El 15 de noviembre de 2024, el VII Congreso de Educación Financiera de Edufinet cerró su última jornada con un enfoque en la persuasión en finanzas digitales, la educación financiera para sectores específicos y los desafíos éticos y educativos planteados por el avance de la inteligencia artificial.

La mañana comenzó a las 09:30 con la duodécima sesión titulada "Persuasión en las finanzas digitales", a cargo de Mª Eugenia Cadenas, de la Comisión Nacional del Mercado de Valores (CNMV). En esta ponencia se exploraron las estrategias de persuasión en entornos digitales y su influencia en las decisiones financieras de los consumidores, subrayando la importancia de una educación financiera sólida para enfrentar estos desafíos.

De 10:30 a 11:30, tuvo lugar el cuarto coloquio "La importancia y la contribución de la educación financiera para deportistas", con la participación de Borja Vivas, del Ayuntamiento de Málaga; Alejandro Jiménez, de EBG Málaga; y Berni Rodríguez, de la Fundación Unicaja Baloncesto. Moderado por Manuel Dorado, de la Fundación Unicaja, el coloquio destacó la necesidad de preparar a los deportistas para gestionar sus finanzas de manera responsable durante y después de su carrera profesional.

La decimotercera sesión se celebró de 11:30 a 12:30 y abordó "La expansión de la IA: ética y Educación Financiera", presentada por Ángela Callejón y Marta Campos de la Universidad de Málaga. Esta sesión puso de relieve los desafíos éticos que plantea la inteligencia artificial y su impacto en la educación financiera, así como la necesidad de enfoques éticos y responsables en su integración.

De 12:30 a 13:30, se desarrolló el quinto y último coloquio titulado "Ayudando a superar los retos de la era digital: Educación Financiera para el emprendimiento", con la participación de Nicolás González, de la Universidad Nacional de Mar del Plata; Félix Infante, del CEM; y Rafael Ventura, de la Universidad de Málaga. Moderado por Andrés González, de la Academia de las Ciencias Sociales y del Medio Ambiente de Andalucía, el coloquio exploró cómo la educación financiera puede apoyar a los emprendedores en un entorno digital cambiante, proporcionando herramientas y conocimientos clave para el éxito empresarial.

La clausura del congreso tuvo lugar de 13:30 a 13:50, poniendo fin a tres días de intercambio de ideas, experiencias y reflexiones sobre la educación financiera en el contexto de una era digital en constante transformación.

Para más información sobre el congreso, puedes visitar la web oficial: [https://edufinetcongress.es](https://edufinetcongress.es)

¿Un nuevo micro estado?

El Vaticano, con sus 44 hectáreas de territorio, dejará de ser el estado más pequeño del mundo, ya que un nuevo microestado está a punto de nacer en Albania. 

Este nuevo país ocupará apenas 11 hectáreas en Tirana, la capital albanesa, y su creación no solo tiene implicaciones religiosas, sino también económicas.

Este territorio será la sede política de los musulmanes bektashíes, la cuarta comunidad religiosa más grande del país. 

Aunque su dimensión física es pequeña, el impacto financiero podría ser notable. 

La creación de un nuevo microestado implica no solo un reconocimiento político y espiritual para la comunidad bektashí, sino también una oportunidad para gestionar sus propios recursos económicos, recibir donaciones internacionales, establecer acuerdos financieros y potenciar el turismo religioso.

Con la creciente popularidad de los centros espirituales en todo el mundo, este nuevo estado podría atraer inversiones en infraestructura, turismo y comercio. 

Albania, en sí, podría beneficiarse de un flujo adicional de visitantes y de la creación de empleos relacionados con la gestión del microestado y el turismo.

El 14 de noviembre de 2024, la programación vespertina del VII Congreso de Educación Financiera de Edufinet se centró en dos temas clave: la educación financiera desde edades tempranas y el impacto de las monedas digitales emitidas por bancos centrales.

