« La lecture répond à un besoin profond de l’enfant. »

Pourquoi ne pas commencer l'apprentissage de la lecture dès 2 ans et demi ? 

Sylvie d'Esclaibes, fondatrice d'écoles Montessori, s’appuie sur sa longue expérience auprès des enfants pour explorer les périodes sensibles du développement, en particulier celle du langage, et partager des conseils pratiques pour accompagner les plus jeunes vers la lecture.

Dans cet épisode, vous découvrirez pourquoi la fenêtre d’apprentissage entre 0 et 6 ans est unique, comment respecter le rythme individuel de chaque enfant, et pourquoi proposer la lecture avant le CP ouvre une voie vers plus d’autonomie et de plaisir d’apprendre.

Cet épisode vous aidera à :

✨ Comprendre l’importance des périodes sensibles et leur impact sur l’acquisition de la lecture

✨ Distinguer l’apprentissage des sons de celui des lettres

✨ Mettre en place des activités ludiques pour stimuler la conscience phonologique

✨ Accompagner les enfants selon leur rythme et leur curiosité naturelle, sans pression

✨ Utiliser des matériels sensoriels comme les lettres rugueuses ou les jeux de sons pour renforcer la mémorisation

Ressources :

Episodes précédents pour approfondir le sujet : Épisodes des 23 mars 2020 et 6 juillet 2020 sur l’apprentissage de la lecture

Lettres rugueuses & matériel Montessori disponibles en ligne

Un épisode qui vous apportera les clés pour accompagner votre enfant dans la découverte du langage écrit tout en respectant son rythme et ses besoins profonds.

🌟 Merci pour votre écoute fidèle.

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Les Adultes de Demain est le podcast qui explore l'enfance, l’éducation et la parentalité. Chaque semaine des personnalités variées partagent leur expertise pour réinventer ensemble l’enfance et l'adolescence. 1 mardi sur 2, Sylvie d'Esclaibes, fondatrice d'école Montessori, tient la chronique la Pause éducative.

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« La première responsabilité en tant que parent, c'est de se connaître un minimum pour éviter de retransmettre nos traumas. »

Dans cet épisode intime de la série « De l’enfant aux parents », nous plongeons dans l’enfance de Jérémy Charbonnel, humoriste incontournable du stand-up français et papa solo, pour explorer comment nos héritages familiaux influencent notre parentalité et notre rapport à l’éducation.

Jérémy partage avec authenticité et humour les traces laissées par son enfance dans une banlieue lyonnaise aisée, ses relations familiales, et l'empreinte de son statut de "petit dernier" sur sa personnalité et sa parentalité. Il aborde sans tabou la pression de l'enfant parfait, le saut de classe qui a bouleversé son rapport à l'école, et sa quête d'émotions à travers la scène.

Au-delà des planches, il s’affirme aujourd'hui comme une voix essentielle sur la parentalité masculine, la vulnérabilité et la transmission.

Au programme :

(00:02) Les origines bourgeoises de Jérémy : grandir sans manque… ou presque

(03:12) Être l’enfant parfait : entre mythe familial et perfectionnisme

(05:54) Le saut de classe : traumatisme et rupture du plaisir d’apprendre

(11:53) Trouver sa voie malgré le syndrome de l’imposteur

(16:12) De l’école de commerce à la scène

(23:50) Devenir père : surprises, peurs et miroir de soi-même

(26:43) La séparation et ses conséquences sur l’enfant

(32:36) Briser les tabous autour de la thérapie et questionner la transmission familiale

(36:38) L’humour et la parentalité : jusqu’où aller quand on parle de son enfant ?

(44:33) Transmettre l’audace, le plaisir et la sécurité émotionnelle à son enfant

Ressources :

Jérémy Charbonnel : Spectacle « Seul tout », Point Virgule (Paris) & en tournée

Instagram @jeremycharbonnel

Un témoignage tendre et inspirant, ponctué de réflexions profondes sur l'éducation et la place de l’humour dans la parentalité.

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DE L'ENFANT AU PARENT (~1 épisode par mois)

Je vous propose ici une série plus intime et personnelle, où je pars à la rencontre d'artistes et personnalités publiques, pour explorer avec eux leur enfance et l'impact qu'elle a eu sur l'adulte et le parent qu'ils sont devenus.

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Dans cet extrait, nous plongeons dans les débuts compliqués de la parentalité de Jérémy Charbonnel, humoriste à succès et papa solo, invité de la série "De l'enfant aux parents".

Jérémy revient avec beaucoup de sincérité sur la séparation avec la mère de son fils, une épreuve survenue alors que leur enfant était encore très jeune.

Il partage son sentiment de désarroi, ses craintes face à l’avenir, et sa profonde remise en question personnelle durant cette période bouleversante.

Il évoque aussi ses doutes quant à sa capacité à aimer son propre enfant d’emblée, mais aussi la manière dont il a construit, au fil du temps, une relation unique et authentique avec lui.

À travers son parcours, il rappelle aussi l’importance pour chaque parent d’avancer sur ses propres blessures pour accompagner son enfant avec bienveillance.

L'épisode intégral est à retrouver sur toutes les plateformes d'écoutes de podcast le 09/10/2025.

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DE L'ENFANT AU PARENT (~1 épisode par mois)

Je vous propose ici une série plus intime et personnelle, où je pars à la rencontre d'artistes et personnalités publiques, pour explorer avec eux leur enfance et l'impact qu'elle a eu sur l'adulte et le parent qu'ils sont devenus.

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« On n’écoute probablement pas assez les enfants, leurs revendications et leurs propositions de solutions, parce qu’en fait ils en ont plein. »

Pourquoi les enfants et adolescents français souffrent-ils autant de troubles psychiques aujourd’hui ? Quels premiers signes doivent alerter les adultes, et surtout, comment aider réellement ?

Cet épisode lève le voile sur l’état alarmant de la santé mentale des jeunes avec l’un des plus grands spécialistes du sujet.

Le Dr Trebossen est psychiatre de l'enfant et de l'adolescent à l’hôpital Robert-Debré à Paris, expert reconnu des tentatives de suicide et du suicide chez les mineurs. Sollicité régulièrement dans les médias pour son analyse lucide et engagée, il œuvre au quotidien au plus près des enfants, des familles et des professionnels concernés. Au fil de son parcours, il milite pour une approche globale, sans jamais céder au pessimisme, et insiste sur la nécessité d’innover et d’écouter les besoins nouveaux des jeunes générations.

Dans cet épisode, nous abordons notamment :

❇️ Pourquoi la France connaît une explosion des troubles psychiques chez les mineurs, qui sont les enfants concernés, et pourquoi cette crise touche si fortement les jeunes filles ?

❇️ Comment distinguer les troubles passagers des troubles avérés, et décrypter les signes d’alerte ?

❇️ Comprendre le rôle du Covid, du numérique, des violences ou du harcèlement dans la détresse psychique croissante.

❇️ Les solutions qui existent, la responsabilité de chacun (parents, école, politiques), et des conseils pour accompagner les enfants vers la guérison.

Au programme de l’épisode :

(03:30) Explosion des troubles psychiques et chiffres inquiétants en France

(06:01) Une crise mondiale

(07:36) Les enfants aussi concernés, pas seulement les adolescents

(09:48) Pourquoi les jeunes filles sont les plus touchées

(12:50) Diagnostiquer un trouble psychiatrique

(15:06) Symptômes concrets, profils à risque, rôle du contexte et de l’environnement

(18:11) Covid, harcèlement, violences, réseaux sociaux

(24:56) L’accompagnement à l’hôpital

(33:47) Rôle et déculpabilisation des parents, lien avec l’école, perspective de guérison

(39:15) Priorités politiques, innovation et espoir pour la santé mentale des enfants

Un épisode essentiel pour sortir du déni, se doter d’outils concrets, et se rappeler qu’en santé mentale aussi, « la majorité des enfants peuvent guérir » — à condition de les écouter, vraiment.

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Dans cet extrait, le Dr Trebossen, pédopsychiatre à l’hôpital Robert Debré, revient sur la situation alarmante de la santé mentale chez les jeunes en France et dans le monde. Il évoque la forte augmentation des pensées suicidaires et des passages à l’acte chez les enfants et les adolescents, un phénomène qui ne concerne pas seulement la France mais s’observe également à l’échelle internationale, notamment depuis la crise du Covid-19.

Le Dr Trebossen précise que les demandes de soins en urgence restent très élevées et souligne l’effet révélateur de la pandémie sur un mal-être déjà existant parmi les jeunes générations. Cet échange met en lumière l’ampleur de la crise et la nécessité de renforcer les dispositifs d’accompagnement.

L'épisode intégral est à retrouver sur toutes les plateformes d'écoutes de podcast le 02/10/2025.

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La rivalité entre enfants est inévitable, mais comment l’accompagner ?

Parce qu’il n’est pas toujours facile de gérer les petites (ou grandes) rivalités à la maison ou à l’école, cet épisode vous apporte des clés concrètes pour accompagner vos enfants sur ce chemin universel.

Sylvie d'Esclaibes, éducatrice passionnée depuis plus de 30 ans, partage son expertise sur le développement de l’enfant en s’appuyant sur la pédagogie bienveillante et l’expérience de terrain. Dans cet épisode, elle nous propose des stratégies pratiques pour instaurer un climat sain entre frères, sœurs, et camarades.

Dans cet épisode, vous allez découvrir :

✨ Pourquoi la jalousie est normale et inévitable

✨ L'arrivée du cadet : un grand bouleversement

✨ Comment éviter l’écueil des comparaisons et des étiquettes

✨ Où poser la limite : émotion vs. comportement

✨ Pourquoi valoriser chaque enfant pour ce qu’il est vraiment change la donne

✨ Les moments exclusifs : même dix minutes font la différence

Ressources :

Pour les adultes :

• Jalousie et rivalités entre frères et sœurs, Adele Faber & Elaine Mazlish
• Parler pour que les enfants écoutent, écouter pour que les enfants parlent, Faber & Mazlish
• Frères et sœurs sans rivalité : même auteures, avec de nombreux dialogues concrets.
• Frères et soeurs - Une histoire de complicité et de rivalité, Héloïse Junier

Pour les enfants :

• Un petit frère, ça sert à quoi ? de Sophie Bellier
• Un petit frère, ça sert à rien ! de Mireille d’Allancé
• Trop de lapins de Tracey Corderoy
• Moi d’abord ! de Michael Escoffier et Kris Di Giacomo
• Non, c’est à moi ! de Michel Van Zeveren

Cet épisode vous aidera à poser un autre regard sur la jalousie, et à transformer les rivalités entre enfants en véritables apprentissages sociaux.

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« Toutes ces reconversions dans les métiers manuels traduisent des itinéraires de gens qui finalement ne se permettent qu'à 40 ans d'écouter leurs petites flammes intérieures. Mais il faudrait qu'on soit dans une société où on peut se permettre, en étant un très bon élève, d'aller vers ces formations dès le plus jeune âge. »

Dans cet épisode, Gabrielle Légeret, fondatrice de l’association "De l’or dans les mains", nous invite à redonner toute sa place à l’intelligence manuelle dans l’éducation et la société, à l’heure où les métiers artisanaux souffrent encore de nombreux clichés et d’un manque de reconnaissance.

Issue d’un univers familial ancré dans l’artisanat, Gabrielle Légeret milite pour une école qui accorde autant d’importance à la créativité et au "faire" qu’aux savoirs académiques. Elle accompagne chaque année des milliers d’élèves dans la redécouverte de leur créativité, tout en œuvrant à restaurer l’attractivité et la noblesse des métiers artisanaux.

Ensemble, nous déconstruisons les clichés (salaires, prestige, genre, perspectives de carrière…), pour dévoiler la réalité du terrain et partager les bienfaits insoupçonnés de l’artisanat sur la confiance, la santé mentale, la créativité et le rapport à la nature.

Dans cet épisode, vous comprendrez notamment :

❇️ Pourquoi notre société s’est coupée de l’intelligence manuelle, et les conséquences concrètes de ce désamour sur notre société

❇️ Comment réintégrer le "faire" dans nos vies dès l’enfance

❇️ L'intelligence de la main comme remède face à l'omniprésence des écrans

Au programme :

(00:00) Le parcours unique de Gabrielle

(04:02) Collège, créativité étouffée : le choc avec le système scolaire

(07:13) Les grands stéréotypes sur les métiers manuels en France

(09:44) Pourquoi notre société s’est éloignée du travail manuel

(10:44) Revaloriser l’artisanat face aux promesses illusoires du supérieur

(13:55) Sens au travail : l’essor des reconversions manuelles

(15:27) Être artisan en France aujourd’hui

(18:33) L’échec du système élitiste sur les voies pro

(20:55) Les bienfaits éducatifs concrets de l’intelligence manuelle

(23:48) Comment repenser l’école et replacer l'artisanat à sa juste place

Ressources :

« En finir avec les idées fausses sur les métiers manuels et l’artisanat » Gabrielle Légeret (co-autrice) - Editions De L'Atelier

Site : delordanslesmains.com

Instagram @delordanslesmains

À travers cet épisode, redécouvrez la puissance du geste, de la transmission et de l’émerveillement, pour accompagner les enfants vers une vie plus créative, résiliente et connectée au vivant.

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Dans cet extrait, Gabrielle Légeret, fondatrice de l’association De l’or dans les mains et co-autrice de l’ouvrage « En finir avec les idées fausses sur les métiers manuels et l’artisanat », partage son engagement pour remettre l’intelligence manuelle au cœur de l’éducation.

Elle déconstruit l’idée que ces métiers seraient moins prestigieux, destinés uniquement à ceux qui échouent dans le système scolaire, ou encore qu’ils offriraient moins de perspectives et de rémunération. Gabrielle met en lumière les racines historiques et culturelles de ces préjugés et explique pourquoi il est urgent de transformer notre regard collectif. Elle souligne également combien la créativité, la fierté et la confiance que suscitent ces pratiques sont précieuses.

Redonnons à ces filières souvent dévalorisées leurs lettres de noblesse.

L'épisode intégral est à retrouver sur toutes les plateformes d'écoutes de podcast le 25/09/2025.

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« Faire égalité, ce n’est pas que les filles jouent au foot, c’est que chacun trouve son espace de liberté et de relation avec l’autre. »

Comment l’aménagement des cours de récréation peut-il agir concrètement contre les stéréotypes de genre et prévenir les violences, tout en favorisant l’épanouissement de tous les enfants ?

Dans cet épisode, je reçois Édith Maruéjouls, sociologue et géographe du genre, spécialiste reconnue en France et à l’international de l’aménagement égalitaire des espaces scolaires.

Son action majeure : questionner et réinventer la cour de récréation pour inclure tous les enfants, lutter contre l’exclusion silencieuse des filles et transformer ces lieux quotidiens en véritables leviers d’égalité.

Elle est l’autrice de l’ouvrage « Faire jeu égal. Penser les espaces à l’école pour inclure tous les enfants », qui détaille sa méthodologie innovante.

Au fil de l'épisode, découvrez :

✨ Pourquoi 10% des élèves, principalement des garçons, occupent 80% de la cour de récréation, et les conséquences sur la confiance des filles.

✨ Comment Édith et son équipe co-construisent, avec les enfants et le personnel éducatif, des solutions concrètes pour des espaces plus inclusifs.

✨ Les effets immédiats et durables de ces transformations sur le climat scolaire, la gestion des conflits et l’épanouissement des enfants.

Au programme de cet épisode :

(00:34) Parcours d’Edith Maruéjouls et genèse de son engagement

(03:12) Comprendre ce qu’est le « système de genre » à l’école

(04:20) Les dynamiques d’exclusion dans les cours de récréation

(06:14) Analyse des espaces : chiffres-clés et réalités invisibles

(09:42) Méthodologie participative : donner la parole aux enfants

(12:31) Absence de mixité, terreau des violences : comment sensibiliser dès l’enfance ?

(16:28) La méthode Maruéjouls en pratique

(19:44) Repenser l’espace, le calme, les jeux collectifs et la place de chacun

(24:45) Les impacts positifs : mobilité, apaisement, amitiés, estime de soi et lutte contre les stéréotypes

(29:24) La démarche à l’échelle de l’école et dans la parentalité

Ressources de l’épisode :

Livre : « Faire jeu égal. Penser les espaces à l’école pour inclure tous les enfants », d’Edith Maruéjouls, éditions Double Ponctuation

Suivre Édith Maruéjouls sur LinkedIn

Un épisode pour montrer qu’il est possible, à partir de l’aménagement d’une cour de récréation, d’engager dès l’enfance la construction d’une société plus juste, joyeuse et égalitaire, où chaque individu trouve sa place.

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Dans cet extrait, Édith Maruéjouls, sociologue et géographe du genre, nous plonge dans ses travaux sur l’aménagement égalitaire des espaces scolaires.

Elle nous partage un constat saisissant : la cour de récréation, loin d’être un terrain neutre, reflète et amplifie les inégalités de genre dès le plus jeune âge. À travers ses observations, elle révèle que seulement 10% des élèves – majoritairement des garçons – occupent près de 80% de l’espace de la cour, laissant les filles et de nombreux autres enfants en marge.

Cette organisation de l’espace met en jeu des mécanismes d’exclusion, notamment lors des jeux collectifs comme le football, et façonne dès l’enfance le sentiment de légitimité et la capacité à prendre sa place. Édith revient sur la manière dont cette répartition inégalitaire nourrit les stéréotypes de genre et participe à la construction de l’estime de soi chez les filles, les poussant souvent à l’auto-exclusion de certaines activités.

Un éclairage essentiel sur l’importance de repenser ces espaces pour bâtir une société plus égalitaire dès l’école.

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