Почути від лікаря, що розвиток дитини потребує додаткової уваги, — момент, який часто супроводжується страхом, розгубленістю та безліччю запитань. У такі моменти особливо важливо спиратися не на міфи чи поради з інтернету, а на сучасні наукові знання та доказові підходи.

У другій частині разом з дитячим неврологом Максимом Розяєвим продовжуємо розмову про те, що насправді означає цей діагноз, чому він не є вироком і як батькам зорієнтуватися на самому початку шляху.

• що таке нейророзвиткові розлади та чому вони виникають• чи можуть виховання або дії батьків бути причиною таких порушень• чому сьогодні діагнозів стало більше — і що за цим стоїть насправді• навіщо потрібна рання діагностика та чому не варто боятися офіційного висновку фахівців• як відбувається сучасна діагностика відповідно до міжнародних стандартів• коли справді необхідні ЕЕГ, МРТ, генетичні дослідження та інші обстеження, а коли вони не потрібні• хто входить до мультидисциплінарної команди допомоги дитині та яку роль виконує кожен спеціаліст• на що орієнтується сучасна доказова терапія: відповідність нормам чи розвиток функціональності, самостійності та якості життя

Це розмова для батьків, які лише починають цей шлях і хочуть зрозуміти, як ухвалювати рішення, спираючись на науку, а не на страх чи суперечливі поради.

Епізод про те, що раннє розуміння особливостей розвитку відкриває можливості для своєчасної підтримки, а не визначає майбутнє дитини.

За підтримки

HELPCODE

https://helpcode.org

Фінансовано

Італійською Кооперацією

https://ambkiev.esteri.it/uk/

Facebook

https://www.facebook.com/ngo.montessori.ukraine/

Instagram

https://www.instagram.com/montessori.ukraine/

YouTube

https://www.youtube.com/@montessoriukraine?reload=9

Telegram

https://t.me/montessori_spilnota

Максим Розяєв

https://www.instagram.com/roziaievmd?igsh=dndhNG12MWN4dmtv

Олена Науменко

https://www.instagram.com/alenaumka/

Spotify

https://open.spotify.com/show/2A4kj2Xu72jIHNsB7jiNWU

Apple Podcasts

https://podcasts.apple.com/ua/podcast/%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0-%D0%B4%D0%BB%D1%8F-%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F/id1880744489?l=uk

Запис подкасту здійснено за підтримки

Українсько-Данського молодіжного дому

https://theyouthhouse.org

Підтримка проєктуСоціальні мережі ГО «Монтессорі ЮА»

Підписуйтеся на сторінки експертівСлухайте подкаст

Почути від лікаря, що розвиток дитини потребує додаткової уваги, — момент, який часто супроводжується страхом, розгубленістю та безліччю запитань. У такі моменти особливо важливо спиратися не на міфи чи поради з інтернету, а на сучасні наукові знання та доказові підходи.

Разом із дитячим неврологом Максимом Розяєвим говоримо про те, що насправді означає цей діагноз, чому він не є вироком і як батькам зорієнтуватися на самому початку шляху.

Разом з експертом говоримо про те:

• що таке нейророзвиткові розлади та чому вони виникають• чи можуть виховання або дії батьків бути причиною таких порушень• чому сьогодні діагнозів стало більше — і що за цим стоїть насправді• навіщо потрібна рання діагностика та чому не варто боятися офіційного висновку фахівців• як відбувається сучасна діагностика відповідно до міжнародних стандартів• коли справді необхідні ЕЕГ, МРТ, генетичні дослідження та інші обстеження, а коли вони не потрібні• хто входить до мультидисциплінарної команди допомоги дитині та яку роль виконує кожен спеціаліст• на що орієнтується сучасна доказова терапія: відповідність нормам чи розвиток функціональності, самостійності та якості життя

Це розмова для батьків, які лише починають цей шлях і хочуть зрозуміти, як ухвалювати рішення, спираючись на науку, а не на страх чи суперечливі поради.

Епізод про те, що раннє розуміння особливостей розвитку відкриває можливості для своєчасної підтримки, а не визначає майбутнє дитини.

