マネーマネーマネー for you

「あれ、声が変わった？」
そんな一言から始まった今回のトーク。
ナンシーは喉の不調で声が出しづらく、小屋は「以前と声が違う」と言われて考え込む──
“声”は、ただの音ではなく、“その人らしさ”を運ぶものなのかもしれない。

今回のマネーマネーマネーフォーユーは、
プロとして人前で話す3人が、「声」と「信頼」の関係を深掘りします。

・喉の不調が教えてくれた「話せない日の自分」
・声の変化は、気づいていない“内面の変化”のサイン？
・技術ではなく、「どんな自分で話すか」がにじみ出る
・営業やFPの現場で、“声の印象”はどう届いているか？
・「安心できる声」は、訓練で作れるのか？

「話し方」を超えて、「どう在るか」が伝わる時代。
声は、見えない第一印象であり、信頼の通り道。
声が出なくても、届けたい想いがある──
そんな葛藤と温もりが交差する20分です。

今回は、個人投資家に人気の「株主優待」をテーマに、メリットとリスクの両面を深掘りします。イオン株を例に、キャッシュバックや映画割引などの優待が投資のきっかけになる一方で、企業の業績とは関係のない株価変動リスクや、機関投資家からの評価の低さについても議論。さらに、優待制度が投資家教育の入り口になる可能性と限界についても、率直な意見が交わされました。優待目当てだけでなく、企業の本質を見極める投資の姿勢とは何か？を考える回です。

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「クレカ積立でポイントがもらえる！」…そう思っていた私に訪れた、まさかの“ポイントゼロ”事件。

今回のマネーマネーマネーフォーユーは、SBI証券＋三井住友カードで積立投資をしていたキャサリンが語る、リアルなお金の話。

クレカ積立の還元率って？
“年会費無料”の裏にある年間利用条件

ポイント改定に気づくのが1ヶ月遅れた悲劇
Amazon派・光熱費派、それぞれの使い方も紹介！

年間6000円のポイントのために奔走した1ヶ月から見えてくる、「お得」の裏にある条件と落とし穴。
年末の今、カード条件を見直すきっかけになるかも。

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奨学金は“ありがたい制度”──でも、本当にそれだけで語っていいのか？

今回は、
大学進学と奨学金をめぐる、家族とお金のリアルに迫ります。

・奨学金＝借金、なのに“借りている”感覚がない
・返済義務があることを、高校生はどれだけ理解している？
・親が払えない現実と、子どもの心の中にある「遠慮」や「プレッシャー」
・FPとして直面する“進学とお金”の相談のリアル
・“自立”と“感謝”のバランスは、家庭で話し合えているか？

社会人になる時点で数百万円の負債──
子どもに背負わせるには重すぎる。でも、教育費を払えない家庭もある。
“奨学金”という制度の光と影、そのねじれをどう受け止めるのか？

教育費の現実に向き合う、大人のための30分です。

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「100円じゃ高いって言われた…」
「でも“ありがとう”って言ってくれてうれしかった」

今回のテーマは「キッズフリマ」。
おもちゃや文房具を自分で値付けして、売って、交渉して、買って──。
子どもたちが実際にお金を使いながら、人とのやりとりや感情の動きを体験する、
まさに“実践型金融教育”の現場を語ります。

・高く売れたけど、なぜかモヤモヤした
・「もらったお金」にこそ“ありがとう”が必要だった
・親はどこまで手を出す？見守る？
・「値段」と「価値」は同じじゃない

子どもにとって「売る」「買う」「感謝を伝える」はすべてが学び。
お金の裏にある“気持ち”を、こんなに小さな市場で体感できるなんて──
聞けばあなたも参加したくなる、心あたたまる回です。

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ある日突然、足の激痛としびれに襲われたパーソナリティ。原因は「ギラン・バレー症候群」──全身の神経に異常をきたす希少疾患でした。
病院での診断、治療法の模索、そして自己回復への道のり…。
「お金を稼ぐ前に、健康という土台が必要」と痛感したリアルな経験から、“予防への投資”や“日常の健康支出”の大切さを振り返ります。
40代・50代を迎えるすべての方に届けたい、体とお金のリアルな話。ラジオの文字書き起こしはこちら
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文化祭で中学生が披露したのは、3年間かけて学んだ金融教育の集大成。給与明細の読み方、投資とギャンブルの違い、そして「お金の使い方・幸せとの関係」まで…笑いと学びが詰まった発表に、保護者や先生たちも思わず感動！
子どもたちが“学びを伝える側”になる姿から見えてきた、金融教育の真の価値とは？
家庭や学校、地域で広がる新しい学びのカタチを、ぜひお聴きください。ラジオの文字書き起こしはこちら
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今回は、「もし100万円あったらどう使う？」という子ども向けの自由研究企画から生まれた、ある小学生のアイデアをご紹介。それは、自分の好きな本をプレゼンする「ビブリオバトル」を開催し、優勝した本を学校に寄贈するというもの。イベント資金はクラウドファンディングで募り、開催費や書籍購入費、リターン品にあてられます。

このエピソードでは、「お金は何に使うか」「誰からどうもらうか」だけでなく、「応援してくれる人への感謝の気持ち」や「うまくいかない中でどう他人の力を借りるか」といった、深い学びがたくさん詰まっています。

「もらう」経験と「ありがとう」の循環、そして子どもたちが主役となって進めるプロジェクトの意義とは？お金の価値を、行動を通して学ぶリアルなストーリーをお届けします。

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「お金を“使う”って、ありがとうを伝えることかもしれない」
「お金を“もらう”って、自分を受け取ることかもしれない」

今回のマネーマネーマネーフォーユーは、
ナンシーの“ユニフォームを買ってくれる話が決められない”話をきっかけに、
「使い方・もらい方・感謝の感情」をめぐる深い対話が広がります。

FPとしての仕事柄、「お金の意味」をたくさん見てきた3人。
でも、自分が“お金を受け取る”場面、“自分のために使う”場面には、
どこか不器用な感情がつきまとうことも──。

なぜ、ユニフォームを買うのを戸惑ったのか？
なぜ、「お金をもらうこと」に罪悪感を持つのか？
「ありがとう」と一緒にお金を動かすには、何が必要なのか？

お金はただの数字じゃない。
その背景にある“関係性”や“気持ち”に、私たちはどれだけ目を向けられているだろう。

✔︎「自分のためにお金を使う」ことができない理由
✔︎ FPが語る、“受け取る力”の大切さ
✔︎ お金と感謝と信頼、そのつながりについて

人と人との間で動く、お金。
そこに「ありがとう」が宿るかどうかで、世界の見え方は変わるかもしれません。

今回は、日本FP学会で行われた「J-FLEC（金融経済教育推進機構）」理事長の講演をもとに、金融教育の“今”と“これから”を徹底トーク！

ファイナンシャルアドバイザーであり、現場の教育実践者である3人が語るのは――
・J-FLECが目指すのは「投資教育」ではない⁉
・リテラシーマップで目指す金融教育の本質とは
・KPI未達成の背景にある組織体制の課題
・“品のあるリーダー”が束ねる、異業種集団の難しさと希望
・実は大学教授でも知らない「リテラシーマップ」の現実

現場での肌感と、制度設計のギャップをつなぐラジオ回。
「金融教育って、必要だけど難しい」と思っているあなたにこそ、ぜひ聴いてほしい30分です。

ラジオの文字書き起こしはこちら
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