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In unserer fünften Podcastfolge befassen wir uns mit Systemen künstlicher Intelligenz. Wir beleuchten zunächst die historische Entwicklung künstlicher Intelligenz anhand des Beispiels des Schachcomputers Deep Blue. Unser Fokus liegt dann auf der Betrachtung verschiedener KI-Systeme wie ChatGPT und deren Einfluss auf Gesellschaft und Bildung . Dabei greifen wir ethische Fragestellungen, die Verantwortung des Menschen und die Notwendigkeit der Anpassung des Bildungssystems auf. 

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In der vierten Folge unseres Podcasts gehen wir der Frage nach, inwiefern autonomes Lernen einen Beitrag  zur Sicherstellung unterrichtlicher Bildung angesichts des zunehmenden Lehrkräftemangels liefern kann. Dabei nähern wir uns dem Begriff des autonomen Lernens, indem wir es mit dem autonomen Fahren vergleichen. Für den Grad der Automatisierung beim autonomen Fahren werden verschiedene Level definiert, die sich auch auf das autonome Lernen übertragen lassen.  

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In der dritten Folge unseres Podcasts gehen wir der Frage nach, an welchen Stellen im didaktischen Diskurs das Thema Aufmerksamkeit überhaupt eine Rolle spielt. Dabei wird sich zeigen, dass es sich um ein wenig beachtetes Thema handelt. Wir hinterfragen,  ob ein konzentriertes Arbeiten angesichts einer Zunahme ablenkender Reize durch digitale Medien heute überhaupt noch möglich erscheint. Zudem  thematisieren wir, warum es auch ein Ziel von Schule und Unterricht sein sollte, Schüler*innen dazu zu befähigen, sich längerfristig aufmerksam einem Sachverhalt zuwenden zu können. 

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In der zweiten Folge unseres Podcasts geht es um Aufmerksamkeit.  Wir klären für euch, wie sich dieser Begriff vom Begriff Konzentration unterscheidet und warum Multitasking ein Mythos ist.  Wir machen deutlich, dass Aufmerksamkeit nicht allein als Voraussetzung für schulisches Lernen verstanden werden kann. Aufmerksamkeit muss als Kompetenz betrachtet werden, die gezielt aufgebaut und gefördert wird.  

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In der ersten Folge unseres Podcasts geht es um das SAMR-Modell. Von dem Modell habt ihr bestimmt schon einmal gehört. Im Zusammenhang mit der Digitalisierung von Schule und Unterricht wird es aktuell als besonders hilfreich angesehen. Vielleicht ein Irrtum? Wir haben mal etwas genauer hingeschaut.