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Episode "Participation citoyenne et démocratie" en 3 parties

Troisième partie: Initiatives et compétences pour la démocratie du 21e siècle

Partout dans le monde – et en Suisse aussi – la démocratie traverse une zone de turbulence. Idéal politique fragilisé, pratiques institutionnelles en crise: la montée des autoritarismes, des populismes et de la technocratie met réellement à l’épreuve nos systèmes démocratiques. Les défis contemporains de la citoyenneté – crise climatique, migrations, révolution numérique notamment la nouvelle ère de l’IA – complexifient l’art de gouverner et nourrissent une défiance démocratique déjà bien installée. Les réseaux sociaux et une utilisation non éthique de l’intelligence artificielle amplifient les divisions, brouillent l’information et rendent la décision collective plus délicate.

En Suisse, ces tensions se traduisent par une participation électorale faible, un désintérêt voire désengagement des jeunes à la chose publique, des fractures sociales et une méfiance croissante envers les élites politiques. Un constat clair s’impose : il est temps de renouveler le cadre démocratique et de promouvoir de nouvelles formes de citoyenneté.  

Dans cet épisode, nous explorerons comment réinventer la citoyenneté et renforcer la démocratie car, je vous rassure, des solutions existent pour répondre de manière innovante aux enjeux démocratiques auxquels nous faisons face aujourd’hui.  

Episode "Participation citoyenne et démocratie" en 3 parties

Deuxième partie: La démocratie en crise

Partout dans le monde – et en Suisse aussi – la démocratie traverse une zone de turbulence. Idéal politique fragilisé, pratiques institutionnelles en crise: la montée des autoritarismes, des populismes et de la technocratie met réellement à l’épreuve nos systèmes démocratiques. Les défis contemporains de la citoyenneté – crise climatique, migrations, révolution numérique notamment la nouvelle ère de l’IA – complexifient l’art de gouverner et nourrissent une défiance démocratique déjà bien installée. Les réseaux sociaux et une utilisation non éthique de l’intelligence artificielle amplifient les divisions, brouillent l’information et rendent la décision collective plus délicate.

En Suisse, ces tensions se traduisent par une participation électorale faible, un désintérêt voire désengagement des jeunes à la chose publique, des fractures sociales et une méfiance croissante envers les élites politiques. Un constat clair s’impose : il est temps de renouveler le cadre démocratique et de promouvoir de nouvelles formes de citoyenneté.  

Dans cet épisode, nous explorerons comment réinventer la citoyenneté et renforcer la démocratie car, je vous rassure, des solutions existent pour répondre de manière innovante aux enjeux démocratiques auxquels nous faisons face aujourd’hui.  

Episode "Participation citoyenne et démocratie" en 3 parties

Première partie : la démocratie et la Suisse

Partout dans le monde – et en Suisse aussi – la démocratie traverse une zone de turbulence. Idéal politique fragilisé, pratiques institutionnelles en crise: la montée des autoritarismes, des populismes et de la technocratie met réellement à l’épreuve nos systèmes démocratiques. Les défis contemporains de la citoyenneté – crise climatique, migrations, révolution numérique notamment la nouvelle ère de l’IA – complexifient l’art de gouverner et nourrissent une défiance démocratique déjà bien installée. Les réseaux sociaux et une utilisation non éthique de l’intelligence artificielle amplifient les divisions, brouillent l’information et rendent la décision collective plus délicate.

En Suisse, ces tensions se traduisent par une participation électorale faible, un désintérêt voire désengagement des jeunes à la chose publique, des fractures sociales et une méfiance croissante envers les élites politiques. Un constat clair s’impose : il est temps de renouveler le cadre démocratique et de promouvoir de nouvelles formes de citoyenneté.  

Dans cet épisode, nous explorerons comment réinventer la citoyenneté et renforcer la démocratie car, je vous rassure, des solutions existent pour répondre de manière innovante aux enjeux démocratiques auxquels nous faisons face aujourd’hui.  

Dans cet épisode, nous avons le plaisir d’accueillir la Professeure Caroline Samer, directrice du programme MAS Toxicology de l’Université de Genève, et le Dr Jean Terrier, coordinateur scientifique du programme. Ensemble, nos invité-es nous éclairent sur le domaine passionnant et essentiel de la toxicologie. Science au carrefour de la santé publique, de l’environnement et de la sécurité industrielle, la toxicologie répond à des enjeux majeurs liés à l’évaluation et à la gestion des risques des substances chimiques. Le Master of Advanced Studies en Toxicology est un programme unique en Suisse et forme des expert-es capables de relever ces défis grâce à une approche interdisciplinaire et une forte connexion avec le monde académique, industriel et réglementaire. Dans cet épisode, nous explorons les grandes avancées de la toxicologie, ses applications concrètes et les compétences nécessaires pour évoluer dans ce domaine. 

Présentation des expert-es

Caroline Samer est Professeure associée et Directrice académique du Département d’anesthésiologie, pharmacologie, soins intensifs et urgences,  Déléguée au décanat de la Faculté de médecine UNIGE, et Médecin-cheffe du Service de pharmacologie et toxicologie cliniques, HUG. Caroline Samer obtient un diplôme de médecin en 2001 à Genève. Après une spécialisation en médecine interne et en pharmacologie et toxicologie cliniques, elle effectue un doctorat dans le domaine de la pharmacogénomique, puis un stage post-doctoral en pharmacologie et toxicologie moléculaire à Sydney. De retour aux HUG en 2009 comme cheffe de clinique puis médecin adjointe, elle est nommée responsable du Centre d’information thérapeutique en 2015 dans le Service de pharmacologie et toxicologie cliniques, puis de l'Unité de pharmacogénomique et de thérapie personnalisée, en 2019, et médecin cheffe de service, en 2022.  

Ses recherches s'attachent à personnaliser et sécuriser la thérapeutique médicamenteuse (approche de médecine de précision) en mesurant les interactions gènes-environnement-maladie au niveau pharmacocinétique et en exploitant les avancées des diverses technologies -omiques, notamment la pharmacogénomique. Elle est aussi vice-présidente de la Commission  d'éthique de la recherche du canton de Genève, Présidente de la Société suisse de pharmacologie et toxicologie cliniques, présidente élue et membre du Comité exécutif de l’Union internationale pour la pharmacologie clinique et fondamentale (IUPHAR) ainsi que de celui du Conseil des organisations internationales des sciences médicales (CIOMS).

Jean Terrier a suivi une formation de pharmacien puis de médecin à l’université de Genève.  Il a obtenu en 2011 un PhD (bourse fédérale du Fond National Suisse) en pharmacologie fondamentale dans le domaine des neurosciences (Laboratoire Prof C. Lüscher).  Après avoir obtenu un titre FMH de spécialiste en médecine interne générale en 2020, Il travaille actuellement comme médecin chef de clinique au sein du service de pharmacologie et toxicologie clinique aux Hôpitaux Universitaires de Genève. Son domaine d'intérêt actuel est l'optimisation et l’individualisation des médicaments notamment antithrombotiques et immunosuppresseurs à l'aide de la modélisation pharmacologique. Il a obtenu dans ce contexte un diplôme d’études supérieurs universitaires en modélisation et simulation de la faculté de pharmacie d’Aix-Marseille en 2022. 

Références: Carson, R. (2000). Silent Spring. Penguin Classics (date de publication initiale: 1962);

Nous avons le plaisir de vous présenter le tout premier épisode “live”, enregistré en direct depuis Uni Mail, le 10 avril 2025 dans le cadre des Portes ouvertes de la formation continue.  

Cette journée fut l’occasion d’engager des dialogues avec le public sur la thématique des compétences à l’ère de l’intelligence artificielle, et nous a permis de proposer une exploration approfondie des compétences transversales à travers des activités telles que des world cafés et une conférence.

Lors de la conférence, nous nous sommes interrogés sur la place des compétences transversales dans un monde en transformation accélérée, où les connaissances techniques ne suffisent plus à elles seules. Face aux défis numériques, écologiques et sociétaux, comment former des citoyennes et des citoyens capables de pensée critique, de coopération, d’autorégulation émotionnelle et de concentration ? Et quel rôle l’IA peut-elle jouer — ou ne pas jouer — dans cet apprentissage ? 

Cette conférence a débuté avec une brève allocution de la part de la Professeure Martine Collart, Vice-rectrice pour l’enseignement à l’Université de Genève et vous entendrez ensuite les échanges entre la Professeure Nathalie Delobbe, la Dre Sophie Huber, le Professeur David Sander et le Dr Raphaël Zaffran.

Episode en deux parties (partie 2)

Dans notre 21e siècle connecté et digitalisé, préserver notre attention et notre capacité à nous concentrer constitue un enjeu incontestable pour l'apprentissage, l’enseignement, l’organisation du travail et le vivre-ensemble.

La crise de l’attention que nous vivons est exacerbée par l’avènement des outils issus de l’intelligence artificielle. Ceux-ci tendent notamment à accélérer le rythme de production des contenus et des échanges, générant ainsi davantage de distractions et d’attentes quant à l’instantanéité.

Pour parler de cette thématique fascinante, nous avons le plaisir de recevoir deux invités : l'hôte traditionnel de ce podcast, le ⁠Dr Raphaël Zaffran⁠, Directeur adjoint du Centre pour la formation continue et à distance de l’Université de Genève, et la ⁠Dre Carole Guedj⁠, Neuroscientifique spécialisée dans les processus attentionnels et Maître-assistante à l’Université de Genève, au Centre d’Imagerie Biomédicale.