За підтримки

HELPCODE

https://helpcode.org

Фінансовано

Італійською Кооперацією

https://ambkiev.esteri.it/uk/

Facebook

https://www.facebook.com/ngo.montessori.ukraine/

Instagram

https://www.instagram.com/montessori.ukraine/

YouTube

https://www.youtube.com/@montessoriukraine?reload=9

Telegram

https://t.me/montessori_spilnota

Максим Розяєв

https://www.instagram.com/roziaievmd?igsh=dndhNG12MWN4dmtv

Олена Науменко

https://www.instagram.com/alenaumka/

Spotify

https://open.spotify.com/show/2A4kj2Xu72jIHNsB7jiNWU

Apple Podcasts

https://podcasts.apple.com/ua/podcast/%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0-%D0%B4%D0%BB%D1%8F-%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F/id1880744489?l=uk

Запис подкасту здійснено за підтримки

Українсько-Данського молодіжного дому

https://theyouthhouse.org

Підтримка проєктуСоціальні мережі ГО «Монтессорі ЮА»Підписуйтеся на сторінки експертівСлухайте подкаст

Дитина не може всидіти на місці. Постійно відволікається. Уникає певних завдань. Здається неуважною або неслухняною.

Часто дорослі сприймають такі прояви як поведінкові труднощі. Але що, якщо причина криється значно глибше — у тому, як розвивається нервова система дитини та як вона опрацьовує інформацію про власне тіло і навколишній світ?

У цьому епізоді говоримо про сенсомоторний розвиток — фундамент, на якому будуються увага, навчання, саморегуляція, координація рухів та соціальна взаємодія.

Разом з експерткою Іриною Чорною  говоримо про те:

• що таке сенсомоторний розвиток і чому він є основою подальшого навчання

• як працює піраміда розвитку та чому базові сенсорні процеси впливають на складні навички

• які прояви у поведінці можуть свідчити про сенсомоторні труднощі

• чому гіперактивність, неуважність або «відключення» не завжди є поведінковою проблемою

• які помилки найчастіше допускають дорослі, інтерпретуючи поведінку дітей

• як змінюється підхід до дитини, коли ми бачимо за поведінкою її потребу

• які прості сенсомоторні стратегії педагоги можуть використовувати у щоденній роботі

• чому рух є важливою частиною навчання, а не перервою від нього

• як організувати середовище, що підтримує розвиток і саморегуляцію

• як говорити з батьками про особливості розвитку дитини без страху та стигматизації

• які адаптації допомагають дітям бути успішними в освітньому середовищі

• чому партнерство між педагогами та батьками є одним із найважливіших факторів підтримки дитини

Це розмова про те, як навчитися бачити за поведінкою не проблему, а сигнал.

Про дітей, яким складно не тому, що вони не хочуть, а тому, що їм потрібна підтримка.

І про дорослих, які можуть змінити освітній досвід дитини, якщо розуміють, як працює її розвиток.

Підтримка проєкту

За підтримки

HELPCODE

https://helpcode.org

Фінансовано Італійською Кооперацією

https://ambkiev.esteri.it/uk/

Соціальні мережі ГО «Монтессорі ЮА»

Facebook

https://www.facebook.com/ngo.montessori.ukraine/

Instagram

https://www.instagram.com/montessori.ukraine/

YouTube

https://www.youtube.com/@montessoriukraine?reload=9

Telegram

https://t.me/montessori_spilnota

Підписуйтеся на сторінки наших експертів та експерток

Ірина Чорна

https://www.instagram.com/harmoniya_rozvitku/

Олена Науменко

https://www.instagram.com/alenaumka/

Слухайте подкаст

Spotify

https://open.spotify.com/show/2A4kj2Xu72jIHNsB7jiNWU

Apple Podcasts

https://podcasts.apple.com/ua/podcast/%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0-%D0%B4%D0%BB%D1%8F-%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F/id1880744489?l=uk

Запис подкасту здійснено за підтримки Українсько-Данського молодіжного дому

https://theyouthhouse.org

Ми часто оцінюємо успіх дитини через знання, оцінки та академічні досягнення. Але є навички, які не менш важливі для майбутнього — уміння розуміти себе, керувати емоціями, будувати здорові стосунки, співпрацювати з іншими та приймати відповідальні рішення.

