Lernfunken: Der Eltern-Podcast für den ganz normalen Lernwahnsinn

In dieser Folge von Lernfunken tauchen Ina und Birgit gemeinsam mit Expertin Christiane Aschlener in die faszinierende Welt der Neurodiversität ein.

Was bedeutet es, neurodivergent zu sein und warum bleibt das bei vielen, besonders bei Mädchen, so lange unentdeckt? Wir sprechen über Masking, über die unsichtbaren Anstrengungen im Alltag und über die vielen Facetten des neurodivergenten Spektrums.

Christiane ist diplomierte Lebens- und Sozialberaterinunter Supervision, freie Theologin, Coach für HSP und DGKP mit Vorträgen, Trainings und Beratung zu  Neurodiversität und Neurodivergenz als einem Arbeitsschwerpunkt. Christiane verbindet fachliche Expertise, Berufserfahrung und persönlich-biografischen Zugang zum Thema um aufzuklären, ethisch-gesellschaftliche Fragen zu stellen und Antworten zu suchen, neurodivergente Menschen zu begleiten und Teams und Firmen zu Herausforderungen und Chancen eines neuro-vielfältigen Miteinanders zu informieren. 

Gemeinsam beleuchten wir, warum Vielfalt im Denken und Fühlen keine Störung, sondern eine Stärke ist und wie Eltern und Lehrer:innen neurodivergente Menschen besser verstehen und unterstützen können. Denn am Ende profitieren alle, wenn wir Unterschiede nicht als Problem, sondern als Bereicherung sehen.

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Mehr Info zu den unerschiedlichen Lernthemen, aufbereitet für reflektierte Eltern, findest du beim ⁠Lernkompass für Eltern⁠.

Wahr oder falsch?

In dieser Folge nehmen wir drei der hartnäckigsten Lernmythen unter die Lupe. Warum klingen sie so logisch und was bedeutet die echte Wissenschaft dahinter für euren Alltag als Eltern?

• Mythos 1: Größe ist alles? Warum wir aufhören dürfen, Kinder in „schlau“ und „weniger schlau“ zu sortieren und warum die Vernetzung im Kopf viel wichtiger ist als Gehirngröße.
• Mythos 2: Die Vokabel-Kassette unter dem Kissen. Warum „Lernen im Schlaf“ nicht funktioniert, aber warum ihr als Eltern den Schlaf eurer Kinder als „kostenlose Nachhilfe“ nutzen könnt.
• Mythos 3: Links Logik, rechts Kunst? Wir entlarven das Schubladendenken und zeigen, wie ihr euer Kind ganzheitlich fördert, statt es auf eine Seite festzulegen.

Welche Lernmythen habt ihr schon gehört? Schickt uns eure Fragen oder Mythen rund ums Lernen - wir greifen sie gerne in einer der nächsten Folgen auf und schauen gemeinsam, was wirklich im Kopf passiert. Denn Lernen hört nie auf und genau das macht es so spannend!

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Hausaufgaben verschwunden, Sportzeug vergessen, Test verschwiegen - willkommen im ganz normalen Schulalltag.

Viele Eltern kennen das Gefühl: Man erinnert, man strukturiert, man redet und trotzdem läuft’s immer wieder aus dem Ruder.

In dieser Folge sprechen wir darüber, warum Organisation nichts mit Disziplin zu tun hat, sondern mit Gehirnentwicklung, Übersicht und kleinen, alltagstauglichen Strukturen.

Birgit erklärt, warum Kinder sich nicht „einfach besser organisieren“ können, wie Eltern mit einfachen Routinen und klaren Systemen Überblick anleiten und warum Ordnung kein Selbstzweck ist, sondern mentale Energie spart.

Ein Gespräch über Struktur, Selbstwirksamkeit und Gelassenheit, das Eltern Mut macht, den Familienalltag entspannter zu gestalten.

💡 In dieser Folge erfährst du:

• Warum Kinder Dinge vergessen und was das mit ihrem Gehirn zu tun hat
• Wie man Schultasche, Lernplatz und Hausaufgabenzeiten sinnvoll strukturiert
• Warum Routinen nicht Starre, sondern Sicherheit bedeuten
• Wie kleine Veränderungen große Wirkung haben
• Und warum Selbstwirksamkeit wichtiger ist als Perfektion

Der Link zu den Themenwelten und Eltern-Mentoring.Und hier kann das kostenlose Orientierungsgespräch gebucht werden.

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Wie angekündigt gibt es heute die zweite Folge mit unserem Gast Oliver Kogler, Psychologe, systemischer Coach, Trainer, Speaker und Geschäftsführer von PROSPEKTIVO. Oliver verbindet neurowissenschaftliche Erkenntnisse mit über 30 Jahren Coaching-Erfahrung.

In dieser Podcastfolge sprechen wir ...

• über die Bedeutung von Selbstführung im Alltag,
• darüber, wie Bewusstsein für eigene Muster trainiert werden kann,
• wie Kinder und Erwachsene Selbstregulation lernen und
• vor allem, was es bedeutet, Regisseur:in des eigenen Lebens zu sein, um die „Regie im Kopf“ zu übernehmen.

Mehr über Oliver und seinen Coaching-Zugang findet ihr in seiner Community: ⁠⁠⁠Oliver Kogler⁠⁠⁠.

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Mehr Lernimpulse findest du übrigens mit dem ⁠⁠⁠⁠⁠⁠Lernkompass für Eltern⁠⁠⁠⁠⁠⁠.

Heute haben Birgit und Ina wieder einen Gast dabei:

Oliver Kogler, Psychologe, systemischer Coach, Trainer, Speaker und Geschäftsführer von PROSPEKTIVO. Oliver verbindet neurowissenschaftliche Erkenntnisse mit über 30 Jahren Coaching-Erfahrung.

In dieser Podcastfolge sprechen wir darüber,

• was im Gehirn bei Stress passiert,
• warum Stress ein neurobiologischer Prozess ist,
• wie man Warnsignale erkennt, wenn es zu viel wird und
• wie man durch neue Denk- und Verhaltensmuster Stress vorbeugen und bewältigen kann.

Für viele Mamas und Papas da draußen ein wichtiges Thema!

Mehr über Oliver und seinen Coaching-Zugang findet ihr in seiner Community: ⁠⁠Oliver Kogler⁠⁠.

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Wenn Kinder krank sind, steht Erholung an erster Stelle, aber irgendwann kommt der Moment, an dem der verpasste Lernstoff wieder Thema wird.

In dieser Folge sprechen wir darüber, wie Kinder nach einer Krankheit wieder gut in den Lernrhythmus finden, ohne Druck, Tränen oder Überforderung.

Birgit erklärt, warum das Gehirn erst wieder „lernbereit“ sein muss, wie Eltern Prioritäten setzen und Erfolgserlebnisse schaffen, und warum Gesundwerden keine verlorene Lernzeit ist.

Ein Gespräch über Gesundheit, Selbstwirksamkeit und Gelassenheit, mit vielen praktischen Tipps für Eltern, die zwischen Taschentüchern, Schulheften und Sorgen um den Anschluss den Überblick behalten wollen.

💡 In dieser Folge erfährst du:

• Warum Erholung die wichtigste Lernvoraussetzung ist
• Wie Kinder Schritt für Schritt wieder ins Lernen finden
• Wie du als Elternteil Prioritäten setzt, ohne Druck zu machen
• Warum kleine Erfolge mehr bewirken als große Aufholpläne
• Und wieso Selbstwirksamkeit das Vitamin D des Lernens ist

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Das Heft liegt offen, der Stift ist bereit. Und trotzdem passiert ... nichts.

Dieser Moment, noch bevor das Lernen überhaupt beginnt, ist für viele Familien die größte Hürde im Alltag. Nicht, weil Kinder nicht wollen, sondern weil ihr Gehirn in dieser Phase oft noch ganz woanders ist.

In dieser Folge sprechen wir darüber,

• was im Kopf passiert, wenn Lernen einfach nicht ins Rollen kommt,
• warum Kinder in diesen Momenten nicht trotzig sind, sondern blockiert,
• wie Eltern innerlich ruhig bleiben können, auch wenn es schwerfällt,
• und warum schon kleine Veränderungen im Alltag den Einstieg ins Lernen spürbar erleichtern können.

Birgit Bauer, Neurobiologin und Lernexpertin, teilt dabei Einblicke aus ihrer langjährigen Begleitung von Familien. Es geht um sanfte Übergänge, um weniger inneren Druck und darum, Lernstarts so zu gestalten, dass Fokus möglich wird.

Praxis-Guide „Lernstart als Hürde“👉 ⁠Praxisguide downloaden⁠

Wenn Lernen stockt, liegt die Ursache selten im fehlenden Können. Häufig scheitert es am Einstieg. Dieser Praxis-Guide zeigt, warum viele Kinder den Lernstart nicht schaffen, obwohl sie die Aufgaben grundsätzlich bewältigen könnten.

