Nesse episódio Rebeca (@rebeca.bacani) conta sobre a história e obra de um dos cientistas mais incríveis que já existiu. Michael Faraday foi um cientista inglês que nunca se formou na universidade, mas tornou-se o pai do eletromagnetismo. Algumas de suas descobertas principais são a indução eletromagnética, estudo com gases,   descoberta do benzeno, estudos sobre diamagnetismo e paramagnetismo, capacitância elétrica e a eletroquímica. Vamos passear pela revolução da química, da física e da ciência do século 19. A história por trás do interesse de Faraday pela ciência é o motivo de estarmos aqui: a divulgação científica! E como ela foi capaz de mudar a vida do Faraday e de muitos outros cientistas como eu e a Gabi!

-Fontes principais:

[1] Bence Jones, Henry (1870). The Life and Letters of Faraday. Philadelphia: J.B. Lippincott and Company. Faraday.

[2] Colin A. Russell, (Ed. Owen Gingerich) (2000). Michael Faraday: Physics and Faith (Oxford Portraits in Science Series). New York: Oxford University Press. ISBN 978-0-19-511763-9.

[3] Michael Faraday, (2011). A história química de uma vela: curso de seis lições, Imprensa da Universidade de Coimbra, DOI:http://dx.doi.org/10.14195/978-989-26-0211-0

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Nesse episódio Gabi (@gbrlwbr) comenta sobre o que transvisibilidade,  representatividade e aceitação tem a ver! (Resposta rápida: TUDO!). As mídias de massa, notadamente a TV e o cinema, fornecem, por muitas vezes, as únicas oportunidades que, muites de nós, pessoas trans, temos para sermos representades para fora de nossos refúgios por meio de imagens e personagens em filmes, séries de ficção, telenovelas, animações, etc. A forma com a qual essas imagens são criadas, produzidas e veiculadas pode exercer um impacto profundo em como vemos e, principalmente, classificamos e julgamos pessoas trans e das demais letras da comunidade LGBTQIA+.

Vem conferir!

Fontes principais:

[1] https://tdor.translivesmatter.info/dir

[2] https://defrostingcoldcases.com/rita-hester-nov-30-1963-nov-28-1998/

[3] https://boston.edgemedianetwork.com/s

[4] https://www.transgenderdor.org/

[5] BOOTH, E. Tristan , "Television - The Provisional Acknowledgment of Identity Claims in Televised Documentary", Transgender Communications Studies - Histories, Trends and Trajectories, edited by Leland G. Spencer and Jamie C. Capuzza, Lexington Books, 2015.

[6] BUTLER, Judith. Problemas de gênero - feminismo e subversão da identidade, Rio de Janeiro, Civilização Brasileira, 2003.

[7] COLLINS, Patricia Hill. O pensamento feminista negro. SP: Boitempo, 2019.

[8] GLAAD, https://www.glaad.org

[9] LESTER, Paul Martin ; "Visual Communication - From Abomination to Indiference: A visual Analysis of Transgender Stereotypes in the Media", Transgender Communications Studies - Histories, Trends and Trajectories, edited by Leland G. Spencer and Jamie C. Capuzza, Lexington Books, 2015.

[10] NASCIMENTO, Leticia Carolina. Transfeminismo. Col. Feminismos Plurais, São Paulo:  Jandaíra, 2021.

[11] SERANO, Julia , Whipping Girl : a Transsexual Woman on Sexism and the Scapegoating of Femininity. Emeryville, CA: Seal Press, 2007.

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Nesse episódio Gabi (@gbrlwbr) comenta sobre importantes resultados que geraram tensões entre a física de partículas e a física nuclear! E tudo isso é culpa de uma partícula que deveria ou não ter massa?! O neutrino! Em junho de 2022 foi confirmada a famigerada anomalia do Gálio, indicando resultados discrepantes entre teoria e experimento em física de partículas e física nuclear! E o que isso significa? Será que encontramos respostas para perguntas fundamentais? Será que achamos nova física? Vem conferir!

Fontes principais:

[1] https://lappweb.in2p3.fr/neutrinos/anhistory.html

[2] https://bctp.berkeley.edu/neutrino/neutrino5.html# 

[3] Steven Weinberg, "The Quantum Theory of Fields", Vol 1, Cambridge University Press, 2005;

[4] Steven Weinberg, "The Quantum Theory of Fields", Vol 2, Cambridge University Press, 2005;

[5] Steven Weinberg, "The Quantum Theory of Fields", Vol 3, Cambridge University Press, 2005.

[6] Carlo Giunti e Thierry Lasserre, Annual Review of Nuclear and Particle Science, 2019.

[7] Basudeb Dasgupta, Joachim Kopp, Physics Reports, 2021.

[8] V. V. Barinov et al, PHYSICAL REVIEW C, 2022.

[9]V. V. Barinov et al, PHYSICAL REVIEW LETTERS, 2022.

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Nesse episódio Gabi vai em uma missão diplomática no BláBláquistão para ter uma audiência com a Imperatriz Mila e o Príncipe Consorte Milio! Na segunda parte da entrevista elus conversam sobre divulgação científica, o Canal Blablálogia e educação!

