Et si l’on considérait  les enfants comme des personnes libres à l'égal des adultes: libres de choisir leur éducation, libres de jouer, d’apprendre, et même mieux, libres de ne pas apprendre. Cela demande une sacrée confiance en ses enfants, et un certain détachement de ses attentantes, non?

C’est en tous cas ce que Ramin Farhangi propose à nous éducateurs du quotidien qui sont leur parents.. 

Et pour mettre en cohérence ses idées avec son chemin de vie, il a créé une école, l’école dynamique de Paris, et fondé un écovillage démocratique, à Pourgues, en Ariège où les enfants de tous les âges sont libres d’expérimenter, de dépasser leurs propres limites, de se tromper… bref.. d'apprendre à être des êtres humains…

Une utopie? Pour beaucoup certainement? Pour Ramin, sa famille et les habitants de Pourgues une réalité bien ancrée.

Ses références:

L’école dynamique de Paris: http://www.ecole-dynamique.org/

L’éco-village de Pourgues: http://www.villagedepourgues.coop/

Son livre: Pourquoi j’ai créé une école où les enfants font ce qu’ils veulent, Actes Sud, septembre 2018, https://www.actes-sud.fr/node/65388

Sa conférence Tedx: https://www.youtube.com/watch?v=Mi59UJYV9jU&feature=emb_logo

Ses influences:

Ecole Sudbury: https://sudburyvalley.org/

Ecole de Summerhill: http://www.summerhillschool.co.uk/

Libres enfants, libres parents le podcast, c’est:

Imaginé et réalisé par Alexandra Ranz

Direction artistique ChaCha

Music by Antracto, Seattle Rock Grunge, https://audiojungle.net/item/seattle-rock-/9368155

 Charlotte Mason, était une éducatrice anglaise, à l'époque victorienne. Elle qui considérait les enfants comme des personnes dès leur naissance, plutôt que comme des têtes à remplir par un enseignant aux cours pré-mâchés, a développé toute une méthode d’éducation. Parmi ses idées phares, celle de nourrir les esprits par de la grande littérature, afin de susciter l’émerveillement et d’éveiller la curiosité et la réflexion des enfants, et ce dès le plus jeune âge. Elle encourage également les parents à laisser les enfants expérimenter la nature par eux mêmes.

 Si la pédagogie Charlotte Mason est bien connue de nos contemporains anglophones, qu’ils soient parents d’enfants non scolarisés ou éducateurs, elle commence tout juste à émerger dans le monde francophone. Pour y pallier, Maeva a non seulement crée un site français, qui lui est dédié, mais s’est aussi engagée dans la traduction des six volumes de ces conférences « Home education », l’éducation à la maison. Elle nous raconte dans cet épisode comment elle a découvert et expérimenté progressivement avec ses enfants, non scolarisés, ces idées du XIXème étonnamment adaptées à cette nouvelle ère.  

Les références de Maeva:

https://maevadanse.com/

https://charlottemason.fr/

Ses lectures: John Cadwell Holtt, Alexander S. Neill et Peter Gray

Ses recommandations de blogs et sites:

Petits Homeschoolers : petitshomeschoollers.blogspot.fr

Une année avec Charlotte : une-année-avec-charlotte.com

https://unfestindidees.com/

L’instruction en famille n’est parfois qu’une parenthèse dans la scolarité de son enfant. Une parenthèse qui peut lui sauver son parcours d’apprentissage, une parenthèse qui peut aussi sauver une vie de famille. 

L’IEF, Isabelle n’y avait pas songé, jusqu’à ce que l’état physique et psychologique de son fils Mathieu, l’y pousse. Son encadrement scolaire l’avait petit à petit mis de côté, parfois malmené, parce qu’il ne répondait pas à la norme. 

Alors Isabelle a pris en mains sa scolarité, malgré l’instruction judiciaire qui a été lancée par les services sociaux, sur dénonciation de l’encadrement de son école. Elle a tenu bon, mis de coté ses a priori, pour être à l’écoute des besoins de son fils. Et en deux ans, lui qui refusait d’écrire, s’est ouvert. Mathieu a retrouvé les bancs d’une école, sur sa volonté. Isabelle a été blanchie, et en a fait un bagage de plus pour accompagner les parents d’enfants en difficultés, les « dys » comme les autres, ceux dont on nous dit qu’ils sont différents.

