Ombros de Gigantes

Será que Carnaval e ciência combinam? No Brasil, várias escolas de samba ao longo dos anos transformaram conceitos científicos em grandes enredos. Neste episódio, Alessandro Cury Soares nos mostra um Carnaval como espaço de aprendizado e juntos exploramos como o samba-enredo pode despertar novas formas de pensar e sentir a ciência.

Você pode entrar em contato com o Alessandro pelo perfil @lablabeq e pelo site www.ufpel.edu.br/labeq

Referências:

CABRAL, Sergio. As escolas de samba do Rio de Janeiro. Lumiar editora, 2004.

CUNHA, Maria Clementina Pereira. Ecos da folia. Rio de Janeiro: Companhia das Letras, 2001FERREIRA, Felipe. Inventando carnavais. Rio de Janeiro: UFRJ, 2005.

SOARES, Alessandro Cury. A ciência no universo da folia. Curitiba: Appris, 2017.

Dayane Machado é jornalista e durante sua trajetória acadêmica decidiu pesquisar sobre como é feita a comunicação científica. Na sua pesquisa, Dayane estuda sobre desinformação em saúde e como é feita a comunicação de pessoas e grupos que propagam desinformação na internet. A convidada também compartilha sobre a dupla jornada de maternidade e vida acadêmica.

Você encontra a Dayane nas redes sociais pelo user @dayftmachado e pelo e-mail [email protected]

No YouScience do mês de fevereiro, Cecília Mouta conversa com Carlos Roberto Grandini, professor titular e coordenador do Programa de Pós-Graduação em Ciência e Tecnologia de Materiais na Universidade Estadual Paulista, Unesp. Carlos Roberto fala sobre sua trajetória acadêmica, desafios pessoais, além de comentar sobre suas pesquisas de desenvolvimento de materiais para próteses e seus impactos na saúde. Por fim, Carlos Roberto comenta sobre a importância das colaborações internacionais no desenvolvimento das pesquisas.

Neste episódio, Cecília Mouta conversa com Pedro Bravo sobre a importância dos valores na ciência, explorando o que são valores num contexto científico. Pedro explica o que são valores epistêmicos e não epistêmicos e seus impactos na atividade científica. Além disso, ao longo da conversa falamos sobre os impactos e consequências dos financiamentos na pesquisas pelas empresas privadas.

Você encontra o Pedro no grupo de pesquisa @cipo_ufabc

Leituras sugeridas:

Carvalho, E. Valores na ciência e a perspectiva ecológica do conhecimento científico. In: César Fernando Meurer. (Org.). Ciência: epistemologia e ensino. 1ed. Rio de Janeiro: PPGFIL da UFRRJ, 2024.

Elliott, K. Introdução. In: Elliott, K. Filosofia da ciência engajada: reflexões sobre diversidade, inclusão e ciência aberta. Tradução de Pedro Bravo. São Paulo: Scientiae Studia, 2024.

Lacey, H. Valores e Atividades científicas 3. São Paulo: Scientiae studia, 2022.

Longino, H. As dimensões sociais do conhecimento científico. Tradução de Pedro bravo. In: Oliveira, T. L. T. (org.). Textos selecionados de filosofia da ciência. Pelotas: NEPFIL Online, 2021.

Site indústria documentos: https://www.industrydocuments.ucsf.edu/

Neste episódio, Cecília Mouta conversa com Júlia Marcolan, doutoranda em Física Computacional (USP-São Carlos). A convidada comenta a maneira inusitada de como surgiu o interesse de fazer faculdade de física e, posteriormente, como seguiu pela área de imagens de ressonância magnética. Ela comenta sobre sua pesquisa e o desenvolvimento de tecnologias brasileiras. Também compartilha como é seu dia a dia na pesquisa, além de destacar os desafios enfrentados e as conquistas alcançadas no ambiente da pós-graduação.

Você pode entrar em contato com a Julia nas redes sociais pelo perfil @julhamarcolan.