Kamila Ferreira Massuda Garcia possui graduação em Ciências Biológicas pela UNESP de Rio Claro, mestrado e doutorado em Ecologia pela UNICAMP e University of Wroclaw na Polônia. Emilio Garcia possui graduação em Ciências Biológicas pela UNESP de Rio Claro e mestrado em Ecologia pela UNICAMP. Juntes eles têm um canal de divulgação científica: o Canal Bláblálogia - a ciência de tudo e qualquer coisa!

Fontes principais:

[0] Canal Bláblálogia: Ecologia e Ecologismo: https://www.youtube.com/watch?v=FTyvL_cloUY

[1] Twitch do Canal Bláblálogia: https://www.twitch.tv/blablatv

[2] Instagram do Bláblálogia: https://www.instagram.com/blablalogia/

[3] Twitter do Bláblálogia: https://twitter.com/BlaBlalogia

[4] Loja do Bláblá na DoppelStore: https://www.doppelstore.com.br/blablaloginha

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Nesse episódio Gabi vai em uma missão diplomática no BláBláquistão para ter uma audiência com a Imperatriz Mila e o Príncipe Consorte Milio! Nessa primeira parte da entrevista elus conversam sobre sobre Ecologia, biologia e ciência!

Kamila Ferreira Massuda Garcia possui graduação em Ciências Biológicas pela UNESP de Rio Claro, mestrado e doutorado em Ecologia pela UNICAMP e University of Wroclaw na Polônia. Emilio Garcia possui graduação em Ciências Biológicas pela UNESP de Rio Claro e mestrado em Ecologia pela UNICAMP. Juntes eles têm um canal de divulgação científica: o Canal Bláblálogia - a ciência de tudo e qualquer coisa!

Fontes principais:

[0] Canal Bláblálogia: Ecologia e Ecologismo: https://www.youtube.com/watch?v=FTyvL_cloUY

[1] Twitch do Canal Bláblálogia: https://www.twitch.tv/blablatv

[2] Instagram do Bláblálogia: https://www.instagram.com/blablalogia/

[3] Twitter do Bláblálogia: https://twitter.com/BlaBlalogia

[4] Loja do Bláblá na DoppelStore: https://www.doppelstore.com.br/blablaloginha

[5] Vieira, Edson A. ; Arruda, Rafael ; Massuda, Kamila F. ; Cardoso-Gustavson, Poliana ; Guimarães, Elsie F. ; Trigo, José R. Arthropod-Plant Interactions , v. 13, p. 593-601, 2019.

[6] Morais, A B B ; Brown, K S ; Stanton, M A ; Massuda, K F ; Trigo, J R. Neotropical Entomology , p. 558-564, 2013.

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Nesse episódio Gabi, a produção do Mamutes na Ciência e convidades participam juntes para fecharmos a segunda temporada do Mamucast! Vamos abordar um tema que sempre nos perguntam: quais os passos iniciais da carreira científica. O que é a iniciação científica? O que faz ume mestrande? Para que serve um doutorado? Ficou interessade? Então continua ouvindo que, além de respondermos essas e outras perguntas, vamos ouvir as histórias e as dicas de quem está passando ou acabou de passar por esses momentos conturbados de descoberta e pesquisa! 

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-Fontes:

[1] https://www.fclar.unesp.br/Home/Departamentos/AdministracaoPublica/ic_instrucoes.pdf

[2]  http://portal.mec.gov.br/component/content/article?id=13072:qual-a-diferenca-entre-pos-graduacao-lato-sensu-e-stricto-sensu

[3] https://www.eel.usp.br/sites/files/eel/publico/ensino/cursos-de-extensao/engenharia-da-qualidade/eng_qualidade.pdf

[4] http://www.fea.usp.br/administracao/pos-graduacao-profissional

[5] http://www.iq.usp.br/portaliqusp/?q=pt-br/mestrado-profissional/apresentacao

[6] https://www.pucpr.br/noticias/quais-as-diferencas-entre-mestrado-e-doutorado-entenda-se-eles-sao-para-voce/

[7] https://www.prpg.usp.br/index.php/pt-br/faca-pos-na-usp/como-funciona

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Nesse episódio Gabi e Agnaldo falam um pouco sobre uma intersecção nada trivial, entre a educação matemática e estudos de gênero e sexualidade no mês do orgulho LGBTQIA+! Agnaldo é graduado em Matemática (UFRRJ), tem mestrado em Modelagem Computacional (UFRJ) e doutorado em Educação Matemática (PUC-SP). Atualmente, é professor no Instituto de Matemática da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Líder dos grupos de pesquisa "TIME: Tecnologias, Inclusão, Matemática e Educação" e "MatematiQueer: Estudos de Gênero e Sexualidades em Educação Matemática". Vem conferir!