Références: Stanislas Dehaene, Apprendre à Apprendre (Odile Jacob, 2018), et Johann Hari, Stolen Focus: Why You Can't Pay Attention (Bloomsbury Publishing, 2022).

Episode en deux parties (première partie)

Dans notre 21e siècle connecté et digitalisé, préserver notre attention et notre capacité à nous concentrer constitue un enjeu incontestable pour l'apprentissage, l’enseignement, l’organisation du travail et le vivre-ensemble.

La crise de l’attention que nous vivons est exacerbée par l’avènement des outils issus de l’intelligence artificielle. Ceux-ci tendent notamment à accélérer le rythme de production des contenus et des échanges, générant ainsi davantage de distractions et d’attentes quant à l’instantanéité.

Pour parler de cette thématique fascinante, nous avons le plaisir de recevoir deux invités : l'hôte traditionnel de ce podcast, le Dr Raphaël Zaffran, Directeur adjoint du Centre pour la formation continue et à distance de l’Université de Genève, et la Dre Carole Guedj, Neuroscientifique spécialisée dans les processus attentionnels et Maître-assistante à l’Université de Genève, au Centre d’Imagerie Biomédicale.

Références: Stanislas Dehaene, Apprendre à Apprendre (Odile Jacob, 2018), et Johann Hari, Stolen Focus: Why You Can't Pay Attention (Bloomsbury Publishing, 2022).

Dans ce nouvel épisode nous recevons la Professeure Giovanna Di Marzo Serugendo, directrice du Centre Universitaire d'Informatique de l'Université de Genève de juillet 2016 à juillet 2024. Elle dirige plusieurs projets innovants au CUI, notamment dans les domaines de l'intelligence artificielle, ainsi qu’un portefeuille de programmes de formation continue, dont plusieurs nouvelles microcertifications. Sa recherche porte sur l'IA sémantique et l'ingénierie de logiciels décentralisés.

La professeure Giovanna Di Marzo Serugendo a obtenu son doctorat en génie logiciel de l'École polytechnique fédérale de Lausanne (EPFL) en 1999. Après avoir passé deux ans au CERN (Centre européen pour la recherche nucléaire) et 5 ans au Royaume-Uni en tant que chargée de cours, elle est devenue professeure ordinaire à la Faculté des Sciences de la Société de l’Université de Genève, en 2010. De juillet 2016 à juillet 2024, elle est directrice du Centre Universitaire d'informatique (CUI) de l'Université de Genève. Elle a été nommée en 2018 parmi les 100 personnalités du numérique (les Digital Shapers) en Suisse. 

Sa recherche porte sur l'IA sémantique et l'ingénierie de logiciels décentralisés avec un comportement d'auto-organisation et émergent. Cela implique l'étude des systèmes naturels, la conception et le développement de systèmes artificiels collectifs, et la vérification de la fiabilité et de la fiabilité de ces systèmes. 

La Professeure Di Marzo Serugendo a cofondé la Conférence internationale IEEE sur les systèmes auto-adaptatifs et auto-organisateurs (SASO) et les Transactions ACM sur les systèmes autonomes adaptatifs (TAAS), dont elle a été rédactrice en chef de 2005 à 2011. Elle a récemment mis en place un Digital Innovation Hub (2019) à l'Université de Genève, qui vise à développer des services innovants pour la communauté universitaire, ainsi que pour d'autres organisations publiques, privées ou internationales, en rassemblant étudiants, chercheurs et parties prenantes. 

Références: Prey (roman) de Michael Crichton (novembre 2022); Ex Machina (film), de Alex Garland (2014)

In an era defined by conflict and rapid change, making sense of international security issues seems more difficult than ever. People feel overwhelmed by the daily news cycle chronicling global tensions and violence. With information sources plentiful but verification scarce, many no longer know what to believe about threats facing the world.

As a result, some are left wondering: in a time when long-held geopolitical norms appear to be breaking down and protracted fighting dominates headlines, is it still even possible to teach international security and build understanding? This episode will explore that very question. We'll discuss how educational institutions are adjusting curriculums and learning approaches to help navigate this climate of uncertainty and disruption. An interdisciplinary, skills-focused approach aims to give students the tools to cut through complexity.

By considering new security challenges alongside traditional state-based analysis, effective learning can and must continue in this field, as training well-informed, solutions-driven citizens remains critical amid the uncertainty. Join us as we shed light on contemporary efforts promoting expertise - and hope - for tomorrow's leaders.

