6年生の2学期がスタート！今回は、既習表現の導入の仕方や、アニメに出てくる便利フレーズなどについておしゃべりしています。

黒木先生の語りかけから、思わず英語で答えたくなる場面も!?「生きた言葉」を大切にした言語活動にするためのヒントが盛りだくさんなエピソードです。

テーマ：6年生Unit 4 “Let’s see the world.” （教科書pp.38-47）

単元目標：世界の行きたい国について紹介し合おう。

主な表現：Where do you want to go? / I want to go to …. / You can see [eat/visit] ….

【チャプター】

(01:00)　おたよりコーナー（ゆーみんさん）

(04:49)　Small Talk（国当てクイズ）　
オセアニアは英語で？／kiwiは人も表す／like（～のような）を活用！／ヒントの順番が肝心

(10:09)　単元の概要　
「可能」のcan／読むこと・書くことの活動／日本の行きたい場所から始める／黒木先生の行きたい都道府県／Which do you like, shaved ice or ice cream?／語りかけられると言いたくなる！／身近な場所から始める

(17:50)　Listen and Think (pp.38-39)　
UluruとAyers Rockの違い／興味とつなげて深める／アオザイ姿でバイク!?／アニメーションのこだわり

(22:40)　Your Turn (p.40)　
日本語と英語で異なる地名／dream catcherの役割／キャラクターたちも夢を叶えている！／使えるフレーズがたくさん／授業中の日本語と英語のバランス

(32:10)　Let's Read and Write (p.41)　
Digital Mapを楽しく活用！／黒木先生からのクレームとは？

【パーソナリティ】　

黒木 愛（筑波大学附属小学校）　
Brian Peck（昭和女子大学）　
吉里 明高（東京書籍英語編集部）

【おたよりフォーム】　

番組への質問や感想などは、⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠こちら⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠のフォームからお気軽にお寄せください。

【音楽】　

Brian Peck　⁠⁠⁠⁠
Shaun Kono-Peck⁠⁠

前回に引き続き、5年生Unit 4をテーマに、授業での活動実践例や言葉についておしゃべりしています。和製英語の面白さだけでなく、英語の代名詞の使い方、言語と文化のつながりなど、「言葉」に関するおしゃべりが盛り上がったエピソードです！

テーマ：5年生Unit 4 “Who is this?” （教科書pp.40-49）

【チャプター】

(01:35)　おたよりコーナー（りもさん）

(03:45)　Small Talk（英語で何て言う？）　
英語ですんなり言い換えられる？／和製英語への気づき

(08:45)　Enjoy Communication (pp.44-45)　
「おうちの人」を選ぶ子が多い／気恥ずかしいことも英語でなら言える／教科書の型通りが理想ではない／黒木先生の実践例

(13:50)　Over the Horizon (p.46)　
動物もheやsheで呼び分ける？／時代に伴って変化する代名詞の使われ方／「ウシ」の言い方4種類／英語のルーツ／文化によって異なる言葉の切り分け方／日本語は役割や立場を重視する

(22:59)　Over the Horizon (p.47)　
フランス語のthの発音／「草履」は英語でも伝わる！／Peck先生の新曲！歌の活用方法

【パーソナリティ】　

黒木 愛（筑波大学附属小学校）　
Brian Peck（昭和女子大学）　
吉里 明高（東京書籍英語編集部）

【おたよりフォーム】　

番組への質問や感想などは、⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠こちら⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠のフォームからお気軽にお寄せください。

【音楽】　

Brian Peck　⁠
Shaun Kono-Peck⁠⁠

2学期の授業に向けて、canの扱い方や三人称の代名詞のこと、和製英語などを話題におしゃべりしています。和製英語を聞いてPeck先生が感じる印象とは？黒木先生が見てきた子供たちの反応も盛りだくさんでお届けいたします！

テーマ：5年生Unit 4 “Who is this?” （教科書pp.40-49）

単元目標：身近な人について紹介し合おう。

主な表現：Who is this? / This is …. / She [He] is …. / She [He] can …. / She is (性格).