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-Fontes:

[0] Perfil do Agnaldo: http://lattes.cnpq.br/9222099862516722 

[1] Perfil do Matematiqueer no Instagram: https://www.instagram.com/matematiqueer/

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Música: Gabi

Nesse episódio Rebeca leva todes a um breve passeio pelo incrível mundo nanométrico! O que significa algo ser nano? Qual é o contexto histórico do desenvolvimento da área? Quem foram es pioneires da nanotecnologia? Onde estamos e para onde vamos? Já temos nanotecnologia em casa? Quais os prospectos da nanotecnologia no mercado? Saímos da academia? Rebeca é bacharel em Física com habilitação em Pesquisa Básica pelo Instituto de Física da Universidade de São Paulo. Mestre e doutora em ciências na mesma instituição. Tem experiência na área de Física, com ênfase em Física Aplicada, materiais e cristalografia. Atualmente, faz pós doc no Departamento de Engenharia Química da EEL-USP, faz divulgação científica e também dá aula de física no Colégio Técnico de Química da EEL. Vem conhecer um pouco sobre o incrível mundo da Nanotecnologia!

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-Fontes:

[0] Perfil da Rebeca: http://lattes.cnpq.br/4741636079839364

[1] P. B. Bhushan (Ed.), Springer Handbook of Nanotechnology, 2nd Edition, Springer, 2007.

[2] M. A. Martins, T. Trindade. Os nanomateriais e a descoberta de novos mundos na bancada do químico, Química Nova 35 (7) (2012) 1434–1446.

[3] https://www.blogs.unicamp.br/balamagica/2009/07/28/os-primeiros-nanotecnologos-eram-artistas/

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Nesse episódio Rebeca e Julio vestiram seus óculos ao som de The Who enquanto olham para câmera com cara de sabichões para falar sobre as grandes mentiras da Perícia Criminal com o Júlio de Carvalho Ponce! Será que tem como solucionar um crime com uma impressão digital parcial, meio fio de cabelo, vídeo embaçado de câmera de segurança no Brasil em 40 minutos + comerciais? Júlio é Bacharel em Ciências Moleculares e em Farmácia-Bioquímica pela USP, Mestre em Ciências (Fisiopatologia Experimental) e Doutor em Epidemiologia pelo Departamento de Medicina Preventiva da Faculdade de Medicina da USP. É perito criminal da Superintendência da Polícia Técnico Científica do Governo do Estado de São Paulo. Tem experiência na área de Farmacologia e Epidemiologia, com ênfase em Toxicologia. Além de tudo isso, ainda faz divulgação científica no Twitter! Vamos entender como funcionam as análises, e qual é a sua confiabilidade? O CSI estragou tudo? Vem ouvir!

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-Fontes:

[1] Perfil do Julio no Linkedin: https://www.linkedin.com/in/juliocponce/

[2] Brandon Mavfield Case https://oig.justice.gov/sites/default/files/archive/special/s0601/final.pdf

[3] https://www.insider.com/myths-crime-solving-tv-2018-2

[4] https://phys.org/news/2019-07-true-crime-fuel-misconceptions-forensic.html

[5] https://www.insider.com/myths-crime-solving-tv-2018-2#6-serial-killers-arent-very-common-6

[6] https://microbiologysociety.org/publication/past-issues/microbiology-in-popular-culture/article/managing-the-myths-the-csi-effect-in-forensic-science.html

[7] https://www.crimrxiv.com/pub/gnipnb5e/release/1?readingCollection=fb44d3fb

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Neste episódio Gabi (@gbrlwbr) e Rebeca (@rebeca.bacani) conversam com Fernanda Staniscuaski do Projeto Parent in Science (@parentinscience) sobre desigualdade de gênero na ciência! Fernanda é graduada em Ciências Biológicas e doutora em Biologia Celular e Molecular, ambas pela pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Ela trabalha com Biologia Molecular, tem experiência também em fisiologia de insetos, bioquímica de macromoléculas e toxinas. Atualmente é Professora do Departamento de Biologia Molecular e Biotecnologia da UFRGS. É fundadora e coordenadora do projeto PARENT IN SCIENCE. Mãe de três filhos, esteve em licença maternidade em 2013, 2015 e 2018. Vencedora do Nature Research Awards for Inspiring Women in Science - Outreach Category 2021.

Discutimos como a disparidade de gênero se desenvolve desde a infância/adolescência e vai piorando ao longo da carreira acadêmica das mulheres. Por que as mulheres são maioria da população, maioria nas universidades, têm 35% mais chances de se formar do que os homens, são maioria na pós-graduação em várias áreas… Mas ao continuarem na carreira, têm 30% menos chances de ter emprego depois de formadas, não estão em cargos de liderança, têm salários menores, não têm aprovação equivalente em projetos de pesquisa? E se essas mulheres têm filhos? Como isso afeta nossas carreiras? E quais iniciativas podemos tomar? Vem pistolar com a gente! 

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-Fontes (todas as fontes de dados estão no site... é muita coisa!):

[1] CV Lattes da Fernanda: 

[2] Desigualdade de gênero na pandemia: https://revistapesquisa.fapesp.br/maes-na-quarentena/

[3] Prêmio Parent in Science da Nature: https://www.nature.com/collections/jcpghfmqlz/2021winners

Redes do Parent in Science: Site, Facebook, Twitter, Instagram, Youtube.

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Música: Gabi Arte/edição: