なぜだろうラジオ

■今回の問い：便利で安い時代に「あえて手作りする」豊かさとは？
「『買った方が安くて早い』。そんな効率重視の現代社会において、私たちはなぜ『わざわざ手作りすること』に惹かれるのだろう。
お店で見かける『常温で置いてある不思議な食べ物』や食品添加物と向き合ったとき、プロの視点から見えてくる『食の安全性』の解像度。
単に栄養を摂るだけではない、自分の手を動かして美味しいものを作るプロセスがもたらす、驚くほど豊かで心地よい心の充足感。
塚原さんと共に、毎日の食卓から見つめ直す、手作りの価値とこれからの健やかな暮らしのあり方について、あなたも一緒に考えてみませんか？」
■出演者

■番組紹介
日常の「なぜ？」から、学びと暮らしをつくり直す。
自由学園がお届けする「なぜだろうラジオ」へようこそ。
この番組は、当たり前の日常に潜む「なぜ？」を出発点に、ときには常識を疑い、自分たちの手で学びと暮らしをつくり直していく面白さを、社会の皆さんと分かち合う場です。
私たちは、教育番組によくある「大人が正解を教えてあげる」という上から目線のスタンスを、完全に手放しました。大切にしているのは、大人も子供も「一緒に面白がる」こと、そして「あたりまえを一緒に疑う」こと。
生徒や教職員たちが自ら問いを立て、手探りで学びを深めていく——。そんな、自由学園らしい等身大の姿勢そのものを、音声コンテンツとして世の中に発信していきます。
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■今回の問い：信じて見守ると放置するは何が違う？
お金がないからアジアへ行く。旅行先でのトラブルから学んだこと。
自由学園が実践する「自分で何でもやっていい環境」は、一体どのようにして守られているのか？
子どもを干渉しすぎず、ただ信じて任せるという、保護者たちの静かな覚悟。
かつて人前での挨拶が苦手だった少年が、最後に見つけた「経験した人にしかわからない学び」とは。
挑戦を支える「信頼」について、あなたも一緒に考えてみませんか？
■出演者
更科 幸一（自由学園 学園長）
福島 隆太郎（自由学園 最高学部4年生）
■番組紹介
日常の「なぜ？」から、学びと暮らしをつくり直す。
自由学園がお届けする「なぜだろうラジオ」へようこそ。
この番組は、当たり前の日常に潜む「なぜ？」を出発点に、ときには常識を疑い、自分たちの手で学びと暮らしをつくり直していく面白さを、社会の皆さんと分かち合う場です。
私たちは、教育番組によくある「大人が正解を教えてあげる」という上から目線のスタンスを、完全に手放しました。大切にしているのは、大人も子供も「一緒に面白がる」こと、そして「あたりまえを一緒に疑う」こと。
生徒や教職員たちが自ら問いを立て、手探りで学びを深めていく——。そんな、自由学園らしい等身大の姿勢そのものを、音声コンテンツとして世の中に発信していきます。
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■今回の問い：のびのびとした環境ってどんな環境？
閉鎖的な場所から飛び出し、のびのびとした環境に身を置いたとき、人はどう変わるのだろう。
1年に数十個もの陶器を夢中で作り続ける、その情熱の源にあるものとは？
お金のやり取りだけではない、自分の作った作品を楽しみにしてくれる「常連さん」との温かい絆。
中等部から最高学部まで10年間の学園生活を経て、自律していなかった少年が手に入れた「自分の軸」。
福島さんと共に、何かに夢中になることの豊かさと、そこから広がる人とのつながりについて、あなたも一緒に考えませんか？
■出演者
更科 幸一（自由学園 学園長）
福島 隆太郎（自由学園 最高学部4年生）
■番組紹介
日常の「なぜ？」から、学びと暮らしをつくり直す。
自由学園がお届けする「なぜだろうラジオ」へようこそ。
この番組は、当たり前の日常に潜む「なぜ？」を出発点に、ときには常識を疑い、自分たちの手で学びと暮らしをつくり直していく面白さを、社会の皆さんと分かち合う場です。
私たちは、教育番組によくある「大人が正解を教えてあげる」という上から目線のスタンスを、完全に手放しました。大切にしているのは、大人も子供も「一緒に面白がる」こと、そして「あたりまえを一緒に疑う」こと。
生徒や教職員たちが自ら問いを立て、手探りで学びを深めていく——。そんな、自由学園らしい等身大の姿勢そのものを、音声コンテンツとして世の中に発信していきます。
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■今回の問い：自由な1080時間、どう過ごす？
「約40日間、時間にして1080時間にも及ぶ子どもたちの夏休み。私たちはなぜ『有意義な体験をさせなくては』と焦り、ダラダラ過ごす姿に不安を覚えてしまうのだろう。
まず『大人が幸せで楽しそうにしていること』が子どもの願いであり、親が楽しむ姿こそが子どものやりたい芽を育てるという視点。
そして、本来『こどもの仕事』であるはずの宿題。親がどこまで口を出すべきなのか？宿題の本当の役割と学びとは？
渡辺さんと共に、数字の成果や用意されたイベントにとらわれず、子どもたちが『好き・楽しい・心地いい』と心から思える余白を過ごすための大人のあり方について、あなたも一緒に考えてみませんか？」
■出演者
更科 幸一（自由学園 学園長）
渡邉 武俊（自由学園 初等部 副部長）
■番組紹介
日常の「なぜ？」から、学びと暮らしをつくり直す。
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■今回の問い：小学生は果たして「“学び”に来ている」のだろうか？