O podcast da Julia se chama “Qual Julia disse isso?” e pode ser encontrado em https://open.spotify.com/show/2ZgIOKPSIt6KZE7jBOJRZL

No YouScience do mês de janeiro, Cecília Mouta conversa com Aline Ghilardi, professora no Departamento de Geologia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte,UFRN. Aline fala sobre sua trajetória acadêmica e como surgiu seu interesse em estudar paleontologia. Durante a conversa, Aline comenta sobre características dos fósseis e os desafios da pesquisa na área de paleontologia. Também comenta sobre a campanha de grande repercussão que criou nas redes sociais para recuperação de um fóssil brasileiro que estava na Alemanha, o Ubirajara. Por fim, Aline comenta sobre a relação entre os fósseis e os desafios ecológicos atuais.

Neste episódio, conversamos com Maria Luiza Iennaco e mergulhamos hipótese do cérebro bayesiano, explorando como esse órgão, isolado do mundo externo dentro do crânio, constrói nossa percepção e interpreta a realidade. Ao longo da conversa, discutimos como o cérebro ajusta suas crenças prévias, os chamados priors, para criar hipóteses sobre o que nos rodeia, como se dá a construção do self e onde entra o livre-arbítrio nesse modelo.

Você pode entrar em contato com a Maria Luiza pelo e-mail ⁠[email protected]⁠ ou pelo perfil @marialuizaiennaco

CLARK, Andy. Surfing uncertainty: prediction, action, and

the embodied mind. Oxford: Oxford University Press, 2016.

GOUVEIA, Steven; CURADO, Manuel (Ed.). Predictive minds.

Cham: Springer, 2021.

IENNACO, Maria Luiza; MAIA, Thales; SAYEG, Paulo. Processamento preditivo: uma introdução à proposta de unificação da cognição humana. Principia: An International Journal of Epistemology, Florianópolis, v. 27, n. 3, p. 425-452, 2023.

SETH, Anil. Being you: a new science of consciousness.

New York: Dutton, 2021.

PARR, Thomas; FRISTON, Karl. Active inference: the free

energy principle in mind, brain, and behavior. Cambridge: The MIT Press, 2022.

⁠https://www.activeinference.institute/

Já pensou em colocar uma mochila nas costas e sair para visitar os museus pelo Brasil? A convidada deste episódio, Júlia Quintaneiro, pensou! Ela nos conta como surgiu essa ideia e como tem sido a experiência de percorrer o país, visitando diferentes museus. Ao longo do episódio, Júlia compartilha suas descobertas, encantamentos e desafios de ter a vida dentro de uma mochila, em cada momento num canto diferente do país.

Você pode entrar em contato com a Júlia pelo perfil @juliaquintaneiro

Você fica sabendo mais sobre Potencial Biótico em https://www.potencialbiotico.com/ e pelo perfil @potencialbiotico

Referências

MASSARANI, Luisa; LIMA, Mariana de Souza; et al. Guia de Centros e Museus de Ciência da América Latina e do Caribe 2023

Você encontra o relatório de percepção pública de ciências em https://www.cgee.org.br/web/percepcao

Neste episódio, Cecília Mouta conversa com Pedro Bessa, doutorando em Astrofísica, Cosmologia e Gravitação (UFES). O convidado comenta a maneira inusitada como surgiu o interesse de fazer faculdade de matemática e, posteriormente, como seguiu pela área de cosmologia. Ele comenta sobre sua pesquisa, a relação entre relatividade e geometria e o crescente papel da programação nas áreas de física teórica. Também compartilha como é seu dia a dia na pesquisa, além de destacar os desafios enfrentados e as conquistas alcançadas no ambiente da pós-graduação.

Você pode entrar em contato com o Pedro pelo linkedin: https://www.linkedin.com/in/pedro-henrique-bessa-437a041a3/?locale=pt_BR

O céu é um elemento muito importante para a constituição de culturas. Neste episódio, Thais Forato e Deyvid Souza discutem sobre astronomia cultural, como outras culturas olharam para o céu e os impactos dessas observações para a formação das visões de mundo de diferentes povos. Ao longo da conversa, Thais e Deyvid abordam a importância do ensino de astronomia cultural na educação tanto para diversificar os saberes como, no caso da astronomia cultural do Brasil, para geração de identidade entre os alunos e os céus do Brasil. Por fim, os convidados também falam do impacto positivo do estudo de astronomia cultural para mudar nossa relação com o meio ambiente.

