Proporre letture contemporanee è sicuramente una sfida, ma si rivela fondamentale per connettere ragazzi e ragazze con storie che riflettano davvero il loro tempo e la loro realtà. In questa puntata, Alice Bigli e Matteo Sabato, esperto di letteratura per l’infanzia e l’adolescenza, esplorano il valore del contemporaneo nelle scelte di lettura per la scuola.

Selezionare letture di qualità è uno dei compiti fondamentali di chi educa alla lettura. Ma come si riconosce, concretamente, un buon libro? In questa puntata, Alice Bigli e Francesca Mignemi, esperta di educazione alla lettura, cercano di fornire una risposta efficace esplorando concetti quali la coerenza della trama, la cura stilistica e il valore della traduzione.

I gruppi di lettura per insegnanti stanno diventando una pratica sempre più diffusa, offrendo ai docenti un’occasione preziosa per confrontarsi su letture di qualità e migliorare le proprie proposte in classe. In questa puntata, Alice Bigli dialoga con Letizia Querci, docente di Scuola Secondaria di Primo Grado e appassionata lettrice, che ci racconta come i gruppi di lettura possano diventare uno strumento di crescita personale e professionale.

Come possiamo capire se i nostri progetti di educazione alla lettura stanno davvero funzionando? In questo episodio, Alice Bigli e Martina Evangelista, docente, consulente di orientamento e presidente di Letture ad Alta Voce ODV, affrontano un tema spesso trascurato: il monitoraggio e la valutazione dei risultati nella promozione della lettura. Esploreremo strategie semplici per tenere traccia dei progressi degli studenti, dalle abitudini di lettura alle competenze linguistiche e orientative, con suggerimenti pratici su come adattare le attività per ottenere dati utili e migliorare i progetti futuri.

La lettura autonoma è un pilastro fondamentale dell'educazione alla lettura, ma come possiamo aiutare gli studenti a trasformarla in una pratica quotidiana? In questo episodio, Alice Bigli e Alice Torreggiani, esperta di formazione e aggiornamento per insegnanti e bibliotecari, esplorano l’importanza di creare una routine di lettura che possa trovare spazio non solo a casa, ma anche a scuola.

In questo episodio, Alice Bigli e la docente e autrice Giusi Marchetta discutono l'importanza della lettura ad alta voce, una pratica fondamentale non solo per migliorare le competenze linguistiche e cognitive di ragazzi e ragazze, ma anche per favorire un clima di classe più inclusivo e relazioni più forti tra studenti.

Come possiamo garantire ai nostri studenti un contatto quotidiano con i libri e promuovere una vera educazione alla lettura? Accompagnata da Valeria Pancucci, docente esperta di didattica e appassionata di nuove tecnologie, Alice Bigli ci guida nel processo di costruzione di una biblioteca di classe: si discuterà dell'importanza di offrire ai ragazzi un accesso costante ai libri, di come organizzare le risorse disponibili e della centralità della scelta individuale nella formazione dei lettori.

Iniziamo il nostro viaggio da una domanda fondamentale: perché leggere? Alice Bigli e Simonetta Bitasi, formatrice, esperta di lettura e appassionata di neuroscienze, ci guidano attraverso il potenziale trasformativo della lettura, illustrandone la complessità cognitiva e l’influenza che essa esercita sullo sviluppo del cervello, in particolar modo durante l'infanzia e l’adolescenza.