Gracias a la investigación y a las mentes abiertas de muchos, estamos midiendo la inteligencia de las nuevas generaciones de forma distinta (inteligencias múltiples, inteligencia emocional...) . Al menos, es lo que me gustaría que estuviera pasando, sobre todo, en el sector educativo.

Hace unas semanas leí el titular de una entrevista de Lineker, ex-jugador inglés de fútbol, que decía así: “Que Messi no hable de forma brillante no significa que no sea inteligente”

Basándome en la teoría de las inteligencias múltiples, quizá Messi tenga una gran inteligencia visual y espacial para leer los partidos de fútbol de una manera que lo hace único. Pero quizá, no tenga tan desarrollada la inteligencia social o lingüística para comunicar, de forma atractiva, al público lo que hace, piensa y vive fuera y dentro del terreno de juego.

El titular de Lineker puede extrapolarse a mi hijo y a todos los niños que, ahora mismo, en su cabeza piensan muchas cosas y en su corazón sienten otras tantas y que trabajan día a día para superar sus dificultades en el lenguaje y la comunicación. No serán brillantes pero, desde luego, tontos no son.

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Esta semana reflexiono sobre el esfuerzo y su significado.

A mi entender, la discapacidad intelectual no tiene la exclusiva del esfuerzo ni de la superación. Es cierto que, las personas que la tienen, están abocadas, desde que nacen, a trabajar el doble para llegar a la mitad de lo que otros, sin dificultades en el aprendizaje u obstáculos graves de salud, consiguen.

Pero, en vísperas de las navidades, me gustaría recordar a aquellos que también se esfuerzan por salir adelante y por hacer que la vida sea un poquito mejor para los demás y para sí mismos.

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El colegio es el lugar donde los niños y adolescentes pasan muchas horas. En él, aprenden conocimientos y a manejarse solos sin el acompañamiento de sus padres.

Sin embargo, los colegios no siempre están abiertos y las familias se sienten solas cuando se cierran en banda en aras de una mala entendida igualdad o debido a una desconfianza profesional.

En este cruce de caminos entre colegios y familias, afortunadamente, existe una Fundación dispuesta a hacer el “trabajo sucio” para que el alumno no se quede atrás.

Aquellos colegios que deciden abrirse y trabajan con la Fundación Talita, son centros que repiten y que no vuelven atrás.

Lo cuenta, en una charla tranquila y amena, su Presidente Felipe Calvo.

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Esta semana ha querido acercarse a mi #podcast No te quedarás atrás, Samantha Vallejo Nágera. Chef, empresaria y madre de 4 hijos.

Samantha es una mujer que, desde el principio, se ha volcado en visibilizar y normalizar el síndrome de Down a través de su tercer hijo y de sus acciones solidarias.

Durante la entrevista, me cuenta cómo fue su experiencia cuando dio a luz; cómo vive la adolescencia de su hijo de 14 años; de cómo es la relación entre los hermanos y de muchas cosas más.

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Esta semana reflexiono desde el balcón de la vida real sin victimismo.

A veces, cuando tu cuerpo te pide a gritos que achiques agua porque te estás ahogando, viene un tsunami y la ola gigante te envuelve y te encuentras como @naomiwatts en la #película “Lo Imposible” dando vueltas sin parar, echa un ovillo y aguantando a que pase todo.

Lo malo es que cuando se va la ola, ese “todo” no desaparece y siguen estando esas cosas que tienes que solucionar y que física, emocional y logísticamente te siguen descentrando tanto.

La discapacidad intelectual condiciona mucho tu vida pero no es el centro de ella.

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Mariana Cazalá. Mariana es Psicóloga especializada en Salud Mental Perinatal con formación en Síndrome de Down y TEA.

El síndrome de Down es la primera causa de discapacidad intelectual y la cromosomopatía numérica más frecuente. En España, el 96% de los casos de síndrome de Down diagnosticados terminan en aborto.

A día de hoy, todavía hay muchas familias que reciben la noticia de forma inadecuada y no tienen información completa que les ayude a tomar las decisiones que estimen adecuadas tras el diagnóstico.

Según Down España, la situación actual plantea tres desafíos: 1) la calidad en el Diagnóstico Prenatal, 2) el respeto a las decisiones de la mujer y 3) la mejor atención a la población infantil afectada.

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Esta semana sigo luchando contra el aparato dental de mi hijo Martín y reflexiono sobre lo difícil que es que te llamen por tu propio nombre en aquellos lugares comunes a los que sueles ir con tus hijos (médicos, escuelas)

Por otra parte, creo que la discapacidad física o intelectual es universal y democrática. En España el 21% de la población tiene más de 65 años. Es decir, ahora mismo, 9 millones de personas tienen más posibilidades de ser dependientes.

Así que, queramos o no, estamos obligados a cuidar y a convivir con el que tiene una dificultad cultural, mental, física o intelectual.

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Esta semana he entrevistado a, Pablo Siegrist, Director General de la Fundación Jérôme Lejeune. En 1997, la Fundación creó en París, un Centro Europeo pionero especializado en el tratamiento integral de la discapacidad intelectual de origen genético.

Antes de que se termine este año 2022, la Fundación inaugurará un nuevo CENTRO EN MADRID.

Recomiendo a familias, profesionales y entidades sociales y médicas, que escuchen esta entrevista y visiten su página web.

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Esta semana reflexiono sobre el peso de las palabras y el lenguaje inclusivo.

El lenguaje pesa al igual que la imagen que tengan de ti los demás. No sólo es necesario que los demás te dejen de llamar "minusválido" sino que también es preciso que superen el léxico y te miren a TI.

Sin duda, los debates actuales sobre el lenguaje inclusivo son un avance crucial pero si quieren dejar de ser actos de fe, tienen que acompañarse de muchas dosis de formación, de sensibilización y de normalización entre los técnicos, funcionarios y profesionales de cada capa profesional de nuestra sociedad.

Detrás de “capacidades diferentes” o de “discapacidad funcional” sigue estando aquella PERSONA a la que antes llamabas "retrasado".

El trato hacia el diferente no mejora porque hayamos aprendido un eufemismo o una palabra biensonante. Si cambiamos las palabras pero no la actitud, entonces como dice el refrán español: "Aunque la mona se vista de seda, mona se queda".

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Las artes escénicas están acostumbradas a vivir en la precariedad. Por eso, los proyectos que salen adelante y que, incluso, consiguen crecer y ser sostenibles, son pequeños milagros que todos deberíamos conocer alguna vez en nuestra vida. Este es el caso de mi invitada de esta semana.

Esmeralda Valderrama es bailarina, coreógrafa y Fundadora de Danza Mobile. Un proyecto integral que ofrece alternativas artísticas, creativas y laborales en el mundo de las artes escénicas a las personas que tienen discapacidad intelectual.

Hoy en día es un referente internacional de primer orden.

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