大人があらかじめ用意した『学び』の枠を飛び越え、子どもたちが『楽しい！やりたい！』と自ら実験を繰り返すことで見つかる本当の学びの姿とは？

「社会の構造が変わり、子どもたちの『安心できる居場所』が失われつつある現代。私たちはどんな環境をつくればいいのだろう。

『スプーンを作りたい！』という一人ひとりの主体的な願いに、教員や地域が一緒になって応えていく教育のあり方。

渡邉さんと共に、子どもたちがのびのびと自分を広げ、人間らしく育ち合えるこれからの学校の理想像について、あなたも一緒に考えてみませんか？」

■出演者
更科 幸一（自由学園 学園長）
渡邉 武俊（自由学園 初等部 副部長）
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日常の「なぜ？」から、学びと暮らしをつくり直す。
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私たちは、教育番組によくある「大人が正解を教えてあげる」という上から目線のスタンスを、完全に手放しました。大切にしているのは、大人も子供も「一緒に面白がる」こと、そして「あたりまえを一緒に疑う」こと。
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■今回の問い：小学生の子どもたちの放課後をどう守る？
「現代の子どもたちにとって、放課後を過ごす場所にはどのような役割が求められているのだろう。
学校の中では少し背伸びして頑張っている子どもたちが、放課後の空間で見せる全く別の、のびのびとした表情。
『教育』の場である学校と、『養育（ほっと息を抜く）』の場としてのアフタースクールがもたらす、素晴らしいシナジーとは？
渡邉さんと共に、子どもたちが等身大の自分を取り戻し、健やかに育っていくための放課後のあり方について、あなたも一緒に考えてみませんか？」
■出演者
更科 幸一（自由学園 学園長）
渡邉 武俊（自由学園 初等部 副部長）
■番組紹介
日常の「なぜ？」から、学びと暮らしをつくり直す。
自由学園がお届けする「なぜだろうラジオ」へようこそ。
この番組は、当たり前の日常に潜む「なぜ？」を出発点に、ときには常識を疑い、自分たちの手で学びと暮らしをつくり直していく面白さを、社会の皆さんと分かち合う場です。
私たちは、教育番組によくある「大人が正解を教えてあげる」という上から目線のスタンスを、完全に手放しました。大切にしているのは、大人も子供も「一緒に面白がる」こと、そして「あたりまえを一緒に疑う」こと。
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■今回の問い：毎日の授業が即興ライブ！？
「『自由』や『幸せ』の本質って何だろう。みんなの経験を持ち寄り、言葉の奥にある真実を導き出す哲学対話『本質観取』の魅力とは？
社会科の教員を目指していたはずが、運命に導かれるように自由学園で国語を教えることになった驚きの舞台裏。
授業開始2分前までプリントを刷り直す！？生徒たちのリアルな『今』の言葉や生活から、その場で紡ぎ出される授業の圧倒的なライブ感。
ケンケン先生と共に、生徒たち自らが学びを楽しみ探求する授業はどうすれば作れるのか、あなたも一緒に考えてみませんか？」
■出演者
更科 幸一（自由学園 学園長）
大石 健斗（自由学園 高等部 教諭）
■番組紹介
日常の「なぜ？」から、学びと暮らしをつくり直す。
自由学園がお届けする「なぜだろうラジオ」へようこそ。
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私たちは、教育番組によくある「大人が正解を教えてあげる」という上から目線のスタンスを、完全に手放しました。大切にしているのは、大人も子供も「一緒に面白がる」こと、そして「あたりまえを一緒に疑う」こと。
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■今回の問い：生徒と教員の理想の関係性とは？
「教員をあだ名で呼ぶことは、本当に教育の現場にふさわしくないのだろうか。
教える側と教えられる側という『権力関係』をこえた先にある、真の心理的安全性とは？
哲学者ヘーゲルの言葉から紐解く、お互いを認め合いながら共に生きる『自由の相互承認』のあり方。
『それは違う』と生徒から突きつけられたとき、私たちはどうやって対話を続けていけばいい？
ケンケン先生と共に、生活を共にしながら手探りでつくりあげる教育のリアルについて、あなたも一緒に深堀しませんか？
■出演者
更科 幸一（自由学園 学園長）

