Vijfentwintig jaar geleden werd Teun Dekker directeur van De Kroevendonk, een reguliere basisschool in Roosendaal. 'Wat willen we nou eigenlijk?' vroeg hij zijn toenmalige team. 'Want hoe kan het nou dat kinderen ’s morgens uit deze wijk vertrekken en ’s avonds weer terugkomen?’ Het antwoord was helder: 'Ons onderwijs moet inclusief worden. We willen dat alle kinderen gewoon welkom zijn. We weten niet hoe het moet, maar we gaan het wel doen. Want we wisten één ding zeker: ieder kind heeft recht op onderwijs, ook als hij/zij anders is.' Intussen staat De Kroevendonk te boek als voorbeeldschool voor inclusief onderwijs. NIVOZ-redacteuren Rikie van Blijswijk en Marco Martens tekenden op hoe dat er in de praktijk uitziet. De foto's zijn aangeleverd door De Kroevendonk.

Liever lezen? Het geschreven artikel vind je hier: https://nivoz.nl/nl/schoolportret-de-kroevendonk-inclusief-onderwijs-is-niet-moeilijk-je-moet-het-gewoon-doen

Wie DENISE – De Nieuwe Internationale School Esprit – binnenstapt, kan direct de hal oversteken naar de theaterzaal. Het is het hart van de school volgens Maria Couprie, docent van het eerste uur: 'Met het vak drama bied ik de Nederlandse taal op een andere manier aan, het is een van de hoofdonderdelen om kinderen zonder schaamte te laten praten.' De openbare, internationale school in Amsterdam Nieuw-West herbergt zo'n 1000 leerlingen met verschillende thuistalen, en biedt zowel primair als voortgezet onderwijs. Door goed naar de leerlingen te kijken, met het lesmateriaal aan te sluiten op het International Middle Years Curriculum, en determinatie qua uitstroomniveau uit te stellen, geeft DENISE deze diverse populatie een zachte landing in onze samenleving. Leone de Voogd en Marco Martens spraken docenten, leerlingen en coördinatoren en bezochten een drietal lessen om te zien hoe dit vorm krijgt in de praktijk.

Liever lezen? Hier vind je het geschreven schoolportret:

https://nivoz.nl/nl/schoolportret-bij-denise-zie-je-de-hele-olifant

Basisschool De Buitenkans in Heerenveen is geïnspireerd op de pedagogiek van Reggio Emilia. Een leidend principe daarin is het kindbeeld van waaruit men werkt: 'We gaan uit van het competente kind dat zelf in staat is om zijn leerproces en ontwikkeling te ontwerpen en te beschermen. Hoge betrokkenheid hierbij van ons als begeleiders, ouders en de omgeving is daarbij belangrijk' luidt de visie van De Buitenkans. Of zoals directeur-bestuurder Theo Rinsma het tijdens informatieavonden voor geïnteresseerde ouders formuleert: 'Ook al loopt jouw kind twee jaar achter: wij doen niks.' Het team heeft het volste vertrouwen in dat het kind, wanneer het eraan toe is, zelf in actie komt. Dat vertrouwen leverde de afgelopen jaren mooie resultaten en tevreden leerlingen en ouders op. Onderzoekers en redacteuren Farida Yahyaoui, Saar Frieling en Marco Martens namen een kijkje en spraken met diverse teamleden over hoe zij deze onderwijsfilosofie in Heerenveen hebben vormgegeven.

Liever lezen? Hier vind je het geschreven schoolportret: https://nivoz.nl/nl/op-de-buitenkans-in-heerenveen-vertrekt-men-vanuit-het-hoopvolle-kindbeeld

Het genoemde portret van Loris Malaguzzi: https://nivoz.nl/nl/loris-malaguzzi-en-reggio-emilia-de-honderd-talen-van-het-kind