Hvordan er det å studere barnevern når norsk ikke er morsmålet ditt? I denne episoden møter vi N2-studenter som deler sine erfaringer med å ta en høyere utdanning på et nytt språk – og ikke minst, med å utdanne seg til et yrke som krever både faglig trygghet og språklig presisjon.

Studentene Evin Kadir og Barbara Pachocka forteller ærlig om hva som har vært vanskelig, hva som har gitt mestring – og hvordan deres flerspråklige og flerkulturelle bakgrunn faktisk er en styrke i møte med barn og familier i barnevernet. Episoden gir nyttige innsikter for undervisere, medstudenter og andre som vil forstå mer om mangfold i utdanningen og i profesjonen.

Lytt til episoden og møt studentene som viser at de er mye mer enn aksent og grammatikk – de er en viktig ressurs for barnevernet.

What is it like to study child welfare when Norwegian is not your first language?
In this episode, we meet N2 students who share their experiences of pursuing higher education in a new language – and, not least, of preparing for a profession that demands both academic confidence and linguistic precision.

Students Evin Kadir and Barbara Pachocka speak candidly about the challenges they’ve faced, the moments of mastery they’ve experienced, and how their multilingual and multicultural backgrounds are actually strengths in working with children and families in the child welfare system. This episode offers valuable insights for educators, fellow students, and anyone interested in understanding diversity in education and in the profession.

Tune in and meet the students who show that they are much more than accents and grammar – they are a vital resource for the child welfare field.

Trenger du ekstra støtte som N2-student? På nettsiden “Det lille ekstra” finner du nyttige ressurser og verktøy som kan hjelpe deg gjennom studiene.

Du finner transkripsjon av episoden her (pdf, åpnes i nytt vindu).

Barn og unge som har autoritative voksne rundt seg – hjemme og i barnehage og skole – har ofte flere venner, bedre grad av selvregulering og gjør det også bedre på skolen. Det er med andre ord bra for barn og unge om de voksne de har rundt seg, er autoritative. Men hvordan være autoritativ når det stormer? Og er det i det hele tatt mulig?
Denne podkast-episoden handler om det autoritative perspektivet, og hva som skal til for at ansatte i barnehage og skole samt foreldre skal klare å være autoritative i utfordrende situasjoner.
Gjest i studio er dosent Pål Roland ved Læringsmiljøsenteret, UiS som tar for seg dette temaet i samtale med programleder Maria Gilje Strand.

Disse temaene blir diskutert i denne episoden: 

Du finner transkripsjon av episoden her (pdf, åpnes i nytt vindu).

This episode is an interview with Norway’s Minister of Climate and Environment, Andreas Bjelland Eriksen (July 2025) on his and the Norwegian government’s view on offshore wind and how they look at offshore wind as part of the future energy-mix.
Will the industry see new areas opening up, will the government continue with State-aid auctions and what are the plans ahead?

This podcast is part of the course WIN100 “Introduction to offshore wind”

You can find a transcription here (pdf, opens in new tab).

Flere bøker blir lyttet til enn de som blir lest. Er lytting lesing?

Marte Pupe Støyva ved Nasjonalt lesesenter og Silje Regine Bråthen fra stiftelsen LESE gjør oss litt mer opplyst på hva som skjer når en går fra papir til lyd.

Programleder: Bjørn Olav Skjæveland

https://www.uis.no/nb/nasjonalt-lesesenter/forskning/tid-for-lesing

Transkripsjon av episoden.

Morten Tønnessen, professor i filosofi ved UiS, har forsket på miljø og klima i mange år. I denne samtalen forteller Morten om sine erfaringer som ung mann i kampen for miljø og fred, noe som førte til at han ble fengslet. Videre forklarer Morten begreper som antropocen og dypøkologi, hvordan dypøkologiens far, Arne Næss, påvirket ham, samt ukjente aspekter ved ulv-problematikken i Norge. Han diskuterer også hva de nye generasjonene trenger for å kunne rette opp det tidligere generasjoner har gjort. På Refill-nettsiden finner du to artikler om Mortens arbeid med dypøkologi («Økonomi trenger filosofi») og om dyrerettigheter («Menneskene er ikke alene»).

