Hoy finalizamos la 4 parte del entrenamiento de crianza SER LA SUPER MAMA O EL SUPER PAPA ¿ESO EXISTE?

SER LA SUPER MAMA O EL SUPER PAPA

¿ESO EXISTE?

Si puedes parar y respirar  podrás entender que detrás de su comportamiento hay una creencia errónea , solo así podrás lidiar de forma mas compresiva y compasiva ante su necesidad se sentirse pertenecido, escuchado, contenido, alentado.

Detrás todo mal comportamiento de tu hijo-hija siempre hay un mensaje codificado, un mensaje que nos quiere decir algo, un mesaje que es EERONEO  pero es la lo que puede hacer desde sus propio proceso de desarrollo psicomotor .

Dreikurs "Cuando empleamos el término consecuencia lógica, con frecuencia los padres lo malinterpretan como una nueva manera de imponer sus ordenes a los niños. Estos niños lo ven como es un CASTIGO DRISFRAZADO"

Una Consecuencia natural es cualquier cosa que sucede naturalmente sin la intervención del adulto.

Cuando se te olvida el paraguas LA CONSECUECIA NATURAL es que se moja

Cuando no come.... sientes hambre

cuando olvida el abrigo..... pasa frio

PROFUNDIZAREMOAS EN LAS CONSECUENCIAS VS. CASTIGOS

AYUDA A TU HIJO-HIJA A GESTIONAR LAS EMOCIONES

El juego es una actividad que tiene un fin en sí mismo, es una actividad que trata de mantenerse placentera e interesante el mayor tiempo posible.

El juego es una estrategia que propicia la pertenencia y el aprendizaje. A través del juego, niños y niñas desarrollan y conocen su cuerpo, sus capacidades; prueban y ejercitan su fuerza, equilibrio, flexibilidad, resistencia y velocidad. En los juegos y la convivencia con otras personas se reconocen como parte de un grupo social en el que están personas que quieren y donde son queridos.

Jugar siempre depende de lo que haya disponible; ocurre de repente, en cualquier sitio y en el momento menos esperado. A diferencia de los deportes organizados, los juegos no tienen reglas al principio, ocurren de manera espontánea y responden a la imaginación de quienes juegan.

Para poder decir si un juego es divertido hay que participar en él, interactuar con los niños y ser participes de su imaginación.

Dividir el universo del juego en etapas permite ver también los cambios que se dan en el desarrollo del niño. Cada etapa corresponde a las habilidades que el niño posee en un momento determinado; sobre la clasificación que a continuación se describe se construyen las variantes de juego individual o colectivo, juego corporal y juego con instrumentos (juguetes). No debe perderse de vista el papel del uso del lenguaje en la aparición del juego colectivo

A través del juego el niño irá descubriendo y conociendo el placer de hacer cosas y estar con otros. Es uno de los medios más importantes que tiene para expresar sus más variados sentimientos, intereses y aficiones(No olvidemos que el juego es uno de los primeros lenguajes del niño, una de sus formas de expresión más natural). 

Está vinculado a la creatividad, la solución de problemas, al desarrollo del lenguaje o de papeles sociales; es decir, con numerosos fenómenos cognoscitivos y sociales. 

Tiene, entre otras, una clara función educativa, en cuanto que ayuda al niño a desarrollar sus capacidades motoras, mentales, sociales, afectivas y emocionales; además de estimular su interés y su espíritu de observación y exploración para conocer lo que le rodea. 

El juego se convierte en un proceso de descubrimiento de la realidad exterior a través del cual el niño va formando y reestructurando progresivamente sus conceptos sobre el mundo. Además le ayuda a descubrirse a sí mismo, a conocerse y formar su personalidad