La décima sesión, que tuvo lugar de 17:30 a 18:30, estuvo dedicada a "La educación financiera en edades tempranas: aspectos a tener en cuenta en el diseño de programas de educación financiera y el papel de la familia". Isabel Alcalde y Patricia Stupariu, del Banco de España, abordaron la importancia de comenzar la educación financiera desde la infancia y cómo el diseño de programas adecuados debe considerar la participación activa de la familia para fomentar hábitos saludables de gestión financiera.

A continuación, de 18:30 a 19:30, José Mª López, representante de Edufinet, impartió la undécima sesión titulada "Monedas digitales de los Bancos Centrales (CBCD): Nuevos horizontes en la Educación Financiera y en la economía". Durante esta charla se analizaron las oportunidades y desafíos que plantean las monedas digitales emitidas por bancos centrales, así como su impacto potencial en la educación financiera y en el sistema económico global.

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Comienza la cumbre anual del G20 en la emblemática ciudad de Río de Janeiro, Brasil. Durante dos días, líderes de las 19 economías más grandes del mundo, junto con la Unión Europea y la recientemente incorporada Unión Africana, se darán cita para debatir sobre los principales desafíos económicos, políticos y sociales que enfrenta el planeta.

El G20, mucho más que una mera reunión de líderes, representa el 80 % del PIB mundial, consolidándose como el foro económico más influyente a nivel global.

Creado en 1999 a raíz de las crisis financieras de los años 90, el grupo ha desempeñado un papel clave en la coordinación de políticas económicas a escala internacional.

Este año, Brasil asume la presidencia del G20, con la responsabilidad de liderar discusiones de trascendencia mundial.

Los temas principales de la agenda incluyen la financiación para combatir el cambio climático, la erradicación de la pobreza y el hambre, y la reforma de las instituciones globales, entre otros.

En un contexto mundial cada vez más multipolar, muchos países sienten que organismos globales como el FMI y el Banco Mundial ya no reflejan adecuadamente la distribución actual del poder.

El 14 de noviembre de 2024, el VII Congreso de Educación Financiera de Edufinet continuó con una serie de sesiones enfocadas en tendencias económicas, ciberseguridad y regulación, proporcionando un foro para la discusión y el análisis de temas cruciales para el contexto financiero actual.

La jornada comenzó a las 09:30 con la sexta sesión, titulada "Tendencias y retos en la distribución de la riqueza", impartida por Marta Rodríguez del Banco Central Europeo (BCE). En esta ponencia se exploraron los desafíos que enfrenta la distribución de la riqueza en un entorno económico cambiante y globalizado.

A las 10:00, Juan Peláez, del Instituto Nacional de Ciberseguridad (Incibe), lideró la séptima sesión, "Claves de ciberseguridad y de educación financiera para realizar un consumo seguro y responsable online", brindando pautas y estrategias para proteger a los consumidores en entornos digitales y promover prácticas de consumo responsables.

La octava sesión, de 11:00 a 12:00, contó con la participación de Marta Gómez y Ana Tinoco, representantes de Google, bajo el título "Ciberseguridad para todos". Esta charla ofreció una perspectiva accesible sobre cómo todos los usuarios pueden protegerse frente a amenazas cibernéticas, independientemente de su nivel de experiencia tecnológica.

De 12:00 a 13:00, tuvo lugar el tercer coloquio, titulado "La economía española y su evolución a futuro en un contexto global de incertidumbre". En este panel participaron Ignacio Fernández-Montes, del Instituto Español de Analistas Financieros (IEAF); Manuel Méndez, del Colegio de Economistas de Málaga; y José Fernández, de la Universidad de Córdoba. Moderado por Rafael López, de Analistas Económicos de Andalucía, el coloquio se centró en los factores de incertidumbre que afectan a la economía española y sus perspectivas a mediano y largo plazo.