Саме ці навички лежать в основі соціально-емоційного навчання (SEL) — підходу, який сьогодні дедалі активніше впроваджується у школах по всьому світу та визнається одним із ключових факторів благополуччя й успішності дітей.

У цьому епізоді говоримо про те, чому соціально-емоційні навички стають необхідними в сучасному світі, як вони впливають на розвиток дитини та що можуть зробити дорослі, щоб підтримати їх формування.

Разом з Анною Волоховою, тренеркою із соціо-емоційного навчання та засновницею ГО  Монтессорі ЮА говоримо про те:

• що таке соціально-емоційне навчання простими словами

• які навички входять до моделі SEL і чому вони важливі для кожної дитини

• як самосвідомість, саморегуляція та навички взаємодії впливають на навчання і повсякденне життя

• чому розвиток соціально-емоційних компетентностей пов’язаний зі стійкістю та психологічним благополуччям

• що відбувається, коли дитина не має достатньо сформованих соціально-емоційних навичок

• які дослідження підтверджують ефективність SEL

• як соціально-емоційне навчання впливає на атмосферу в класі та академічні результати

• які прості інструменти можуть використовувати педагоги у щоденній роботі

• як інтегрувати SEL у звичайний освітній процес без додаткового навантаження

• яку роль у розвитку цих навичок відіграють батьки та чому важлива співпраця між родиною і школою

Це розмова про навички, які допомагають дітям не лише успішно навчатися, а й краще розуміти себе та інших.

Підтримка проєкту

За підтримки HELPCODE

https://helpcode.org

Фінансовано Італійською Кооперацією

https://ambkiev.esteri.it/uk/

Соціальні мережі ГО «Монтессорі ЮА»

Facebook

https://www.facebook.com/ngo.montessori.ukraine/

Instagram

https://www.instagram.com/montessori.ukraine/

YouTube

https://www.youtube.com/@montessoriukraine?reload=9

Telegram

https://t.me/montessori_spilnota

Підписуйтеся на сторінки експерток

Анна Волохова

https://www.instagram.com/little.sunshine.anna/

Олена Науменко

https://www.instagram.com/alenaumka/

Слухайте подкаст

Spotify

https://open.spotify.com/show/2A4kj2Xu72jIHNsB7jiNWU

Apple Podcasts

https://podcasts.apple.com/ua/podcast/%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0-%D0%B4%D0%BB%D1%8F-%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8F/id1880744489?l=uk

Запис подкасту здійснено за підтримки Українсько-Данського молодіжного дому

https://theyouthhouse.org

Дитина читає повільніше за однолітків. Уникає письмових завдань. Не любить читати. Каже, що навчання — це «не для неї». Батьки часто пояснюють це лінощами, неуважністю або складним віком. Але інколи за такими проявами можуть стояти труднощі розвитку мовлення, читання чи письма, які потребують уваги та підтримки.

Війна, тривале дистанційне навчання, зміна освітнього середовища та постійний стрес лише посилили виклики, з якими сьогодні стикаються школярі та підлітки. Саме тому так важливо вчасно помічати сигнали, які можуть свідчити не про небажання вчитися, а про труднощі, що заважають дитині реалізувати свій потенціал.

У цьому епізоді говоримо про розвиток мовлення у шкільному віці, труднощі читання та письма, а також про те, як батьки й педагоги можуть підтримати дитину без тиску та стигматизації.

Разом із Марією Чичановською та Оленою Науменко говоримо про те:

• як війна та дистанційне навчання вплинули на мовленнєвий розвиток дітей

• чому труднощі читання і письма можуть залишатися непоміченими роками

• які сигнали свідчать про те, що дитині варто звернутися до фахівця

• як відрізнити вікові труднощі від порушень розвитку мовлення

• що таке дислексія та дисграфія і як вони проявляються у школярів та підлітків

• чому фраза «не хочу вчитися» часто приховує зовсім інші труднощі

• як підтримати дитину, яка соромиться своїх помилок або втратила впевненість у собі

• що можуть зробити батьки вдома для розвитку читання, мовлення та комунікації

• як педагогам працювати з дітьми, які мають різний рівень мовленнєвого розвитку

• чому довіра, підтримка та розуміння часто стають важливішими за оцінки та зауваження

Це розмова про дітей, які щодня стикаються з труднощами, непомітними для більшості дорослих.

