅ Welche wissenschaftlich fundierten Methoden (z. B. Marburger Rechtschreibtraining, LESIKUS) tatsächlich wirken
✅ Wie du seriöse Therapeuten erkennst – und unseriöse Angebote vermeidest
✅ Warum die Beziehung zwischen Kind und Therapeut entscheidend ist
✅ Wie Eltern ihr Kind motivieren und stärken können – ohne Druck
„LRS ist kein Sprint, sondern ein Marathon. Aber mit der richtigen Begleitung schaffen es alle Kinder, ihre Schwierigkeiten zu bewältigen.“
– Lars Michael Lehmann
Timestamps & Inhalte
Zeit
Thema
00:00
Intro: Warum LRS kein kurzfristiges Problem ist
00:21
Die Gefahr von Werbeversprechen („LRS in 2 Wochen heilbar?“)
01:11
Warum langfristige Therapie der einzige Weg ist
02:58
Qualifikationen erkennen: Welche Zertifizierungen sind vertrauenswürdig?
03:36
Österreichische Ansätze vs. andere Methoden – was funktioniert?
05:49
Die wichtigste Komponente: Die Beziehung zwischen Kind und Therapeut
06:54
Individuelle Förderung statt Einheitskonzept – warum das entscheidend ist
08:46
Spiel, Motivation & psychologische Stabilität in der Therapie
10:31
Konfrontationstherapie: Warum Kinder dranbleiben müssen – ohne Überforderung
12:39
Keine Verträge! Warum seriöse Therapeuten flexibel bleiben
14:19
Zusammenarbeit mit Schulen, Logopäden & Psychologen
16:36
Realistische Erwartungen: Wie lange dauert eine LRS-Therapie wirklich?
Die wichtigsten Takeaways
LRS ist kein kurzfristiges Problem
„Wundermethoden“ (z. B. Bachblüten, Händigkeitstraining) sind unwirksam – oft sogar schädlich.
Wissenschaftlich fundierte Ansätze (Marburger Training, Reuter-Liessmann, LESIKUS) kombiniert mit spielerischen Elementen bringen nachhaltige Erfolge.
Seriöse Therapeuten erkennen
Keine langfristigen Verträge (Flexibilität ist ein Qualitätsmerkmal).
Erfahrung & Einfühlungsvermögen sind wichtiger als Marketingversprechen.
Zertifizierungen (z. B. EÖDL, Bundesverband Legasthenie) helfen bei der Auswahl – aber Praxis und Chemie entscheiden.
Die Rolle der Eltern
Geduld ist entscheidend: LRS-Therapie dauert oft 18–24 Monate (oder länger).
Motivation & kleine Erfolge feiern („Bergwanderung-Prinzip“).
Zusammenarbeit mit Schulen verbessert die Chancen – aber nicht alle Lehrer sind kooperativ.
Warnsignale für unseriöse Angebote
„Garantien“ („In 10 Stunden lesefit!“) sind Lügen.
Einheitskonzepte (nur ein Programm für alle) funktionieren nicht – jedes Kind braucht individuelle Förderung.
Fokus nur auf Kreativität/Sinnestraining ignoriert das eigentliche Problem.
Zitate zum Teilen
🗣 „Wenn jemand behauptet, LRS ließe sich in wenigen Tagen ‚heilen‘, dann ist das Abzocke – Punkt.“
🗣 „Ein guter LRS-Therapeut macht keine Verträge, sondern passt sich dem Kind an.“
🗣 „LRS-Therapie ist wie eine Bergwanderung: Schritt für Schritt kommt man voran – aber es braucht Ausdauer.“
🗣 „Die Chemie zwischen Therapeut und Kind ist mindestens so wichtig wie die Methode.“
Ressourcen & Links
🔗 Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie e.V. (BVL)
→ Zur Website
🔗 EÖDL – Erster Österreichischer Dachverband Legasthenie
→ Zur Website
🔗 Marburger Rechtschreibtraining
→ Mehr erfahren
Kontakt & Beratung
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Schreib uns gerne – wir freuen uns auf deine Nachricht!
18 min
March 04 Wie man Lernversagen mit LRS vermeiden kann!