I’ll be discussing this timely topic with Dr Stephan Davidshofer, Senior Lecturer at the University of Geneva’s Global Studies Institute and Dr Siobhán Martin, Deputy Director of Executive Education and Head of Advanced Course Development at the Geneva Centre for Security Policy. Stephan and Siobhan are both involved in the leadership and teaching of the Master of Advanced Studies in International Security, a programme jointly run by the University of Geneva and the Geneva Centre for Security Policy.

Dr Stephan Davidshofer is a Scientific Collaborator II at the Global Studies Institute. Holding a PhD in International Relations from Sciences Po Paris, he is responsible for the scientific coordination of SiDlab, a joint research center on science diplomacy between the UNIGE and the Swiss Federal Institute of Technology Zurich (ETHZ) launched in 2021. In addition to his activities at GSI, he is also a course director and coordinator of the Master of Advanced Studies in International Security at the Geneva Center for Security Policy (GCSP). His research and teaching activities focus on critical approaches to security, international relations theory, and globalization.

Dr Siobhán Martin is Deputy Director of Executive Education and Head of Advanced Course Development. Dr Siobhán Martin joined the GCSP in 2006, and her primary focus is on curriculum design, course development and delivery, in addition to outreach and research activities. She is currently the Director of the 8-month Leadership in International Security Course (LISC) and Co-Director of the Master of Advanced Studies in International Security (MAS), jointly run by the GCSP and the Global Studies Institute of the University of Geneva. She is also responsible for the development of GCSP’s Advanced Course series including the LISC, the European Security Course (ESC) and the New Issues in Security Course (NISC) as well as acting as Deputy to the GCSP’s Head of Executive Education. Siobhán has a PhD in International Relations/Political Science from the Graduate Institute of International and Development Studies, Geneva. Her research interests focus on strategic intelligence, international cooperation, ethics, leadership issues, and transnational threats.

Dans cet épisode clôturant la seconde saison de LLL@UNIGE, nous explorons les différentes facettes du biobanking, y compris son rôle dans la recherche médicale, les défis de gestion de l'échantillon et de confidentialité des données, et les perspectives d'avenir pour les biobanques.

Nous discuterons également du nouveau CAS en biobanking, et comment cette formation arrive à point nommé étant donné l’essort des biobanques et le besoin grandissant en compétences pour les professionnel-les de la santé et de la recherche impliqué-es dans ce domaine de pointe. 

Nous avons eu le plaisir de recevoir Jean Villard, professeur ordinaire à la Faculté de Médecine de l’Université de Genève ainsi que la Dre Christine Currat, Directrice Executive depuis 2015 de la Swiss biobanking platefrm, l’infrastructure nationale de coordination des activités de biobanking en Suisse. Nos invités sont respectivement Directeur, et membre du Comité directeur du nouveau CAS en Biobanking, une formation continue de l’Université de Genève en partenariat avec l’Institut Pasteur, la Swiss Biobanking Platform, et la Fondation HSET. 

Présentation des expert-es 

Après une formation clinique en médecine interne et une spécialisation en pneumologie, Jean Villard effectue, entre 1995 et 1999, un MD/PhD. En 2000, il est nommé médecin associé à l’Unité d’immunologie de transplantation et au Laboratoire national de référence pour l’histocompatibilité des HUG, dont il prendra la direction en 2002. En parallèle, il se spécialise en immunologie et allergologie, et parfait sa formation au Massachusetts General Hospital and Harvard Medical School. Au bénéfice de plusieurs fonds de recherche, Jean Villard étudie en particulier l’immunologie de la trans­plantation, tant sur un plan fondamental que clinique. Vice-Président du Comité médical de la fondation Swisstransplant, Jean Villard s’est également engagé au niveau national dans la réforme du système suisse d’allocation des greffes rénales. Il est le directeur du nouveau CAS en biobanking de l’Université de Genève. 

Christine Currat a une expérience d’une vingtaine d’années dans les biobanques. En 2004, elle a construit pour le département d’oncologie du CHUV, une biobanque spécialisée en oncologie avant d’être mandatée par l’hôpital pour conseiller les biobanques et développer une biobanque institutionnelle au service des investigateurs locaux. En parallèle, elle a dirigé le Centre de recherche clinique d’oncologie du CHUV lui permettant d’élargir son expertise dans le soutien à la recherche clinique. Titulaire d’un Doctorat en Sciences de la Vie et d’un master en économie de la santé de l’Université de Lausanne, elle a complété sa formation avec un CAS en protection des données en 2023. Elle fait partie du Comité Directeur du CAS en biobanking. 

Références: "Bienvenue à Gattaca" (1997) (titre original: Gattaca), film dirigé par Andrew Niccol); "L'œuvre de Dieu, la part du Diable" (1985) (titre original: The Cider House Rules), de John Irving.