Références:

Isabelle Boivin, ses liens:

https://lenfanceenconfiance.com/

https://www.lenidodanges.com/

https://www.linkedin.com/in/isabelle-boivin-8916b282/

Ses ressources:

Hugo et les rois, la méthode d’Anne-Marie Gaillard:

https://www.lerobert.com/collection-hugo-et-les-rois.html

C’est pas sorcier

https://www.youtube.com/user/cestpassorcierftv

C’est toujours pas sorcier, 

https://www.france.tv/enfants/neuf-douze-ans/ctps/

La citation:

Alexander Sutherland Neill, Libres enfants de summerhill, Librairie François Maspero, 1970.

Le centre Feel, pour faire l’école en liberté, est une structure qui accueille les familles ayant fait le choix de l’école à la maison. Ce lieu, concu comme une maison, est un espace dans lequel chacun peut réaliser et proposer toutes les activités qu’il souhaite: on y fait donc autant de la musique, que du dessin, des sciences, de la cuisine, de la couture...etc.

Les adhérents y viennent en famille autant qu’ils le veulent. Comme un contre pieds à l’éducation hierarchique, les enfants et les adultes y collaborent, y explorent, au gré de leurs envies, et elles sont nombreuses.

Mical nous raconte son parcours familial, comment elle en est arrivée a créer, avec son mari, ce lieu innovant en 2015, et les règles à respecter pour celles et ceux que cela inspirerait.

Références:

Le centre Feel:

https://feel-vaud.ch/

L’entretien entre PIsabelle Padovani et Sophie Rabhi:

https://la-ferme-des-enfants.com/demasquer/

La citation: Etty Hillesum, Une vie bouleversée, Editions du Seuil, 1985.

Sylvaine, qui a encore deux enfants en IEF, nous explique comment cela se passe, tout en nous racontant son parcours de maman de deux ados dys, c'est à dire présentant des troubles d’apprentissages.

Ce choix elle l’a fait d’abord pour ses enfants, parce qu'un jour l’institutrice de son fils lui a dit :« on ne peut rien faire avec lui, jamais il ne sera certifié et pourra passer dans le secondaire". 

Du coup elle a retiré ses enfants de l’école, et deux ans plus tard lui a renvoyé un mail, juste pour lui dire que son fils avait eu son certificat de fin de primaire. 

Références:

La Fédération Wallonie - Bruxelles: :

http://www.enseignement.be/index.php?page=28188&navi=458&fbclid=IwAR3BiWnpRP52a6anUlJX1R9ZjVhaTgMOhBZQM8ChTxtMh4_bJszG0hqAxCA

Pour suivre Sylvaine, c'est sur Facebook : 

https://www.facebook.com/multidys

La fin de l’instruction en famille serait pour beaucoup la fin annoncée de tout leur monde, de toute leur identité. L’IEF ce n’est pas seulement faire ou non l’école à la maison, c’est aussi une vie sociale, une vie professionnelle et une vie de famille que l’on a organisées, et qui prennent en compte chacun de ses membres. Des modes de vie, qui ont pris du temps à construire, et qui seront totalement mis à bas par l’école obligatoire. 

C’est le cas pour Tiphanya et sa famille. Cette voyageuse, un temps nomade, s’est créée une vie à part pour sa fille, qui n’est jamais allée à l’école, mais aussi pour elle. 

Elle a construit un système éducatif, en arrêtant de vouloir cocher les cases des programmes, et en écoutant sa fille, ses intérêts et sa manière d’apprendre. Elle nous raconte à la fois son approche pédagogique, qu’elle partage sur son blog, et sa manière de vivre en famille, en voyage comme à la maison. 

Ses références:

Ses blogs

https://monautrereflet.com/

https://avenuereinemathilde.com/

Livres et ressources pédagogiques:

Eva Ibbotson, La reine du fleuve, Albin Michel, 2004 : https://www.albin-michel.fr/ouvrages/reine-du-fleuve-9782226140227

Les défis maths des frères Lyons: https://defimath.ca/index.html

Les dossiers Hachette Histoire cycle 3: https://www.hachette.fr/livre/les-dossiers-hachette-histoire-cycle-3-lantiquite-livre-de-leleve-ed2006-9782011173386

Les musées

Musée Jean-Jacques Henner, https://www.musee-henner.fr/

Les ateliers des musées sud Alsace: https://musees-mulhouse.fr/les-journees-amusees/

Dans ce quatrième épisode, je vous propose aujourd’hui de découvrir l'instruction en famille au Québec. Là bas aussi le nombre d’enfants instruits à la maison a explosé depuis cette rentrée, passant de d’un peu moins de 6000 à plus de 8000 enfants.

Le Canada étant une fédération qui regroupent 10 provinces et 3 territoires, chacune d’entre elles organise son système éducatif. Si "l’école-maison", comme on dit là bas, est légale partout, certaines provinces ont des lois plus contraignantes que d’autres. Et le Québec n’est pas la plus favorable à ce type d’instruction, même si elle reste tout à fait possible. 

Le Québec, c’est la province d’adoption de Julie et de sa famille. Arrivée en sac à dos à 20 ans, elle y a fondé sa famille. Et ses deux enfants, Marie 11 ans, dit le chameau et Paul, 7 ans, dit le crapaud, y pratiquent depuis toujours ou presque l’école-maison. Et avec les exigences du ministère, Julie a pigé - puisé - un peu partout pour construire sa propre méthode éducative. 

Les références de Julie: 

Son blog: https://www.crapaud-chameau.com/

Méthodes et pédagogies:

Charlotte Mason, blog français: https://charlottemason.fr/

Steiner- Waldorf: https://steiner-waldorf.org/pedagogie-alternative/

Cours Griffon: https://www.coursgriffon.fr/

Cours KER LANN : https://www.ecolekerlann.org/

Méthode d’apprentissage de la lecture Boscher.

Groupe Ex corde schola: : https://excordeschola.ca/

Les lois sur l’école-maison au Canada:

https://hslda.ca/fr/un-survol-des-lois-relatives-lecole-maison-travers-le-canada/

Citation de Pierre Rabhi, Vers la sobriété heureuse, Actes Sud, 2013.

De la combativité... c’est ce que je vous propose d’écouter aujourd’hui, dans ce 3ème épisode, incarnée par Marion.

J’ai découvert son blog quand je cherchais des infos pour éventuellement commencer l’instruction en famille, avec des questions pleins la tête et des peurs bien ancrées.

Dans son blog, cette ancienne institutrice devenue bergère dans les Hautes-Alpes partage, avec son humour et sa détermination, ses expériences et ses conseils pour outiller tous les parents qui espèrent construire une belle relation avec leurs enfants dans l’instruction en famille. 

Et l’annonce de la fin de l’IEF, le 2 octobre dernier, ne la fera pas dévier de son mode de vie en famille ni de son attachement viscéral à la liberté, celle d’avoir le choix de la vie et de l’instruction que nous voulons, pour nous et nos enfants. C’est un droit : nous avons le choix d’en user. Selon Marion, tout le monde est donc concerné par cette liberté actuellement menacée. 

Pour suivre Marion: 

https://les-enfants-avenir.com/

Citation issue de l’entretien de Gisèle Halimi, pour la RCI et « Femme d’aujourd'hui", le 2 janvier 1976: 

https://www.youtube.com/watch?v=pqlzwx4F27Y

Pour ce deuxième épisode, je vous propose de rencontrer Valérie, maman solo nomade digitale.

Pratiquante de l’instruction en famille, avec ses 3 enfants, elle a décidé d’offrir à ses enfants une vie faite de découverte d’autres cultures, en voyageant en mode slow et immersive. Un vrai mode de vie.

Et ce n’est pas tout, Valérie a décidé, de faire confiance à ses enfants pour leur éducation. Pour cela elle les a observés et a appris à lâcher prise pour d’abord se déscolariser elle même… avant de le faire pour ses enfants, désormais en unschooling. 

Alors, comment Valérie est elle arrivée à l’apprentissage naturel, est-ce que ça marche et comment voyager avec ses enfants unschoolers?

Les liens de Valérie:

https://www.matribuenvadrouille.com/

#matribuenvadrouille et Facebook: Ma Tribu en Vadrouille Famille Nomade

Campus génération: https://m.facebook.com/Campus-Generation-115040406609918/

La citation:

Alexander Sutherland Neill, Libres enfants de summerhill, Librairie François Maspero, 1970.