大石 健斗（自由学園 高等部 教諭）
■番組紹介
日常の「なぜ？」から、学びと暮らしをつくり直す。
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この番組は、当たり前の日常に潜む「なぜ？」を出発点に、ときには常識を疑い、自分たちの手で学びと暮らしをつくり直していく面白さを、社会の皆さんと分かち合う場です。
私たちは、教育番組によくある「大人が正解を教えてあげる」という上から目線のスタンスを、完全に手放しました。大切にしているのは、大人も子供も「一緒に面白がる」こと、そして「あたりまえを一緒に疑う」こと。
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■今回の問い：マニュアルを超えた「話し言葉」の体温
「あれこれ禁止」の規則やマニュアルに囲まれた社会で、私たちは本当に自分の頭で考えているだろうか？
生身の人間が寝食を共にし、対面でぶつかり合いながら物事を決めていく自由学園の『自治』の価値とは。
文字情報（書き言葉）だけではこぼれ落ちてしまう、相手の困りごとや心の温度を感じ取る力。
高野さんは「国語の時間」をどう生徒たちの深い学びにつなげているか、教育の真髄を語ります。
何のために国語があるのか、本当に学ぶべき言葉の力とつながりについて、あなたも一緒に考えてみませんか？
■出演者
更科 幸一（自由学園 学園長）
高野 慎太郎（東京大学教育学部附属中等教育学校、自由学園高等部 教諭）
■番組紹介
日常の「なぜ？」から、学びと暮らしをつくり直す。
自由学園がお届けする「なぜだろうラジオ」へようこそ。
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■今回の問い：探究学習って必要ですか？
今教育現場で盛んな「探究学習」は、本当に子どもたちの未来に必要なのだろうか？
教えられた正解を吸収するだけの勉強から抜け出した先にある、学ぶことの本当の楽しさとは。
かつて若き日の高野さんが、家族を養うリアルな現実の中で先輩教員から突きつけられた「君は問いの立て方が違う」という言葉。
私たちが人生をかけて学ぶべき「問いの立て方」について、あなたも一緒に考えてみませんか？
■出演者
更科 幸一（自由学園 学園長）
高野 慎太郎（東京大学教育学部附属中等教育学校、自由学園高等部 教諭）
■番組紹介
日常の「なぜ？」から、学びと暮らしをつくり直す。
自由学園がお届けする「なぜだろうラジオ」へようこそ。
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