【来週の配信について】

来週8月15日(金)の配信はお休みです。次のエピソードは22日(金)に公開します。ご了承ください。引き続き、「おしゃべりな小学校英語」をよろしくお願いします！

【チャプター】

(01:01)　おたよりコーナー（Ciaococoさん）　
Sounds and Lettersの実践例

(06:17)　Small Talk（できること）　
I knowとI knewの違い／好きな曲やほかの楽器に話題を広げる

(10:49)　単元の概要　
heとsheは似ている？／夏休み明けのcan／性格を表す表現

(13:10)　Listen and Think (pp.40-41)　
「シュークリーム」はshoe cream？／人に対して使われる食べ物の言葉／和製英語とその印象／「ことば探検」とのつながり

(20:52)　ことば探検 (p.47)　
アメリカ英語とイギリス英語で意味が異なる言葉／「ピーマン」の由来は英語ではない？／活動のアレンジ例

(25:17)　Watch and Think (p.41)

(26:29)　Your Turn (pp.42-43)　
heとsheの違いは書くことで意識／書いたら「読む」／ “Who is this?” クイズは「先生」で／Special thanks to 辻先生 from おしゃべりな理科（#100）

【パーソナリティ】　

黒木 愛（筑波大学附属小学校）　
Brian Peck（昭和女子大学）　
吉里 明高（東京書籍英語編集部）

【おたよりフォーム】　

番組への質問や感想などは、⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠こちら⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠のフォームからお気軽にお寄せください。

【音楽】　

Brian Peck　⁠⁠⁠⁠
Shaun Kono-Peck⁠⁠

今回は、東京書籍が出版しているライトノベル『NEW HORIZON 青春白書』についておしゃべりしています。

『NEW HORIZON 青春白書』は、教科書のキャラクターたちの日常がぎゅっと詰まったスピンオフストーリーです。現在、第1巻（Unit 1）と第2巻（Unit 2）が好評発売中！

黒木先生の印象に残った言葉や内容とは？本の魅力をPeck先生に伝えるべく、今回も盛りだくさんの内容でおしゃべりしました！

【チャプター】

(00:32)　おたよりコーナー（LuckyHOLICさん）　
どこまで自由に表現させる？／誰に何のために伝えるのか／AIや検索機能の活用／簡単な表現の使用

(06:36)　黒木先生の授業見学へ！　
Peck先生の感想／子供を「信用」すること／子供たちからPeck先生へ “Say Hello!” の歌をお届け！

(12:34)　『NEW HORIZON青春白書』　
概要／黒木先生の授業がストーリーのモデルに！／著者のリサーチ力／教科書と同じイラストレーター

(20:16)　Unit 1で印象に残った言葉・内容　
外国人が大阪弁？／相手の言語で挨拶／口にしていかないと言葉は身についていかない／言葉を学ぶことは世界へのトビラを開くこと

(26:30)　Unit 2で印象に残った言葉・内容　
覚えた単語を使うことの難しさ／日本の言葉遣い／英語で友達ができる？／実際の小学生が「みえる」描写／世界の人と仲良くなれる魔法の言葉／LINEスタンプ

【パーソナリティ】　

黒木 愛（筑波大学附属小学校）　
Brian Peck（昭和女子大学）　
吉里 明高（東京書籍英語編集部）

【おたよりフォーム】　

番組への質問や感想などは、⁠⁠⁠⁠⁠⁠こちら⁠⁠⁠⁠⁠⁠のフォームからお気軽にお寄せください。

【音楽】　

Brian Peck　
⁠⁠⁠Shaun Kono-Peck⁠　
⁠⁠⁠⁠⁠BGMer　⁠⁠⁠⁠http://bgmer.net

今回は、おたよりでいただいたご質問をきっかけに、「読むこと・書くこと」というテーマでお送りします。黒木先生の授業実践例からPeck先生視点での英語と日本語の違いなど、幅広く、深くおしゃべりしています。読むこと・書くことの授業に悩みを抱えている方や興味を持っている方は必聴のエピソードです！

