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LPP#4 – Les 4 étapes de l’acte d’apprendre
Dans l’épisode précédent, nous avons découvert le paradoxe de l’acte d’apprendre:
On ne peut apprendre que par soi-même, mais nous apprenons mieux ensemble.
Aujourd’hui, nous allons approfondir la première partie de ce paradoxe: nous ne pouvons apprendre que pour nous-mêmes.
Pour cela, nous allons de nouveau faire appel à Sylvain Connac qui va nous présenter une des modélisations possibles de l’acte d’apprendre.
Il reprend une démarche en 4 étapes, formalisée par Daniel Favre dans un livre intitulé “Cessons de démotiver les élèves”.
Pour découvrir le replay de l’intervention de Sylvain Connac à la conférence des professeurs des écoles, cliquez ci-dessous:
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By Emmanuel d'Effet EurêkaDans l’épisode précédent, nous avons découvert le paradoxe de l’acte d’apprendre:
On ne peut apprendre que par soi-même, mais nous apprenons mieux ensemble.
Aujourd’hui, nous allons approfondir la première partie de ce paradoxe: nous ne pouvons apprendre que pour nous-mêmes.
Pour cela, nous allons de nouveau faire appel à Sylvain Connac qui va nous présenter une des modélisations possibles de l’acte d’apprendre.
Il reprend une démarche en 4 étapes, formalisée par Daniel Favre dans un livre intitulé “Cessons de démotiver les élèves”.
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