Wie Eltern und Fachkräfte Lernversagen bei LRS verhindern können
Host: Lars Michael Lehmann, Legasthenie-Experte & Fachjournalist (Gründer Legasthenie Coaching gUG, Dresden)
Thema: Früherkennung, Förderung und psychische Stabilität bei Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS)
🎙️ In dieser Folge erfährst du:
✅ Warum Früherkennung entscheidend ist – und welche Warnsignale im Kindergarten und in der Grundschule auf LRS hindeuten.
✅ Diagnostik: Warum Schultests oft nicht reichen – und welche Fachleute (HNO-Ärzte, Psychologen, Lerntherapeuten) wirklich weiterhelfen.
✅ Praktische Fördermethoden für zu Hause:
10-Minuten-Übungen mit Leseschablonen oder Lautspielen
Vorbildfunktion der Eltern – auch wenn sie selbst LRS haben
Digitale Tools (z. B. Apps wie „Anton“ oder „Lurs-Akademie“) sinnvoll einsetzen
✅ Schule & LRS: Wie Eltern Nachteilsausgleiche durchsetzen und mit Lehrer:innen kooperieren können.
✅ Psychische Gesundheit: Wie man Ängste, Frust und Vermeidungsverhalten bei Kindern verhindert – und das Selbstwertgefühl durch Hobbys (Sport, Musik, Theater) stärkt.
✅ Langfristige Perspektiven: Warum LRS kein Hindernis für einen guten Schulabschluss oder Berufsweg sein muss.
📌 Highlights aus der Folge:
„Das wächst sich nicht aus!“ – Warum Bagatellisieren (z. B. durch Schulen) gefährlich ist.
„10 Minuten täglich reichen!“ – Wie kurze, regelmäßige Übungseinheiten mehr bewirken als stundenlanges Pauken.
„Eltern sind die wichtigsten Vorbilder“ – selbst wenn sie selbst LRS hatten.
„LRS-Klassen sind keine Wunderlösung“ – was wirklich hilft, und wann externe Unterstützung nötig ist.
„Hobbys retten Selbstvertrauen“ – warum Fußball, Musik oder Theater für Kinder mit LRS so wichtig sind.
📚 Weiterführende Links & Ressourcen:
Auf der Insitutsseite von Legasthenie Coaching
Empfohlene Apps/Tools:
Anton App (kostenlose Lernspiele)
Lurs-Akademie (spezifisch für LRS)
Beitragstipp: Von LRS zu Angst & Depression – Risiken für Erwachsene (auch wichtig, für Familien mit Kindern)
💬 Zitat des Podcasts:
„LRS ist eine Schwäche, mit Herausforderung. Mit der richtigen Unterstützung können Kinder trotzdem erfolgreich sein – und sogar daran wachsen.“
— Lars Michael Lehmann
📢 Call-to-Action:
🔹 Für Eltern: Beobachte dein Kind – bei anhaltenden Problemen (>6 Monate) handle frühzeitig! Nutze die Beratung von Legasthenie Coaching gUG unter www.legasthenie-coaching.de
de/🔹 Feedback geben: Schreibt uns eure Erfahrungen mit LRS an [email protected] – wir nehmen eure Fragen in die nächste Folge auf!
🎤 Über Lars Michael Lehmann:
Lars Michael Lehmann ist betroffener Experte und Gründer des Legasthenie Coaching gUG in Dresden. Seit fast 20 Jahren unterstützt er Familien, Schulen und Kinder mit LRS durch individuelle Lerntherapie, Beratung und Fortbildungen. Sein Ansatz verbindet pädagogische, psychologische und medizinische Perspektiven – immer mit dem Ziel, Lernfreude und Selbstvertrauen zu stärken.
📅 Nächste Folge im April:
„Warum schnelle Hilfsversprechen bei LRS nicht wirken“
🎧 Jetzt reinhören – und teilen!
Weil jedes Kind das Recht hat, lesen und schreiben zu lernen – ohne Angst und Druck. 💙
LRS #Lernversagen #Legasthenie #Elternratgeber #Schule #Lerntherapie #LegasthenieCoaching
26 min
February 04 Isolierte Leseschwäche bei Kindern: Früherkennen, fördern, stärken
Ursachen erkennen, Lesefähigkeit gezielt fördern – ein Elternratgeber zur isolierten Leseschwäche
Zusammenfassung
In dieser Episode des Legasynikogen-Podcasts spricht Lars Lehmann über das Thema der isolierten Leseschwäche bei Kindern. Er erklärt, dass es wichtig ist, diese Schwäche von anderen Formen der Leserechtschreibschwäche zu unterscheiden und geht auf die möglichen Ursachen und Merkmale ein. Zudem wird der Einfluss von Umweltfaktoren auf die Lesefähigkeit thematisiert. Eltern erhalten praktische Tipps zur Unterstützung ihrer Kinder und zur frühzeitigen Intervention, um die Lesefähigkeit zu fördern.