La mañana concluyó con la novena sesión, de 13:00 a 14:00, titulada "La necesidad de regulación de sectores como la IA o la ciberseguridad, en el punto de mira", presentada por José Zapata de la Universidad de Málaga. En esta ponencia se debatió sobre la creciente necesidad de regular tecnologías como la inteligencia artificial y la ciberseguridad, dada su relevancia e impacto en la sociedad.

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Un pequeño país con poco más de 700.000 habitantes ha sorprendido al mundo al acumular más de 13.000 Bitcoins, un equivalente a 780 millones de dólares, lo que se traduce en aproximadamente 1.000 dólares en Bitcoin por cada ciudadano.

Este país es más conocido por sus antiguos monasterios, sus impresionantes paisajes montañosos y por ser considerado el "país más feliz del mundo".

Pero ahora ha saltado a la fama por duplicar la cantidad de Bitcoins que posee El Salvador, que fue el primer país en adoptar esta criptomoneda como moneda de curso legal.

El protagonista de esta historia ha decidido invertir en la minería de Bitcoin como una forma de innovar su economía y frenar la emigración de sus ciudadanos en busca de mejores oportunidades.

En lugar de apostar por métodos tradicionales de desarrollo, el reino de Bután ha instalado fábricas de criptomonedas para aprovechar su abundante energía hidroeléctrica, lo que le permite minar Bitcoins de manera sostenible.

El VII Congreso de Educación Financiera de Edufinet continuó su programación la tarde del 13 de noviembre de 2024, profundizando en la relación entre la educación financiera, la inclusión y la digitalización en un contexto marcado por ciberseguridad y nuevas tecnologías.

A las 17:30 se llevó a cabo la cuarta sesión titulada "La Educación Financiera y la Inclusión Financiera en los medios de pago", a cargo de Arturo Zamarriego, de Prosegur Cash. Durante su intervención, Zamarriego abordó la evolución de los medios de pago y cómo la educación financiera contribuye a una inclusión más efectiva, destacando los desafíos y oportunidades en el uso de nuevas tecnologías de pago.

Posteriormente, a las 18:30, tuvo lugar el segundo coloquio bajo el título "La era de la economía digital y su relación con el fraude y la ciberseguridad: retos y oportunidades para la educación financiera". Este panel contó con la participación de Dinella Aguilera, de Unicaja; Andrés Román Izquierdo, del Cuerpo Nacional de Policía; y Marcos Sánchez-Elez, de la Universidad Complutense de Madrid. Moderado por Javier López, de la Universidad de Málaga, el coloquio se centró en cómo la economía digital plantea tanto riesgos como nuevas oportunidades de protección financiera, y en el papel fundamental de la educación financiera para mitigar el fraude y reforzar la ciberseguridad.

La jornada concluyó con la quinta sesión, de 19:30 a 20:30, titulada "Juegos en línea y su impacto en la educación financiera de los jóvenes: perspectivas y desafíos", presentada por Juanma Liceras de Teachlab. Durante esta intervención se analizaron las implicaciones del creciente uso de juegos en línea en las prácticas y conocimientos financieros de la juventud, explorando tanto los beneficios como las áreas críticas a abordar desde una perspectiva educativa.

El congreso cerró esta jornada con un amplio espectro de análisis y reflexiones sobre cómo integrar la educación financiera en el contexto de una economía digitalizada, abordando desde la inclusión hasta los riesgos asociados a los nuevos entornos de pago y el impacto en los jóvenes.

Para más información sobre el congreso, puedes visitar la web oficial: https://edufinetcongress.es

Un pequeño país de menos de siete millones de habitantes está experimentando lo que muchos llaman un "milagro económico", atrayendo la atención de analistas y economistas a nivel mundial.

Desde la invasión rusa a Ucrania, las exportaciones de este país a la Unión Europea han aumentado de manera sorprendente, un 953%, lo que ha desatado diversas teorías.

Entre los productos más exportados figuran desde maquinaria pesada hasta vehículos europeos, lo que ha levantado sospechas sobre el verdadero origen de este incremento.