【チャプター】　

(01:20)　おたよりコーナー（コジコジさん）　
Word Quizの秘密（#01）／writing指導はいつ、どこで？

(04:33)　小学校での読むこと・書くこと　
小学校英語のレベル感／5年Unit 6での実践／意味が分かっているものを書く／文字・単語・文は行ったり来たり

(14:58)　児童の学習状況を見取る工夫　
選択肢を用意／一斉指導から個別最適な学びへ／様々な「できる」がある

(18:50)　読み書きの指導で気をつけていること　
まるっと読む！／日本語と英語の言葉の分け方の違い

(25:20)　読むこと・書くことにおいて重要なのは？　
文の流れやつながり／話し言葉と書き言葉の違い／話せたことを書いてみる

(33:08)　読む活動について　
Enjoy Communicationを活用／音と文字がつながる

【パーソナリティ】　

黒木 愛（筑波大学附属小学校）　

Brian Peck（昭和女子大学）　

吉里 明高（東京書籍英語編集部）

【おたよりフォーム】　

番組への質問や感想などは、⁠⁠⁠⁠⁠こちら⁠⁠⁠⁠⁠のフォームからお気軽にお寄せください。

【音楽】　

Brian Peck　

⁠⁠Shaun Kono-Peck　

⁠⁠⁠BGMer　⁠⁠⁠http://bgmer.net

今回のエピソードでは初めてのゲストをお迎え！Peck先生の息子さん、Shaun Kono-Peckさんがスタジオに来てくれました。現在大学で音楽を学んでいるShaunさんに、言語や音楽のこと、Peck先生のことまで、幅広くお聞きしています。考えさせられる言葉も続々登場!?

今回のBGMは全てShaunさんにご提供いただいた楽曲です。素敵な音楽と4人のおしゃべりを、どうぞごゆっくりお楽しみください。

【チャプター】　

(00:39)　初のゲスト！Shaun Kono-Peckさん　
自己紹介／言語との関わり

(06:54)　Shaunさんと音楽　
ご経歴／Podcastの音楽を作曲！／考えすぎると自分らしさがなくなる？

(17:00)　Shaunさんからみた父・Peck先生　
Brian Peck will always be Brian Peck.／親も子供と共に育つ

(23:22)　Shaunさんが苦労したこと　

(29:53)　Shaunさんが普段していること　
心の静寂は芸術に重要／学校の音の良さ

(32:45)　パーソナリティ3人が「おしゃべりな理科」にゲスト出演！（#103）

【パーソナリティ】　

黒木 愛（筑波大学附属小学校）　
Brian Peck（昭和女子大学）　
吉里 明高（東京書籍英語編集部）

【おたよりフォーム】　

番組への質問や感想などは、⁠⁠⁠⁠⁠⁠こちら⁠⁠⁠⁠⁠⁠のフォームからお気軽にお寄せください。

【音楽】　

Brian Peck　
⁠Shaun Kono-Peck⁠⁠⁠　
⁠BGMer　⁠⁠⁠⁠http://bgmer.net

Check Your Stepsについておしゃべりするエピソード第2弾です。今回は、黒木先生がお出かけの思い出について発表し、Peck先生がよかったところをフィードバックしました。発表活動での指導の工夫や、子供たちの様子に関するおしゃべりも盛りだくさんでお届けいたします！

テーマ：6年生Check Your Steps 1「発信！わたしのニュースあこれ」（教科書pp.36-37）

目標：最近の出来事などについて、内容を整理して発表しよう。

【チャプター】

(01:00)　生成AIの活用方法　
作詞のお助けツール／作曲もできる!?／フラッシュカード／校務支援ツールとして

(08:44)　Check Your Steps 1の概要　

(10:20)　黒木先生の発表（お出かけの思い出）　

(12:11)　Peck先生からのフィードバック　
視線の方向／ジェスチャーは自然でいい／関連付けることの重要性

(19:40)　活動における子供たちの様子　
限られた時間内で扱う工夫／発表は一発勝負にしない／みんなが活躍できる場を

【パーソナリティ】　

黒木 愛（筑波大学附属小学校）　
Brian Peck（昭和女子大学）　
吉里 明高（東京書籍英語編集部）

【おたよりフォーム】

番組への質問や感想などは、⁠⁠⁠⁠⁠こちら⁠⁠⁠⁠⁠のフォームからお気軽にお寄せください。

【音楽】　

Brian Peck　
Shaun Kono-Peck⁠⁠
BGMer　⁠⁠⁠http://bgmer.net

Check Your Stepsについておしゃべりする初めてのエピソードです。黒木先生、Peck先生が自己紹介の発表に挑戦しました。緊張感あふれる2人のスピーチをお楽しみに！今回は、活動の工夫や教科書の秘密をたっぷりお届けしています。