Take-aways
Isolierte Leseschwächen sind häufiger als angenommen.
Eltern sollten die Lesefähigkeit ihrer Kinder genau beobachten.
Frühe Intervention kann die Lesefähigkeit erheblich verbessern.
Umweltfaktoren spielen eine wichtige Rolle bei der Leseförderung.
Regelmäßiges Üben ist entscheidend für den Lernerfolg.
Die Zusammenarbeit mit Lehrern ist wichtig für die Diagnose.
Eltern sollten sich nicht entmutigen lassen.
Das Verstehen von Texten ist für den Schulerfolg essenziell.
Lerntherapie kann bei isolierten Leseschwächen helfen.
Eltern sollten sich an Fachleute wenden, wenn sie Bedenken haben.
Titel
Isolierte Leseschwäche: Ein unterschätztes Problem
Ursachen der Leseschwäche bei Kindern
O-Ton
"Das Verstehende Lesen ist sehr wichtig."
"Eltern sollten sich an Fachpersonen wenden."
"Sprechen Sie immer wieder auch mit den Lehrern."
Kapitel
00:00
Einführung in die isolierte Leseschwäche
02:43
Ursachen und Merkmale der isolierten Leseschwäche
05:33
Einfluss von Umweltfaktoren auf die Lesefähigkeit
08:17
Diagnose und Unterstützung für betroffene Kinder
11:24
Praktische Tipps für Eltern und Lerntherapie
Weitere Infos folgen: https://www.legasthenie-coaching.de/
16 min
January 07Ist mein Kind mit LRS krank? Medizinische und emotionale Perspektiven
Zwischen Stigma und Stärke: Wie Eltern Kinder mit LRS unterstützen könne
Gastgeber: Lars M. Lehmann
Kurzinfo:
In dieser Episode spricht Lars M. Lehmann über die Herausforderungen und Perspektiven von Kindern mit Legasthenie beziehungsweise Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS). Im Mittelpunkt stehen die medizinischen und emotionalen Dimensionen der LRS, die Rolle der Eltern sowie die Schwierigkeiten im Bildungssystem. Besondere Aufmerksamkeit gilt der individuellen Förderung und den Auswirkungen von Stigmatisierung auf betroffene Kinder.
Takeaways:
Eltern sind emotional gefordert, wenn ihr Kind LRS hat.
Die gesellschaftliche Sicht auf LRS hat sich gewandelt.
Nicht jedes Kind mit LRS braucht einen Nachteilsausgleich.
Die schulische Unterstützung ist oft unzureichend.
Die soziale Umgebung prägt die Entwicklung maßgeblich.
Diagnosen sollten nicht stigmatisieren.
Eltern sollten aktiv Unterstützungsmöglichkeiten wahrnehmen.
Förderklassen für LRS sind nicht die einzige Lösung.
Emotionale Stabilität unterstützt die Entwicklung.
- Die Vielschichtigkeit von LRS verlangt individuelle Ansätze.
O-Töne:
„Ist mein Kind mit LRS krank?“
-„Eltern müssen sich um ihre Kinder kümmern.“
-„Das Thema ist einfach viel zu vielfältig.“
Kapitelübersicht:
Zeit Thema
00:00 Einführung in das Thema Legasthenie/LRS
02:40 Medizinische und emotionale Perspektiven
05:26 Schwierigkeiten im Bildungssystem
07:59 Die Rolle der Eltern und der sozialen Umwelt
10:53 Diagnose und Unterstützungsangebote
13:54 Langfristige Auswirkungen und individuelle Förderung
16:39 Stigmatisierung und emotionale Folgen
19:16 Fazit und Ausblick
Links & Ressourcen:
Legasthenie Coaching Institut Dresden
Podcast auf Spotify
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25 min
December 17, 2025Rückblick 2025
Herausforderungen und Ausblicke für 2026
Das Jahr war für mich recht herausfordernd.
Ich habe vieles dazugelernt.
