Pilar y Rosario comparten lo que ha significado para ellas la experiencia de producir el  podcast Ojo de Águila, al cumplir un año al aire con 52 episodios publicados, así como sus metas y proyecciones para la segunda temporada que comienza la próxima semana.

2° parte de Entrevista con Pamela Tomicic, fonoaudióloga.

En esta segunda parte comenzamos conversando sobre la Audición. Pamela nos comenta  las características de la pérdida auditiva que se va produciendo a consecuencia de la edad y los cambios tecnológicos que favorecen el adecuado uso de audífonos.  Así mismo, nos alerta del daño que produce el uso permanente de auriculares a alto volumen en niños y jóvenes. 

Enfocándonos  en el lenguaje y comunicación, Pamela entrega sugerencias para estimular la expresión oral, por ejemplo, a través  de actividades de conversación, debates, teatro  y otras, que permiten fortalecer la habilidad narrativa oral de los niños y jóvenes. 

Previo a esto, es necesario desarrollar el discurso narrativo, habilidad lingüística compleja, que comienza con los guiones o secuencia de acciones lógicas. Se puede trabajar a partir de los tres años y requiere, además, de otras habilidades cognitivas básicas para la compresión tales como memoria, organización, orden mental y fundamentalmente, de la experiencia concreta en realizar actividades de la vida cotidiana.

Finalmente, formular preguntas es una actividad fundamental para la comprensión y expresión del lenguaje.

Entrevista a fondo con Pamela Tomicic Güell, Fonoaudióloga,  Magister en Educación en Ciencias de la Salud, Diplomada en Trastorno Específico del Lenguaje, Diplomada en Apego y Psicopatología del  Desarrollo, con amplia experiencia en docencia universitaria.

En esta primera parte, Pamela nos comenta qué es la fonoaudiología,  las diversas áreas de desempeño profesional, los problemas  que atiende  ( deglución, lenguaje, habla, voz y audición) y la relevancia de la terapia fonoaudiológica en las diferentes edades.  

Además, entrega sugerencias, -a las familias y educadores-,  sobre cómo estimular en forma oportuna y adecuada el desarrollo del lenguaje y habla en los niños, desde recién nacidos hasta el ingreso a educación básica.

Esta interesante conversación ¡continuará la próxima semana!

Contacto en Instagram:  pamelatomicic  fonoaudióloga.

¿Qué pasa cuando nuestros hijos toman un camino distinto al que soñamos?
 ¿Y si la vida no sale como la habíamos planeado?

En este episodio, conversamos —con empatía, humor y profundidad— sobre cómo las expectativas moldean nuestras emociones, nuestras relaciones y hasta la forma en que educamos a los niños.
 Hablamos de ansiedad, decepción, amor incondicional, mentalidad de crecimiento y el poder de soltar para acompañar mejor.

Un espacio para reflexionar, sentir y crecer…
Escúchalo si eres madre, padre, profe… o simplemente humano.

Hablar de la muerte es hablar también de la vida. En este episodio de nuestro podcast, exploramos cómo diferentes culturas, filosofías y saberes han enfrentado el misterio de la muerte, y por qué es tan importante conversarlo, especialmente con los niños.
 Desde el Día de Muertos en México hasta el pensamiento de Viktor Frankl, pasando por el duelo por una mascota o el asombro biológico de nuestra regeneración celular, te invitamos a una reflexión cercana, profunda y luminosa.
 La muerte no es solo un final, es una maestra silenciosa que nos recuerda lo valioso de cada instante.

 ¿Hablas con tus hijos sobre la muerte? ¿Qué aprendiste tú de tus primeras pérdidas? Cuéntanos en los comentarios.

En el contexto actual de deterioro de la convivencia ciudadana, Chile debiera utilizar el impacto de los medios de comunicación para realizar campañas educativas  que promuevan conductas, actitudes y valores  que fomenten una cultura de respeto y cuidado básico entre las personas, el cuidado de los espacios públicos y  del  entorno.  

Y la televisión pública —que todos financiamos— debe liderar ese desafío, incorporando en su programación contenidos valóricos, culturales y educativos de calidad.   