El rápido crecimiento comercial ha generado la hipótesis de que este país podría estar sirviendo como una vía para las importaciones paralelas, un mecanismo que permite desviar productos europeos hacia Rusia, a pesar de las sanciones impuestas.

Este país es Kirguistán, que, aprovechando su situación estratégica y las grietas en las sanciones, podría estar facilitando el comercio indirecto de productos sancionados a Rusia.

El VII Congreso de Educación Financiera de Edufinet se llevó a cabo del 13 al 15 de noviembre de 2024 en modalidad online, bajo el lema «Educación financiera y ciberseguridad: claves para la nueva era digital». Este evento reunió a expertos en el ámbito financiero y digital, quienes analizaron y debatieron los desafíos y oportunidades que la transformación digital plantea en el campo de la educación financiera y la ciberseguridad.

El 13 de noviembre, la jornada comenzó a las 09:30 con la inauguración del congreso, en la que participaron José M. Domínguez, representante de Edufinet; Elisa Chuliá, en representación de Funcas; José Sevilla, de Unicaja; y Sergio Corral, de la Fundación Unicaja.

A las 10:00 se llevó a cabo la primera sesión, titulada "Evolución y situación de la educación financiera en el presente siglo: 20º aniversario del Proyecto Edufinet", a cargo de José M. Domínguez de Edufinet, quien repasó los logros y la evolución de este proyecto pionero en la educación financiera.

La segunda sesión, de 11:00 a 12:00, contó con la participación de Elisa Chuliá, profesora de la UNED, quien abordó "La situación actual de la cultura y comportamientos financieros e influencia de los sesgos cognitivos en las decisiones financieras", poniendo énfasis en cómo las emociones y percepciones afectan las decisiones económicas.

Seguidamente, de 12:00 a 13:00, Alberto Aza, representante de CECA, lideró la tercera sesión, "Ciberseguridad y finanzas: la educación financiera como un elemento de fortaleza digital", resaltando la necesidad de fortalecer la cultura de ciberseguridad a través de la formación financiera.

La jornada concluyó con el primer coloquio titulado "Finanzas seguras: integrando educación financiera, ciberseguridad y digitalización. El caso de los mayores", que se desarrolló de 13:00 a 14:00. En este espacio participaron expertos como Arturo Montalvo, de SECOT; Francisco Javier Quesada, de Puntos Vuela; y Francisco Aguado, de la Universidad de Huelva, bajo la moderación de Juan Carlos López de FinResp. El coloquio se centró en la protección y empoderamiento financiero de las personas mayores en un contexto digitalizado.

El congreso fue un espacio de intercambio de conocimientos y reflexiones sobre la transformación de la educación financiera y la ciberseguridad, aspectos fundamentales para adaptarse a la nueva era digital.

¿Seúl? ¿Delhi? ¿Santiago?

¿Qué ciudades son las más contaminadas del mundo?

Estambul es la ciudad más contaminada de Europa, ocupando la posición 32 con una puntuación de 76.

Este nivel indica una calidad del aire aceptable para la mayoría, aunque aquellos con problemas respiratorios podrían verse afectados.

En el puesto 25, encontramos a Lima, que lidera como la ciudad más contaminada de América.

Su calidad del aire también es preocupante para los grupos sensibles, como ancianos, niños y personas con enfermedades respiratorias.

El Cairo se sitúa en la posición 16, como la primera ciudad en la lista con un riesgo más alto.

Una puntuación de entre 100 y 150 indica que las personas con condiciones preexistentes podrían experimentar efectos adversos para la salud, y es cuando las autoridades deben comenzar a tomar medidas preventivas.

En el puesto 9, Kinshasa es la ciudad más contaminada de África.

Kuwait City, Karachi, Hangzhou, Delhi, Lahore, Shanghái y Hanoi superan el nivel de 150.

En este caso, la calidad del aire se vuelve insalubre para todos los habitantes.