Man sollte auch selber Schritte gehen.
Das Thema wird ja nicht verschwinden.
Ich werde immer Mut haben ehrlich die Dinge anzusprechen.
Die Schwierigkeiten mit einem stabilen Elternhaus recht gut bewältigen.
Es hängt nicht an der Leserrechtsschreibschwäche an sich.
Lasst uns stark machen, dass wir die Kinder so früh wie möglich erkennen.
Ich möchte euch allen Mut machen.
Ich wünsche euch ein gesegnetes Weihnachtsfest.
Weitere Infos findet Ihr auf Instgram: https//www.instgram.com/legastheniecoaching
11 min
December 03, 2025 LRS: Erworben oder vererbt? Fakten für Eltern
Es gibt unterschiedliche Lese-Rechtschreib-Schwächen.
LRS - Erworben oder vererbt? Fakten für Eltern
📅 Januar 2026 Folge: "Ist mein Kind mit LRS krank? Medizinische und emotionale Perspektiven"
📝 Beschreibung: In dieser Folge untersucht Lars, wie Lese-Rechtschreib-Schwächen (LRS) das Selbstwertgefühl von Betroffenen beeinflussen und welche Strategien helfen können, ein positives Selbstbild zu entwickeln. Er teilt praktische Tipps und persönliche Erfahrungen, um Eltern und Betroffenen zu unterstützen.
🕒 Kapitel: ⏳ 00:00:00 Einführung: LRS und Selbstwertgefühl 🧠 00:02:30 Psychologische Auswirkungen von LRS 💪 00:05:00 Strategien zur Stärkung des Selbstbewusstseins 👨‍👩‍👧‍👦 00:07:30 Die Rolle der Familie und des Umfelds 🏫 00:10:00 Unterstützung im schulischen Kontext 🌟 00:12:15 Erfolgsgeschichten und Motivation 💡 00:15:00 Praktische Übungen für den Alltag 🎯 00:18:00 Zusammenfassung und Ausblick
💡 Wichtigste Inhalte: • Wie LRS das Selbstwertgefühl beeinflusst • Psychologische Effekte und emotionale Herausforderungen • Praktische Strategien zur Stärkung des Selbstbewusstseins • Die Bedeutung von familiärer Unterstützung und Akzeptanz • Tipps für Lehrer und Pädagogen zur Förderung von Selbstvertrauen • Erfolgsgeschichten als Motivationsquelle • Übungen und Techniken für den täglichen Umgang mit LRS
🗣️ Zitate aus der Folge: "Selbstvertrauen ist der Schlüssel, um mit LRS erfolgreich zu leben." "Jeder Mensch hat einzigartige Stärken – auch mit LRS." "Offene Kommunikation und Unterstützung sind entscheidend."
👥 Für wen ist diese Folge? • Eltern von Kindern mit LRS • Betroffene selbst • Pädagogen und Lehrkräfte • Psychologen und Therapeuten • Interessierte an Lernförderung und emotionaler Unterstützung
🛠️ Handlungsaufforderung: • Fördern Sie die Stärken Ihres Kindes • Sprechen Sie offen über LRS und deren Auswirkungen • Nutzen Sie positive Verstärkung und Bestätigung • Suchen Sie professionelle Unterstützung bei Bedarf • Teilen Sie Erfolgsgeschichten, um Motivation zu schaffen
🔎 Keywords: LRS, Legasthenie, Selbstwertgefühl, Selbstvertrauen, psychologische Unterstützung, Förderung, Erziehung, Neurodiversität, Lernförderung
👋 Abschluss: "Mit der richtigen Unterstützung kann jeder mit LRS ein erfülltes und selbstbewusstes Leben führen. Bis bald, euer Lars!"
25 min
November 05, 2025 Warum Familien ungern über LRS reden
Wie Familien besser über LRS sprechen können
Warum Familien ungern über LRS sprechen
📝 Beschreibung: In dieser Folge untersucht Lars, warum Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) oft ein Tabuthema in Familien bleibt. Er beleuchtet psychologische, soziale und generationenübergreifende Aspekte dieses sensiblen Themas und zeigt Wege zu einem offenen Umgang auf.
🕒 Kapitel: ⏳ 00:00:00 Einführung: LRS als Familientabu 👨‍👩‍👧‍👦 00:02:25 Eltern-Kind-Dynamiken und Schuldzuweisungen 🏫 00:04:29 Die Rolle von Vorbildern und Lesesozialisation 🌈 00:06:44 LRS in verschiedenen Berufsfeldern 🧠 00:08:54 Unterschiede zwischen LRS und funktionalem Analphabetismus 📜 00:11:10 Generationenübergreifende Erfahrungen mit LRS 💡 00:15:45 Warum Eltern das Thema oft verschweigen 👥 00:17:51 Veranlagung und familiäre Muster 🛠️ 00:19:54 Offener Umgang als Lösung 🔮 00:22:14 Erfolgsbeispiele und gesellschaftliche Stigmatisierung 🎯 00:24:44 Fazit: Mehr Offenheit in Familien wagen
💡 Wichtigste Inhalte: • LRS wird oft als Schwäche tabuisiert, obwohl sie in vielen Familien vorkommt • Eltern verschweigen häufig ihre eigenen Schwierigkeiten aus Scham • LRS betrifft alle sozialen Schichten, zeigt sich aber unterschiedlich • Funktionaler Analphabetismus ist nicht gleich LRS • Offener Umgang entlastet Familien und fördert psychische Gesundheit • Erfolgsbeispiele zeigen: Mit LRS kann man ein erfülltes Leben führen
🗣️ Zitate aus der Folge: "Man sollte sich da niemals als Opfer fühlen, nur weil mein Papa da große Schwierigkeiten hatte." "Das Gehirn ist sehr beweglich und formbar und kann vieles ausgleichen." "Es ist eine Schwäche. Und man kann damit leben lernen - das Allerwichtigste."
👥 Für wen ist diese Folge? • Eltern von Kindern mit LRS • Betroffene selbst • Pädagogen und Lehrkräfte • Psychologen und Therapeuten • Interessierte an Lernförderung und Neurodiversität
🛠️ Handlungsaufforderung: • Beobachten Sie frühzeitig mögliche Anzeichen • Holen Sie sich professionelle Unterstützung • Sprechen Sie offen über LRS in der Familie • Fördern Sie Stärken neben den Schwächen • Nutzen Sie Kompensationsstrategien
🔮 Nächste Folge: "LRS und Selbstwertgefühl: Wie Betroffene zu mehr Selbstvertrauen finden"
🔎 Keywords: LRS, Legasthenie, Familientabu, Lese-Rechtschreib-Schwäche, Neurodiversität, psychische Gesundheit, Erziehung, Lernförderung, Bildung
👋 Abschluss: "Wir sollten als Betroffene uns auch dagegen wehren, dass uns die Gesellschaft als Behinderte oder Kranke einstuft. Bis bald, euer Lars
📩 Kontakt:
Für weitere Fragen und Austausch:
📧 [email protected]
📱 Instagram: @legastheniecoaching
34 min
October 01, 2025 LRS-Vererbung - Was bedeutet das für Familien?
40-70 Prozent der LRS-Probleme kommen häufiger in Familien vor.
🎙️ Shownotes: LRS-Vererbung - Was bedeutet das für Familien?
📝 Beschreibung: In dieser Folge spricht Lars über die Vererbbarkeit von Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) und die damit verbundenen familiären Dynamiken. Er beleuchtet aktuelle Studien, persönliche Erfahrungen und die gesellschaftlichen Tabus rund um das Thema.
🕒 Kapitel: ⏳ 00:00:00 Einführung: LRS und Vererbung 👨‍👩‍👧‍👦 00:02:33 Familiäre Häufung und soziale Schichten 👵 00:04:51 Generationenübergreifende Fälle 🏫 00:07:08 Kritik am Bildungswesen 🧠 00:09:13 Neurowissenschaftliche Perspektiven 🌈 00:11:32 Neurodiversität und Sprachverarbeitung 😔 00:13:47 Psychische Begleiterkrankungen 💪 00:15:45 Kompensationsstrategien 📜 00:17:49 Historische Kontexte 🏆 00:19:52 Erfolgsbeispiele trotz LRS 🔍 00:22:05 Forderung nach differenzierter Betrachtung 🎯 00:24:08 Abschluss und Handlungsempfehlungen
💡 Wichtigste Inhalte: 📊 Studien zeigen 40-70% Vererbungswahrscheinlichkeit bei LRS ♂️ Häufung bei Jungen (2:1 Verhältnis) 🏠 Keine Schichtunterschiede - betrifft alle Gesellschaftsgruppen 🔍 Kritische Betrachtung des pauschalen "LRS-Syndrom"-Begriffs 🧠 Neurowissenschaftliche Theorien zur Sprachverarbeitung 🌈 Diskussion um Neurodiversität und Behinderungsklassifikation 😔 Psychische Begleiterkrankungen als mögliche Folge 💪 Kompensationsstrategien statt Opferrolle 📜 Historische Stigmatisierung von LRS-Betroffenen 🏆 Erfolgsbeispiele trotz LRS in verschiedenen Berufen 🔍 Forderung nach differenzierter pädagogischer Förderung
🗣️ Zitate aus der Folge: "Man sollte sich da niemals als Opfer fühlen, nur weil mein Papa da große Schwierigkeiten hatte." "Das Gehirn ist sehr beweglich und formbar und kann vieles ausgleichen." "Ein Behindertenstatus bringt niemandem was." "Je früher man die Schwierigkeiten erkennt, desto besser kann man sie bewältigen."
👥 Für wen ist diese Folge? 👨‍👩‍👧 Eltern von Kindern mit LRS 🤔 Betroffene selbst 👩‍🏫 Pädagogen und Lehrkräfte 🧠 Psychologen und Therapeuten 🔍 Interessierte an Lernförderung und Neurodiversität
🛠️ Handlungsaufforderung: 👀 Beobachten Sie frühzeitig mögliche Anzeichen 🆘 Holen Sie sich professionelle Unterstützung 🗣️ Sprechen Sie offen über LRS in der Familie 💪 Fördern Sie Stärken neben den Schwächen 🛡️ Nutzen Sie Kompensationsstrategien
🔮 Nächste Folge: Warum Familien ungern über LRS sprechen - Über Stigmatisierung und Tabus
🔎 Keywords: LRS-Vererbung, Legasthenie, Dyslexie, Lese-Rechtschreib-Schwäche, Neurodiversität, familiäre Häufung, LRS-Förderung, psychische Begleiterkrankungen, Kompensationsstrategien, Bildungswesen
👋 Abschluss: "Man sollte sich nicht entmutigen lassen, auch wenn das Thema mehrfach in der Familie ist. Das sollte eher Mut machen. Denn es gibt viele Betroffene, die trotz dieser Schwierigkeiten ihr Leben gemeistert haben. Bis bald, euer Lars"
h3>📩 Kontakt:
Für weitere Fragen und Austausch:
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28 min
September 04, 2025 2# Interview mit Andrej Ammann: Warum Legastheniker gute Führungskräfte sind
Wie Legasthenie zu Durchhaltevermögen, klarem Fokus und erfolgreicher Führungskraft wird.
In dieser Folge spreche ich mit André Armann, Schweizer Fitnesstrainer, Nationalcoach und Unternehmer, über seinen Weg zur Führungskraft mit Legasthenie. Wir tauchen tief ein in seine Erfahrungen, wie das frühe Scheitern und sportliche Disziplin ihm eine besondere Widerstandskraft und Führungsstärke verliehen haben. André teilt offen, wie er mit Herausforderungen wie Zeitmanagement, Erwartungsdruck und Scheitern umgeht – und warum gerade Menschen mit Legasthenie oft wichtige Eigenschaften für erfolgreiche Führung mitbringen.
Gemeinsam beleuchten wir, warum Authentizität, Teamzusammenstellung und die Fähigkeit, trotz Rückschlägen weiterzumachen, entscheidend sind. Ich diskutiere mit André, wie technische Hilfsmittel und künstliche Intelligenz unterstützen können, warum soziale und emotionale Kompetenzen aber immer wichtiger werden – und was junge Menschen und Eltern aus seinem Werdegang lernen können. Ein ehrliches, motivierendes Gespräch für alle, die aus vermeintlichen Schwächen echte Stärken machen wollen.
Legasthenie
https://de.wikipedia.org/wiki/Legasthenie
Moderner Fünfkampf
https://de.wikipedia.org/wiki/Moderner_F%C3%BCnfkampf
Künstliche Intelligenz (KI)
https://de.wikipedia.org/wiki/K%C3%BCnstliche_Intelligenz
Legasthenie Coaching hilfe Fach- und Führungskräften
https://wwww.legasthenie-coaching.de
32 min

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