Numa conversa no podcast “Lusa Extra”, o politólogo e investigador do Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa António Costa Pinto e o especialista em comunicação política e antigo chefe de gabinete de Paulo Portas no CDS-PP e no Governo José Bourbon-Ribeiro analisaram a decisão do primeiro-ministro, Luís Montenegro, de não gozar férias neste verão.

A atravessar semanas politicamente difíceis, com polémicas a envolver o ministro da Educação, devido aos exames nacionais, e o passado do ministro da Administração Interna à frente da Polícia Judiciária, Luís Montenegro ficará a coordenar a atividade do Governo durante os próximos meses. Vai manter a agenda como presidente do PSD e deverá apenas descansar alguns fins de semana ou dias esporádicos, sem sair do país, segundo fonte do seu gabinete indicou à Lusa.

A decisão surge poucas semanas depois das várias críticas da oposição às viagens de Luís Montenegro aos Estados Unidos para assistir à seleção nacional no Mundial de Futebol, enquanto Portugal se encontrava em situação de alerta devido ao calor e ao risco de incêndio.

Estará o primeiro-ministro, com esta decisão, a antecipar um verão difícil, por exemplo ao nível dos incêndios - uma área que até está na tutela do polémico ministro Luís Neves? Ou a admitir que o executivo atravessa um momento de fragilidade que exige a sua presença em permanência (embora garanta que o Governo está "em grande forma")?

O debate do Estado da Nação é o ritual que marca simbolicamente o final da sessão legislativa, num ano marcado por muita luta política, muitas surpresas nas votações e alguns episódios caricatos no Parlamento. Os jornalistas da Lusa Pedro Morais Fonseca e Pedro Sousa Carvalho fazem o balanço da sessão que termina agora e antecipam o que virá a seguir à pausa para as férias de verão.

A Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP) assinala 30 anos esta sexta-feira, uma efeméride marcada pela suspensão da Guiné-Bissau, pela incerteza quanto à próxima presidência e pelo adiamento do Conselho de Ministros em Díli, Timor-Leste, previsto para esse dia.

O convidado é o professor Fernando Jorge Cardoso, especialista em assuntos africanos e professor na Universidade Autónoma de Lisboa.

Depois dos atrasos na distribuição dos exames nacionais e das falhas na digitalização das provas, os problemas na estreia da classificação eletrónica mantêm-se, enquanto os professores tentam recuperar o tempo perdido. A uma semana da afixação das pautas, Cristina Mota, da Missão Escola Pública, tem dúvidas de que os prazos sejam cumpridos sem comprometer a qualidade das correções, mas diz que os sinais de alerta já existiam.

O jornalista André Campos Ferrão relata os desafios de uma reportagem entre escombros, cadáveres, mas também uma população que luta para reerguer vidas que se desmoronaram.

Uma conversa com a psicóloga Tânia Gaspar, coordenadora nacional do estudo da Organização Mundial de Saúde, que de quatro em quatro anos analisa o estado de saúde dos jovens em idade escolar em 50 países. Tânia Gaspar fala-nos das novas adições - as redes sociais, os écrans e o jogo online -, mas também da ecolução destes comportamentos entre os jovens e das diferenças entre eles e elas.

Conversa com Susana Viegas, professora no mestrado em Saúde Ambiental e Alterações Climáticas, da Escola Nacional de Saúde pública da Universidade NOVA de Lisboa

Depois de dois intensos terramotos, contam-se os mortos às centenas num balanço que poderá estar longe de terminado, relata o correspondente da agência Lusa em Caracas, Filipe Gouveia.

O jurista da CMS Portugal João Leitão Figueiredo considera que abrandar o desenvolvimento da inteligência artificial é uma ilusão e que o futuro da tecnologia será determinado pela competência em compreendê-la e governá-la adequadamente.

Os exames nacionais são este ano corrigidos de forma digital, mas as maiores preocupações podem estar dentro das salas de aula. O representante dos diretores escolares, Filinto Lima, alerta para o perigo de os alunos usarem as novas tecnologias para copiar, desde auriculares quase invisíveis a óculos, relógios e canetas com acesso à inteligência artificial. Embora não haja registo de casos no ensino secundário, os diretores defendem novas formas de vigilância para proteger a credibilidade das provas.