Sollte man die Handynutzung bis zum vierzehnten Lebensjahr verbieten oder sollte man die jungen Menschen aufklären und fit machen für einen kritischen und kompetenten Umgang mit den Angeboten und Anreizen der Social Media. Die Kolleg*innen an der BS17 versuchen das Zweite. Sie haben ein Angebot entwickelt, um ihre Auszubildenden und Schüler*innen für den sicheren Umgang mit den verführenden und verdummenden Angeboten im Netz fit zu machen. Die Auszubildenden und Schüler*innen lernen in internetgestützten Simulationen spielerisch den sicheren Umgang mit Hate-Speech, Bots, Trollen, Deepfakes und Fake Accounts und werden so resilient gegen die Gefahren der Social Media. 

Wie leitet man eine Berufsschule, die den deutschen Schulpreis bekommen hat?

Wie managt und inspiriert die Schulleitung ein Kollegium, dass mit den ständig wachsenden Herausforderungen der Nachhaltigkeit, der Digitalisierung, der Individualisierung, der Inklusion, der didaktischen Innovationen und der Forderung nach enger Zusammenarbeit mit den Betrieben konfrontiert ist. Wie kann das gelingen, sodass die Freude an der Arbeit und der wertschätzende Umgang mit Schüler*innen und Kolleg*innen sich positiv entwickelt oder erhalten bleibt.

Die Handelskammer beaufsichtigt und berät die Betriebe in der Ausbildung, richtet die Abschlussprüfungen aus und engagiert sich unterstützend an den Berufsschulen. Um aktuelle Entwicklungen in der Berufsausbildung und entsprechende Wünsche und Perspektiven der Handelskammer in Hamburg zu erfahren, haben wir Herrn Mansutti eingeladen. Er ist seit 4 Jahren Leiter der Abteilung Ausbildung und Prüfungsorganisation. Es ist ein Podcast entstanden, in dem viele Fassetten der Zusammenarbeit zwischen Handelskammer und Betrieben bzw. Berufsschulen deutlich werden. Entwicklungen beim Ausbildungsstand der Auszubildenden, Umgang mit der Heterogenität der Bewerber, Herausforderungen bei der Digitalisierung der Prüfungen und die Probleme bei der Einrichtung bundesweit einheitlicher Prüfungen werden besprochen.

Die BS03, die Berufliche Schule für Hotellerie, Gastronomie und Lebensmittelhandwerk hat sich auf den Weg gemacht.

Sie will den „whole school approach“, also die Entwicklungeiner Schule als ganzes System in Richtung Nachhaltigkeit umsetzen. Alle Organe, Systeme und Funktionen der Berufsschule werden in Bezug auf ihre Nachhaltigkeit überprüft und weiterentwickelt. Das bleibt nicht bei derMülltrennung und der Anordnung zum klimasensiblen Lüften stehen. Neue Ideen werden durch die intensive Zusammenarbeit von Kolleg*innen untereinander undmit interessierten Schüler*innen entwickelt und mit Unterstützung der Betriebe undanderer Institutionen umgesetzt. Ein Podcastmit der Darstellung wertvoller Erfahrungen, Erkenntnissen und Empfehlungen.

Gewalt an Berufsschulen und was wir klären wollen: 

·      Wie sollten die Kolleg*innen und die Schulleitungen mit Gewalt umgehen? 

·      Welche Formen von Gewalt sind aktuell vorherrschend? 

·      Welche rechtlichen Aspekte sind zu beachten? 

·      Wie kann „Opfern“ und „Tätern“ geholfen werden? 

·      Wie kann Nachsorge gelingen? 

·      Welche Präventionsmaßnahmen sind zu empfehlen? 

Über alle diese Fragen sprechen wir mit Malte Stüben. Er arbeitet am Beratungszentrum Berufliche Schulen (BZBS) am HIBB und ist somit Ansprechpartner für die Menschen, die zum Themenfeld Gewalt an Berufsschulen Begleitung und Unterstützung benötigen.

Eine Fachkraft hat eine gut reflektierte Berufsidentität. Aus ihr heraus ist sie im Stande, professionell fachliche Entscheidungen zu treffen, mit reflektierten humanen Werten mit Kolleg*innen und Kunden zu kommunizieren und ihre beruflichen Handlungen nachhaltig zu gestalten. Um diese reflektierte Berufsidentität zu entwickeln, müssen die Auszubildenden und Schüler*innen nach C. Thole sich ihrer „Berufsbiographischen Entwicklungsaufgabe“ stellen. Die Bearbeitung dieser Aufgabe ist mit der Bewältigung vieler Krisen und Herausforderungen verbunden. Um das nötige berufliche Selbstbewusstsein und die entsprechende Resilienz zu entwickeln, brauchen Sie oft die aktive Unterstützung durch die Ausbilder*innen und Berufspädagogen. Wie man diese Unterstützung wirkungsvoll gestalten kann, erklärt uns Christiane Thole.

Wir wissen alle, dass man nur gut lernen kann, wenn man sich

Nina Zümendorf ist Beratungslehrerin und auch in der

Gestalter/innen für immersive Medien sind Expert*innen für die Programmierung und den Einsatz von digitalen Medien wie den sogenannten VR-Brillen. Helge Berlitz-Olle klärt uns an diesem Beispiel darüber auf, wie

Professionelles Handeln im Beruf verlangt heute von den Mitarbeiter*innen, dass sie die Ziele der Nachhaltigkeit (SDJ der UN) bei ihrer Tätigkeit berücksichtigen.

Eine nachhaltig agierende Berufsschule beschränkt sich heute nicht mehr auf so wichtige Maßnahmen wie Mülltrennung, Photovoltaik, vegane

Um die Kolleg*innen an den Berufsschulen dabei zu

https://cloud.klimaschutzstiftung-hamburg.de/index.php/s/p2BXKENEqoCdL3F

Was ist eigentlich das Besondere an der ITECH? Was hat die Jury der Preisverleiher als hervorragend erkannt? Was ist es, was man evtl. auch für den eigenen Unterricht übernehmen will? Und wie läuft so ein Verfahren eigentlich ab? Welche Auswirkungen hat das auf das Schulleben, auf die Zusammenarbeit zwischen den Lehrer*innen und den Schüler*innen und welche Auswirkungen hat ein solches Verfahren, in dem die Exzellenz der Schule im Mittelpunkt steht, auf die Schulkultur im Ganzen?