テーマ：5年生Check Your Steps 1「おたがいの魅力、再発見！」（教科書pp.38-39）

目標：自分のことについて、内容を整理して発表しよう。

【チャプター】

(02:41)　Check Your Steps 1の概要　
CYSのねらい／パフォーマンステストと組み合わせた実践例／活動の目的の設定

(07:11)　黒木先生の発表（パンづくりの趣味）

(12:06)　Peck先生の発表（音楽活動）　
※Peck先生おすすめの曲『YOU CAN DO IT』（Spotifyのリンク）

(16:13)　活動のポイントや教科書の工夫　
「関連付けて」話すことが大事／HOPの音声を配布／思考ツールはメモ／CAN-DOの樹のヒミツ／教科書の裏表紙のヒミツ

【パーソナリティ】

黒木 愛（筑波大学附属小学校）　
Brian Peck（昭和女子大学）　
吉里 明高（東京書籍英語編集部）

【おたよりフォーム】

番組への質問や感想などは、⁠⁠⁠⁠こちら⁠⁠⁠⁠のフォームからお気軽にお寄せください。

【音楽】

Brian Peck
⁠Shaun Kono-Peck⁠
⁠BGMer　⁠⁠http://bgmer.net

過去を学ぶ単元なので、日記との相性が抜群！というわけで、黒木先生の「あんなこんな日記」の実践を紹介しています。Over the Horizonのおしゃべりでは、フィリピンのハロハロやインドの映画などの話題を取り上げています。リスナーの皆さんがご存じの題材情報や活動のアレンジがあれば、ぜひおたよりでお寄せください！

テーマ：6年生Unit 3 "My Weekend"のEnjoy CommunicationとOver the Horizon（教科書pp.30-33）

単元目標： 週末にしたことを伝え合おう。

主な表現：How was your weekend? - It was .... / I went to .... / I enjoyed [ate/played] ....

【チャプター】

(02:27)　Small Talk（夏休みにしたこと）　
「夏休み」である理由／題材は変えてもいい！／How was ...?のバリエーション

(06:40)　Enjoy Communication (pp.30-31)　
「あんなこんな日記」の実践／先週末でなくてもOK／コメントし合うのも楽しい

(15:00)　Over the Horizon (pp.32-33)　
ハロハロとチェー／国名を書いて気づくこと／インドの魅力（カレーや映画など）／物語探検の味わい方／世界の米料理

【パーソナリティ】

黒木 愛（筑波大学附属小学校）
Brian Peck（昭和女子大学）
吉里 明高（東京書籍英語編集部）

【おたよりフォーム】

番組への質問や感想などは、⁠⁠⁠⁠⁠こちら⁠⁠⁠⁠⁠のフォームからお気軽にお寄せください。

過去形を扱う単元ならではの英語表現のつまずきやその対処法、「週末は何もしなかった」という子供への声かけなどを話題におしゃべりしています。冒頭では、記念すべきおたより第1号を紹介。デジタル教材に関するお悩みに3人が答えています。先生や子供たちの悩みを解決するヒントが見つかること間違いなし！

テーマ：6年生Unit 3 "My Weekend"のYour Turn（教科書pp.28-29）

単元目標： 週末にしたことを伝え合おう。

主な表現：How was your weekend? - It was .... / I went to .... / I enjoyed [ate/played] ....

【チャプター】

(01:00)　おたよりコーナー（エミリーさん）　
＜参考＞2種類の指導者用デジタルブック（東京書籍「NEW HORIZON 英語の広場」）

(06:29)　Small Talk（今日の朝食）　

(11:02)　Your Turn (p.28)　
イラストにツッコむ子供たち／*I went to go to ....って言いがち／家にいた週末も素敵！

(21:30)　Your Turn (p.29)　
単語は「きゅっ」と書く／子供の「週末にしたこと」で多いのは？／*It was tired.って言いがち／not soも便利

【パーソナリティ】

黒木 愛（筑波大学附属小学校）
Brian Peck（昭和女子大学）
吉里 明高（東京書籍英語編集部）

【おたよりフォーム】

番組への質問や感想などは、⁠⁠⁠⁠こちら⁠⁠⁠⁠のフォームからお気軽にお寄せください。