Stuttur þáttur / hugleiðing að þessu sinni um heimanám í umsjón Ragnars Þórs.

Takk fyrir að hlusta.

Ingvi Hrannar og Ragnar Þór.

Stuttur þáttur / hugleiðing að þessu sinni um heimanám í umsjón Ragnars Þórs.

Takk fyrir að hlusta.

Ingvi Hrannar og Ragnar Þór.

Þáttarnótur:

Áhyggjur KÍ: http://www.visir.is/fleiri-munu-ljuka-grunnskola-i-niunda-bekk/article/2016160208750

Lagfærð mynd um styttingu: http://ingvihrannar.com/wp-content/uploads/2016/01/stytting_nams_lagfaert.jpg

Samræmd próf færð í 9.bekk: http://www.visir.is/section/MEDIA99&fileid=CLP43218

Education and Longer Working Lives: http://bit.ly/243GEv1

The Effect of Educational Attainment on Adult Mortality in the U.S: http://www.prb.org/Publications/Reports/2013/us-educational-attainment-mortality.aspx

Ólafur Proppé „Skýrsla um niðurstöður úr samræmdum prófum 1976-1977.“

„Undanfarin ár og áratugi hefur námsárangur nemenda almennt í skólum landsins verið metinn með prófum. Reynt hefur verið að minnka sem mest huglægt mat kennarans, m.a. með því að beita svo nefndum samræmdum prófum við matið, sérstaklega við áfangaskipti í náminu sem að áliti manna hafa verið mikilvægari en önnur. Að sjálfsögðu hefur aldrei tekist að koma í veg fyrir áhrif kennaranna á samræmda matið. Þeir hafa auðvitað kennt meira og minna “beint undir prófin” bæði vegna þess að þeir telja það hag nemenda, en einnig vegna þess að þeir sjálfir eru meira og minna metnir eftir einkunnum nemendanna. Eini kostur samræmdra prófa er að hægt er að bera saman námsárangur milli staða (skóla). Raunar er ég persónulega afar efins um að slíkt sé kostur.“

Steven Mintz – The Art of Manliness: http://www.artofmanliness.com/2015/11/24/podcast-158-the-prime-of-life-what-it-means-to-be-an-adult/

Þáttarnótur:

Áhyggjur KÍ: http://www.visir.is/fleiri-munu-ljuka-grunnskola-i-niunda-bekk/article/2016160208750

Lagfærð mynd um styttingu: http://ingvihrannar.com/wp-content/uploads/2016/01/stytting_nams_lagfaert.jpg

Samræmd próf færð í 9.bekk: http://www.visir.is/section/MEDIA99&fileid=CLP43218

Education and Longer Working Lives: http://bit.ly/243GEv1

The Effect of Educational Attainment on Adult Mortality in the U.S: http://www.prb.org/Publications/Reports/2013/us-educational-attainment-mortality.aspx

Ólafur Proppé „Skýrsla um niðurstöður úr samræmdum prófum 1976-1977.“

„Undanfarin ár og áratugi hefur námsárangur nemenda almennt í skólum landsins verið metinn með prófum. Reynt hefur verið að minnka sem mest huglægt mat kennarans, m.a. með því að beita svo nefndum samræmdum prófum við matið, sérstaklega við áfangaskipti í náminu sem að áliti manna hafa verið mikilvægari en önnur. Að sjálfsögðu hefur aldrei tekist að koma í veg fyrir áhrif kennaranna á samræmda matið. Þeir hafa auðvitað kennt meira og minna “beint undir prófin” bæði vegna þess að þeir telja það hag nemenda, en einnig vegna þess að þeir sjálfir eru meira og minna metnir eftir einkunnum nemendanna. Eini kostur samræmdra prófa er að hægt er að bera saman námsárangur milli staða (skóla). Raunar er ég persónulega afar efins um að slíkt sé kostur.“

Steven Mintz – The Art of Manliness: http://www.artofmanliness.com/2015/11/24/podcast-158-the-prime-of-life-what-it-means-to-be-an-adult/

Í þessum þætti ræðum við um netleysi, tæknisáttmála, bíómyndina Veðrabrigði, Hour of Code og vöntun á kennurum í Bretlandi áður en við ræðum um Snilldarstundar-verkefni sem við erum að fara af stað með í Árskóla og Norðlingaskóla.

Þátttarnótur:

http://klapptre.is/2015/09/30/flateyri-vettvangur-nyrrar-heimildamyndar-um-barattu-sjavarthorpa-fyrir-tilveru-sinni/

http://www.theguardian.com/education/2016/feb/01/schools-teachers-classroom-crisis-stress-grind

http://www.thelamork.is/static/files/2015-2016/sattmali-um-farsima-feb2016.pdf

http://www.amazon.com/20Time-Project-educators-future-ready-innovation-ebook/dp/B00SRF9JM0/ref=tmm_kin_swatch_0?_encoding=UTF8&qid=1454758355&sr=8-1

Í þessum þætti ræðum við um netleysi, tæknisáttmála, bíómyndina Veðrabrigði, Hour of Code og vöntun á kennurum í Bretlandi áður en við ræðum um Snilldarstundar-verkefni sem við erum að fara af stað með í Árskóla og Norðlingaskóla.

Þátttarnótur:

http://klapptre.is/2015/09/30/flateyri-vettvangur-nyrrar-heimildamyndar-um-barattu-sjavarthorpa-fyrir-tilveru-sinni/

http://www.theguardian.com/education/2016/feb/01/schools-teachers-classroom-crisis-stress-grind

http://www.thelamork.is/static/files/2015-2016/sattmali-um-farsima-feb2016.pdf

http://www.amazon.com/20Time-Project-educators-future-ready-innovation-ebook/dp/B00SRF9JM0/ref=tmm_kin_swatch_0?_encoding=UTF8&qid=1454758355&sr=8-1

Í þessum þætti ræddi Fjóla Þorvaldsdóttir, varaformaður FL, við okkur um leikskólann og það frábæra starf sem þar er unnið um land allt og hvernig grunn-, framhalds- og háskólar geta lært af því.

Leiðarljósið var þessi grein Sam Gliksman:

Eight ways kindergarten holds the key to 21st-century instruction

Í þessum þætti ræddi Fjóla Þorvaldsdóttir, varaformaður FL, við okkur um leikskólann og það frábæra starf sem þar er unnið um land allt og hvernig grunn-, framhalds- og háskólar geta lært af því.

Leiðarljósið var þessi grein Sam Gliksman:

Eight ways kindergarten holds the key to 21st-century instruction

Þáttarglósur:

The Future of Employment:http://www.oxfordmartin.ox.ac.uk/downloads/academic/The_Future_of_Em

The Road to Superintelligence: http://waitbutwhy.com/2015/01/artificial-intelligence-revolution-1.html

20time – Chris Kesler: https://www.youtube.com/watch?v=NMFQUtHsWhc

Þáttarglósur:

The Future of Employment:http://www.oxfordmartin.ox.ac.uk/downloads/academic/The_Future_of_Em

The Road to Superintelligence: http://waitbutwhy.com/2015/01/artificial-intelligence-revolution-1.html

20time – Chris Kesler: https://www.youtube.com/watch?v=NMFQUtHsWhc