まいこ先生の『まいにちすこしの日本語を』

我が家のドイツ人の夫は漢字を書くことができます。ただ彼によると、漢字を書けることで得した経験や、逆に書けないことで損した経験はあまりなかったとのこと。漢字を「書けるようになること」は、私たちの子どもにとって本当に必要なのかを考えてみました。

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アイデアはどこから生まれるのかと考えた時に、意外と自分の「専門領域外」のところから引っ張ってきてるなと思うことが最近よくあります。専門領域からの学びももちろん大切です。けれど、それ以外の部分から得た知識や学んだ価値観を日本語教育と掛け合わせることで、さらに面白いものが生まれるのではと考えています。

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今日は子ども向け配信！「三枚のおふだ」です。お話のあとにはクイズもあるよ。ぜひ親子で楽しんで聴いてくださいね。

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こちらの投稿の裏側です。

https://www.instagram.com/p/Ce1f35yMgst/

「意見」は自由に持っていいもの。そして正解のないもの。

そこに正解を見出そうとするから喧嘩になる。自分が正しいと主張する人は、そもそも「意見」の捉え方を間違えてると思うのです。

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家庭学習を子どもが「したくない！」といったら、あなたはどんな対応をしますか？

余談ですが、今日から新しいマイクを使い始めました。少し聴きやすくなったかな？

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些細なことかもしれませんが、私にとってはかなり大きい成功体験でした。

こちら↓の言語聴覚士なな先生の投稿（インスタグラム）がとても勉強になりました。

https://www.instagram.com/p/CAfQHDbHUim/?hl=ja

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本編で紹介したpodcastです。

■Voicy(https://voicy.jp/)

①学びの引き出しはるラジオ

https://voicy.jp/channel/862

②ゆる言語学ラジオ

https://voicy.jp/channel/2556

③なな先生のことばの発達ラジオ

https://voicy.jp/channel/2122

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絵本も教材も、あくまでただのツール。

その土台にはしっかりとした親子の愛着関係がなければダメという話をしています。

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「これがダメ」「あれが良い」と伝えるのではなく、多様性に気づき、それぞれの良さを自分の力で見つけられるようにこれからもサポートしていきたい。

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息子にとって、私（親）以外の大人が話す「日本語」に触れる機会は、非常に貴重であり大切だと感じたというお話。

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