Además, se debe pensar en nuevas plataformas, porque hoy el público está en las redes sociales. La formación ciudadana debe llegar a donde está la gente, con ética y compromiso social.  

La educación escolar  por si sola- no puede lograr lo que la familia y la sociedad no hacen ni promueven. 

Basta de «pan y circo» a través de reality shows, programas de farándula y otros de dudosa calidad, dedicados a comentar pormenores de la vida de personas que no son ningún aporte ni modelo para nadie.

Porque sólo sumando esfuerzos construiremos una sociedad mejor, para todos, niños, jóvenes y mayores.

¿Sabías que mucho antes de que existieran los libros, ya había quienes contaban historias para enseñar, emocionar y recordar? 

Este podcast es un viaje sonoro por el mundo de los relatos orales, desde los chamanes de las tribus hasta los podcasts del presente.

Los invitamos a redescubrir por qué contar historias sigue siendo tan necesario como respirar. Un regalo para compartir en casa, en la sala de clases o donde haya oídos dispuestos a imaginar.

Escúchalo, siéntelo… y luego cuéntalo tú.

“Papelucho, Condorito y Julito Cabello: los niños que nos contaron cómo era crecer en Chile”

¿Cómo era ser niño en Chile en los años 50? ¿Y en los 80? ¿Y hoy?
 En este episodio, conversamos sobre tres personajes inolvidables que han retratado la infancia chilena con humor, ternura y mucha agudeza.

Papelucho, el niño que filosofaba en sus cuadernos y le escribía cartas a Dios.
Condorito, el eterno picarón que se las arregla en todo y cría a su sobrino Coné con más ternura de la que él admite.
Julito Cabello, el niño del siglo XXI que enfrenta pruebas de matemática, clases de educación física y padres estresados con sarcasmo y corazón.

🎧 Escucha este episodio lleno de risas, recuerdos y reflexiones.
 Ideal para adultos que crecieron con ellos y para niños que aún no los conocen, pero que merecen descubrirlos.

 ¡Dale play, comparte y cuéntanos! ¿Cuál fue tu personaje favorito?

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Poco a poco, por las contingencias de la vida moderna los niños fueron perdiendo el juego natural, ese juego libre y sin reglas fijas.

Antes era frecuente verlos afuera, ensuciándose, corriendo, inventando historias. Hoy, muchos niños apenas tienen eso. Entre la escuela, las pantallas y los miedos de los adultos, se están quedando sin infancia.

Y no es solo nostalgia. Hay consecuencias reales. Sin ese tipo de juego, los niños tienen más ansiedad, dificultades para socializar, incluso problemas para dormir…

También afecta las funciones ejecutivas, como el autocontrol y la atención. Se vuelven irritables o dispersos.  

 Y ni hablar de la creatividad. Si todo lo que hacen es ver videos o jugar juegos digitales con reglas preestablecidas, ¿cuándo inventan, imaginan, crean?

Del “me conviene” al “es lo correcto”: ¿Cómo evoluciona el juicio moral?

El juicio moral se desarrolla en etapas, y no siempre se avanza al mismo ritmo. A veces los niños (¡y los adultos también!) se quedan pegados en etapas tempranas, actuando solo por conveniencia o miedo al castigo.

¿Qué pasa si alguien nunca supera las etapas iniciales?

Si un niño nunca es ayudado a salir del “yo hago lo que me conviene” o “yo obedezco para que no me reten”, corre el riesgo de llegar a la adultez sin desarrollar un juicio moral verdadero.
Puede que se comporte bien… mientras haya cámaras, jefes o reglas claras. Pero cuando nadie lo ve, actúa según su propio interés.

Como decía Piaget: “El niño no se vuelve moral por la obediencia, sino por la comprensión.”

Los niños observan a los adultos más de lo que creemos. Si ven que su papá finge estar enfermo para viajar, que mamá estaciona en zona prohibida “porque solo son cinco minutitos”, o que un político miente sin consecuencias... ¿qué aprenden?

Que lo correcto es relativo. Que la ley es para los otros. Que ser pillo es más útil que ser honesto. Y así, se reproduce el círculo vicioso del juicio moral inmaduro.

Por eso, escucha este capítulo hasta el final y comparte tus impresiones y opiniones con tus amigos.