Birgit Bauer, Neurobiologin und Lernexpertin, beschreibt präzise, was in diesen Momenten im Gehirn geschieht, warumgut gemeinte Reaktionen von Eltern oft nicht greifen und an welchen Stellen ein anderer Umgang tatsächlich Veränderung ermöglicht.

Der Guide greift typische Missverständnisse rund um den Lernstart auf, ordnet das Verhalten von Kindern neu ein und zeigt, woran Eltern erkennen können, was gerade wirklich fehlt.  Ergänzt wird dies durch konkrete und einfache Übungen, die sich direkt im Alltag einsetzen lassen.

Ein klar strukturierter Praxis-Guide für Eltern, die den Lernstart ihres Kindes nicht länger symptomatisch behandeln, sondern verstehen wollen, was ihn verhindert und wie ein Einstieg ohne Druck wieder möglich wird.

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„Lesen ist Teamsport fürs Gehirn – Warum Üben ohne Druck wirkt“

Lesen ist keine angeborene Fähigkeit. Das Gehirn muss sie wie ein Team erst aufbauen und einspielen.

In dieser Folge sprechen wir darüber, was beim Lesenlernen im Kopf passiert, warum manche Kinder Bücher lieben und andere schon beim ersten Absatz aufgeben.

Ihr erfahrt:

📚 wie Lesen als komplexer Lernprozess funktioniert – und warum Geduld dabei entscheidend ist

💡 warum Druck das Gehirn blockiert, aber Beziehung und Sicherheit Lernen ermöglichen

📖 wie Vorlesen das Gehirn aufs Lesen vorbereitet – auch bei älteren Kindern

💞 wie Eltern Lesefreude statt Frust fördern können

Ein Podcast voller AhaMomente für alle Eltern, die ihr Kind begleiten wollen. Mit Verständnis statt Druck und mit Freude statt Pflicht.

Denn Lesen ist kein Schulfach, sondern ein Geschenk fürs Leben – und beginnt immer mit einer Geschichte.

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Handyfreie Schule: Was bringt das wirklich?

In Österreich gilt ein bundesweites Handyverbot bis zur achten Schulstufe. Die Idee: weniger Ablenkung, mehr Konzentration, mehr Miteinander. Aber funktioniert das?

In dieser Folge sprechen wir darüber, was im Gehirn passiert, wenn Kinder das Handy weglegen – und warum handfreie Zeiten keine Strafe, sondern eine Wohltat fürs Denken, Fühlen und Lernen sind.

Birgit erklärt, was Dopamin, Oxytocin und der präfrontale Cortex mit Konzentration und Empathie zu tun haben, und Ina fragt nach, wie Familien auch zuhause digitale Balance leben können.

Ihr erfahrt:

💡 warum Lernen und Handys im Gehirn in verschiedenen Modi ablaufen

💡 wieso schon die Anwesenheit des Handys Denkenergie kostet

💡 wie handyfreie Pausen das Stresssystem regulieren

💡 weshalb weniger Reiz mehr echte Beziehung bedeutet

💡 und wie Eltern handfreie Rituale im Alltag umsetzen können

Ein Plädoyer für klare Strukturen, ruhige Köpfe und echtes Miteinander, in der Schule und zuhause.

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Lernen darf leicht sein – und überall passieren.

Mehr Lernimpulse findest du übrigens mit dem ⁠⁠Lernkompass für Eltern⁠⁠.

In dieser Auftaktfolge des neuen Jahres nehmen wir euch mit nach Malta. Und in das Gehirn. Was passiert neurobiologisch bei neuen Eindrücken? Warum bleiben Momente wie Festungsmauern, Meeresgeruch und Marktgeräusche so viel besser im Gedächtnis als jede Buchseite?

Wir erklären, wie Erlebnisse das Lernen anregen und warum Multisensorik, Bewegung und echte Emotionen Erinnerungen tiefer verankern als ein klassisches Schulbuch. Ihr erfahrt, wie Neugier das Dopaminsystem aktiviert, warum gemeinsames Staunen Bindung und Lernlust stärkt, und wie Eltern durch einfache Fragen die Aufmerksamkeit ihrer Kinder lenken können. Ganz ohne „Schulstunde“.

Außerdem zeigen wir, wie Erlebnisse in langfristiges Wissen verwandelt werden und warum Lernen im Alltag und in der Schule Hand in Hand gehen.

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Lernen darf leicht sein – und überall passieren.

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