Про батьків, які шукають відповіді та хочуть допомогти своїй дитині.

І про те, чому раннє виявлення труднощів розвитку мовлення може змінити не лише успішність у школі, а й самооцінку, впевненість та якість життя дитини.

Епізод про уважність до сигналів, підтримку без осуду та віру в те, що кожна дитина може розвиватися у власному темпі, якщо поруч є дорослі, які готові її зрозуміти.

Підтримка проєкту

За підтримки

HELPCODE

https://helpcode.org

Фінансовано Італійською Кооперацією

https://ambkiev.esteri.it/uk/

Соціальні мережі ГО «Монтессорі ЮА»

Facebook

https://www.facebook.com/ngo.montessori.ukraine/

Instagram

https://www.instagram.com/montessori.ukraine/

YouTube

https://www.youtube.com/@montessoriukraine?reload=9

Telegram

https://t.me/montessori_spilnota

Підписуйтеся на сторінки експерток

Марія Чичановська

https://www.instagram.com/logo.kolo.mariia/

Олена Науменко

https://www.instagram.com/alenaumka/

Слухайте подкаст

Spotify

https://open.spotify.com/show/2A4kj2Xu72jIHNsB7jiNWU

Apple Podcasts

https://podcasts.apple.com/ua/podcast/%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0-%D0%B4%D0%BB%D1%8F-%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F/id1880744489?l=uk

Запис подкасту здійснено за підтримки Українсько-Данського молодіжного дому

https://theyouthhouse.org

Як допомогти підліткам побачити в українській культурі не лише матеріал із підручника, а живий простір для творчості, самовираження та пошуку власних сенсів?

В умовах війни питання культурної ідентичності набуває особливого значення. Для підлітків українська культура може стати не тільки зв’язком із минулим, а й способом краще зрозуміти себе, відчути свою причетність до спільноти та побачити власну роль у формуванні майбутнього країни.

У цьому епізоді говоримо про те, як зацікавити підлітків українською культурою через особистий досвід, творчі ініціативи та позакласні активності. І про те, чому інтерес до культури часто починається не з фактів і дат, а з учителя, який говорить про неї щиро, захоплено і сучасною мовою.

Разом з Іриною Таровитою та Оленою Науменко говоримо про те:

• як показати підліткам, що українська культура — це не лише спадщина минулого, а жива частина сучасності

• чому особистий досвід та емоційний зв’язок часто важливіші за запам’ятовування фактів

• як творчість допомагає підліткам відчути культуру ближчою

• які інтерактивні та позакласні формати можуть викликати справжній інтерес

• чому участь у культурних ініціативах допомагає дітям відчути свою причетність до розвитку української культури

• як особистість учителя впливає на бажання підлітків досліджувати, створювати та долучатися

• чому щирість, відкритість до діалогу та жива подача часто працюють краще за моралізаторство

Ця розмова про культуру, яку неможливо просто “вивчити”.Її можна досліджувати, проживати, переосмислювати та розвивати.

Епізод про те, як допомогти підліткам відчути: українська культура — це не щось далеке і застигле в минулому. Це простір, у якому вони вже сьогодні можуть знаходити себе, творити і залишати власний слід.

Підтримка проєкту

За підтримки HELPCODE

https://helpcode.org

Фінансовано Італійською Кооперацією

https://ambkiev.esteri.it/uk/

Соціальні мережі ГО «Монтессорі ЮА»

Facebook

https://www.facebook.com/ngo.montessori.ukraine/

Instagram

https://www.instagram.com/montessori.ukraine/

YouTube

https://www.youtube.com/@montessoriukraine?reload=9

Telegram

https://t.me/montessori_spilnota

Підписуйтеся на сторінки експерток

Ірина Таровита

https://www.facebook.com/irina.tarovita

Олена Науменко

https://www.instagram.com/alenaumka/

Слухайте подкаст

Spotify

https://open.spotify.com/show/2A4kj2Xu72jIHNsB7jiNWU

Apple Podcasts

https://podcasts.apple.com/ua/podcast/%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0-%D0%B4%D0%BB%D1%8F-%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F/id1880744489?l=uk

Запис подкасту здійснено за підтримки Українсько-Данського молодіжного дому

https://theyouthhouse.org

Коли батьки вперше помічають, що розвиток дитини відрізняється від очікуваного, вони часто залишаються сам на сам із тривогою, великою кількістю суперечливої інформації та страхом зробити “щось не так”. Пошук відповідей перетворюється на постійне балансування між надією, втомою і спробами зрозуміти, кому можна довіряти.

У цьому епізоді ми говоримо про нейророзвиткові розлади — спокійно, професійно і без стигматизації. Про те, як сучасна доказова медицина пояснює особливості розвитку мозку, чому рання підтримка має значення і як не загубитися серед міфів, “чарівних методик” та обіцянок швидкого результату.

Разом із Максимом Розяєвим — дитячим лікарем-неврологом, аспірантом кафедри педіатрії, дитячої неврології та медичної реабілітації говоримо про те:

• що таке нейророзвиткові порушення з точки зору сучасної науки

• чому це не наслідок “помилок виховання” чи “провини батьків”

• чому сьогодні діагноз — це не “ярлик”, а інструмент для побудови ефективної допомоги

• як виглядає сучасний процес діагностики і які міжнародні стандарти використовуються сьогодні

• коли дійсно потрібні ЕЕГ, МРТ чи генетичні дослідження, а коли достатньо клінічного спостереження

• чому комунікація важливіша за формальне “запускання мовлення”

• як працює натуралістичний підхід і чому навички краще формуються у звичайному житті, а не лише “за столом”

• чому недоказові методи досі залишаються популярними і як батькам розпізнати псевдонаукові обіцянки

• чому навіть найкраща терапія не працює без залучення родини

• і чому підтримка батьківського ресурсу — критично важлива частина допомоги дитині

Це розмова про те, як перейти від страху — до розуміння. Від пошуку “швидкого виправлення” — до системної підтримки. І від відчуття самотності — до усвідомлення, що допомога може бути професійною, доказовою і людяною одночасно.

Епізод про дітей, яких потрібно не “переробляти”, а розуміти, підтримувати і допомагати їм розвиватися у власному темпі.

Підтримка проєкту

За підтримки HELPCODE

https://helpcode.org

Фінансовано Італійською Кооперацією https://ambkiev.esteri.it/uk/

Соціальні мережі ГО «Монтессорі ЮА»

Facebook

https://www.facebook.com/ngo.montessori.ukraine/

Instagram

https://www.instagram.com/montessori.ukraine/

YouTube

https://www.youtube.com/@montessoriukraine?reload=9

Telegram

https://t.me/montessori_spilnota

Підписуйтеся на сторінки експертів Максим Розяєв https://www.instagram.com/roziaievmd?igsh=dndhNG12MWN4dmtv

Олена Науменко

https://www.instagram.com/alenaumka/

Слухайте подкаст

Spotify https://open.spotify.com/show/2A4kj2Xu72jIHNsB7jiNWU

Apple Podcasts https://podcasts.apple.com/ua/podcast/%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0-%D0%B4%D0%BB%D1%8F-%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8F/id1880744489?l=uk

Запис подкасту здійснено за підтримки Українсько-Данського молодіжного дому

https://theyouthhouse.org

Ми звикли жити у режимі “треба ще трохи потерпіти”. Працювати через втому. Ігнорувати виснаження. Відкладати відпочинок “на потім”. Але що відбувається, коли внутрішній ресурс закінчується — і організм більше не може працювати у звичному режимі?

У цьому епізоді говоримо про емоційне вигорання — стан, який часто починається непомітно: з втоми, дратівливості, відчуття спустошення чи втрати сенсу. І про психологічний ресурс — не як модне слово, а як реальну основу нашої стійкості.