 O canal do grupo no Youtube é

https://www.youtube.com/c/Hist%C3%B3riadasCi%C3%AAnciasnaEduca%C3%A7%C3%A3oemCi%C3%AAncias/about

Você pode entrar em contato com a Thais e com o Deyvid pelos e-mails: [email protected]e [email protected]

Referências:

Alves-Brito, A.; PINHEIRO, I. S. ; ALMEIDA, D. H. . OS TEHÊYS PATAXOOP E AS BELAS PALAVRAS GUARANI: EDUCAÇÃO E DIVULGAÇÃO DE CIÊNCIAS FÍSICAS E HUMANAS (COM) PERSPECTIVAS INDÍGENAS. Espaço Ameríndio, v. 18, p. 37, 2024.

______________; ALHO, K. . Educação para as relações étnico-raciais: um ensaio sobre alteridades subalternizadas nas ciências físicas. Ensaio. Pesquisa em Educação em Ciências, v. 24, p. e3

AFONSO, G. B. Mitos e Estações no Céu Tupi­Guarani. Scientific American Brasil (Edição Especial: Etnoastronomia), v. 14, p. 46­55, 2006.

BUENO,  M.  A.;  OLIVEIRA,  E.  A.  G.,  NOGUEIRA,  E.  M.  E.;  RODRIGUES,  M.  S. Astronomia  Cultural:  um  levantamento  bibliográfico dos  saberes  sobre  o  céu  de  culturas indígenas. Revista Amazônica de Ensino de Ciências, v. 11, n. 24, p. 27-­40, 2019.CARDOSO, W. T. Os eclipses solares totais de 1912 e 1919 no Brasil como indicadores de diferentes culturas do céu.. Revista Cosmovisiones / Cosmovisões, v. 1, p. 129-154, 2020.

JAFELICE,  L. C.  Astronomia  cultural nos  ensinos  fundamental e  médio.  Revista LatinoAmericana de Educação em Astronomia, São Carlos, n. 19, 2015, p. 57­92.

LIMA, F. P.; NADER, V. R.. Astronomia cultural: um olhar decolonial sobre e sob os céus do Brasil. Revista Scientiarum Historia, p.2­8, 2019.

LIMA, F. P. Observações e descrições astronômicas de indígenas brasileiros ­ A visão dos missionários, colonizadores, viajantes e naturalistas. Dissertação deMestrado em História das Ciências e das Técnicas e Epistemologia. Rio de Janeiro: COPPE/UFRJ, 2004.

MATSUURA, Oscar. História da Astronomia no Brasil. Recife: Cepe, 2014.

RODRIGUES, M. S.; LEITE, C. Ensino de ciências da natureza e diversidade: epistemologias emergentes em periódicos latino-americanos. Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade, v. 7, n. 2, p. 1-25, 2021

SANTOS, D. J. S. Confluências historiográficas das ciências no contexto escolar pós-moderno: em busca de um senso de pertencimento histórico-cultural em adolescentes por meio de uma narrativa sobre a astronomia Tupinambá nos seiscentos. Dissertação de Mestrado. Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática - PECMA. UNIFESP, 2022.
_____________, D. J. S.; FORATO, T. C. M. Astronomia nas culturas: discutindo influências de lentes culturais nas interpretações sobre os céus dos Tupinambás nos seiscentos. In: Gurgel, I. (Org.) Por que confiar nas ciências? Epistemologias para o nosso tempo (p. 313-366). São Paulo: Editora Livraria da Física, 2023.
___________, D. J. S.; FORATO, T. C. M. A historicidade na leitura colonial dos céus dos Tupinambá no século XVII a partir da perspectiva historiográfica de Ubiratan D’Ambrosio. Prometeica - Revista de Filosofía y Ciencias, São Paulo, Brasil, v. 28, p. 124–135, 2023.

___________,  D.  J.  S.;  FORATO,  T. C. M.;  SILVA,  J.  A.  História  e  filosofia  das  ciências  no contexto escolar pós-­moderno: uma contribuição ao ensino de ciências a partir da Hermenêutica Filosófica de Gadamer. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v. 38, n. 2, p. 1282-­1308, 2021.