Du finner transkripsjon av episoden her (pdf, åpnes i nytt vindu).

I denne episoden av «Læringsmiljø i skole og barnehage» møtes to mobbeforskarar frå to ulike miljø for å snakke saman om mobbing som fenomen. Korleis forstår dei handlingane og prosessane som inngår i mobbing? Professor i spesialpedagogikk Ingrid Lund ved UiA og førsteamanuensis Johannes Finne ved Læringsmiljøsenteret, UiS gjestar UiS sitt podkast-studio. Saman med programleiar Maria Gilje Strand adresser dei i tillegg korleis ein kan førebygge mobbing, men også handtere det når det skjer.

Du finner transkripsjon av episoden her (pdf, åpnes i nytt vindu).

I denne paragrafpraten har vi fått besøk av Bjørnsen advokatfirma for å diskutere kontrakter i praksis. Gjennom deres erfaring med enterprisekontrakter får vi innblikk i hvordan teorien vi lærer på studiet brukes utenfor klasserommet.

Transkripsjon av episoden.

Paragrafprat er en “jusse-podcast” laget av juss-studenter fra Campus Ullandhaug ved Universitetet i Stavanger. Temaene i podcasten varierer mellom faglige samtaler med spesialister innenfor rettsområder, til råd om studievalg og karriere. 

In this episode we talk to Dr. Tone Huse about her article “Temporal displacement: colonial architecture and its contestation” where she explores and analyses the Danish state’s attempt to ‘modernize’ Kalaallit Nunaat (a.k.a. Greenland). She focuses on the technologies of urban planning and development as they merged with the colonial state. She explores how they attempted to assimilate the Indigenous population into a form of Danish welfare modernity through forced relocation into designated populations centres and the development of new forms of housing, but also how these attempts became subject to resistance and contestation. The article develops the concept of temporal displacement as a form of ‘a material politics of time’.  We also had the chance to hear more about the wider project Urban Transformation in a Warming Arctic – The continued effects of Nordic colonialism in urban planning and development (UrbTrans) of which the article is a product of and the broader debate about the particularities of Nordic colonialism and their linkages to the welfare state.

Tone Huse is an Associate Professor of Science and Technology Studies at UiT The Arctic University of Norway. She currently leads the UrbTrans research project, bringing together artists, practitioners and academics to explore the geographies and materialities of Nordic colonialism. Much of her research looks to place-making politics, economizations, and planning in Nuuk, Kalaallit Nunaat (a.k.a. Greenland). Her work spans historical as well as contemporary research, is radically interdisciplinary, and committed to experimenting with new means for interacting with broad publics. Huse is the author of three books, including Everyday Life in the Gentrifying City: Displacement, Ethnic Privileging and the Right to Stay Put (Ashgate 2014), and the most recent co-authored Nature Made Economy, co-authored with economic historian and professor in science and technology studies, Kristin Asdal.

Link to transcript.

Hadde du en favorittbok da du var liten? Eller en bokhelt? I denne podkasten snakker vi leseminner. Når vi minnes gode leseopplevelser så kommer vi brått på at vi må lese for barna våre. Leseminner var en kampanje fra Nasjonalt lesesenter. Mimringen i leseforskerne Trude Hoel og Elisabeth Brekke Stangeland for, sammen med Åsmund Ådnøy fra Sølvberget bibliotek og programleder Bjørn Olav Skjæveland

https://www.uis.no/nb/nasjonalt-lesesenter/forskning/tid-for-lesing

Transkripsjon av episoden

Kva kan dyrevelferd fortelje oss om individ og samfunn? Kva skjer når etiske ideal møter praktiske realitetar i landbruk, politikk og forbruk? Bli med på ei utforsking av dilemma, interesser og omsyn i dyrehald og matproduksjon, med Bothild Åslaugsdotter Nordsletten og Aksel Braanen Sterri.

Du finner transkripsjon av episoden her (pdf, åpnes i nytt vindu).