Разом із психологинею Юлією Єфіменко говоримо про те:

• що таке емоційне вигорання з психологічної точки зору

• чим вигорання відрізняється від звичайної втоми

• чому найбільше вигорають саме відповідальні та емпатійні люди

• як розпізнати сигнали, які не можна ігнорувати

• що таке психологічний ресурс і з чого він насправді складається

• які установки та стереотипи заважають людям дбати про себе

• як Модель Балансу допомагає зрозуміти причини виснаження

• які прості дії можуть допомогти зменшити рівень перевантаження вже зараз

• як працювати з думками провини, тиску і постійного “я маю справлятися”

Епізод про те, як поступово повертати собі опору, ресурс і право не бути “сильними” весь час.

Підтримка проєкту

За підтримки

HELPCODE

https://helpcode.org

Фінансовано Італійською Кооперацією https://ambkiev.esteri.it/uk/

Соціальні мережі ГО «Монтессорі ЮА»

Facebook

https://www.facebook.com/ngo.montessori.ukraine/

Instagram

https://www.instagram.com/montessori.ukraine/

YouTube

https://www.youtube.com/@montessoriukraine?reload=9

Telegram

https://t.me/montessori_spilnota

Підписуйтеся на сторінки експертки

Юлія Єфіменко

https://www.instagram.com/yuliia.yefimenko/ 

Слухайте подкаст Spotify https://open.spotify.com/show/2A4kj2Xu72jIHNsB7jiNWU

Apple Podcasts https://podcasts.apple.com/ua/podcast/%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0-%D0%B4%D0%BB%D1%8F-%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8F/id1880744489?l=uk

Запис подкасту здійснено за підтримки Українсько-Данського молодіжного дому

https://theyouthhouse.org

Ми звикли жити у режимі “треба ще трохи потерпіти”. Працювати через втому. Ігнорувати виснаження. Відкладати відпочинок “на потім”. Але що відбувається, коли внутрішній ресурс закінчується — і організм більше не може працювати у звичному режимі?

У цьому епізоді говоримо про емоційне вигорання — стан, який часто починається непомітно: з втоми, дратівливості, відчуття спустошення чи втрати сенсу. І про психологічний ресурс — не як модне слово, а як реальну основу нашої стійкості.

Разом із психологинею Юлією Єфіменко говоримо про те:

• що таке емоційне вигорання з психологічної точки зору

• чим вигорання відрізняється від звичайної втоми

• чому найбільше вигорають саме відповідальні та емпатійні люди

• як розпізнати сигнали, які не можна ігнорувати

• що таке психологічний ресурс і з чого він насправді складається

• які установки та стереотипи заважають людям дбати про себе

• як Модель Балансу допомагає зрозуміти причини виснаження

• які прості дії можуть допомогти зменшити рівень перевантаження вже зараз

• як працювати з думками провини, тиску і постійного “я маю справлятися”

Епізод про те, як поступово повертати собі опору, ресурс і право не бути “сильними” весь час.

Підтримка проєкту

За підтримки HELPCODE

https://helpcode.org

Фінансовано Італійською Кооперацією https://ambkiev.esteri.it/uk/

Соціальні мережі ГО «Монтессорі ЮА»

Facebook

https://www.facebook.com/ngo.montessori.ukraine/

Instagram

https://www.instagram.com/montessori.ukraine/

YouTube

https://www.youtube.com/@montessoriukraine?reload=9

Telegram

https://t.me/montessori_spilnota

Підписуйтеся на сторінки експертки

Юлія Єфіменко

https://www.instagram.com/yuliia.yefimenko/ 

Слухайте подкаст

Spotify https://open.spotify.com/show/2A4kj2Xu72jIHNsB7jiNWU

Apple Podcasts https://podcasts.apple.com/ua/podcast/%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0-%D0%B4%D0%BB%D1%8F-%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8F/id1880744489?l=uk

Запис подкасту здійснено за підтримки Українсько-Данського молодіжного дому

https://theyouthhouse.org

Що насправді означає інклюзія — не в документах чи офіційних визначеннях, а в щоденному житті родини?Чому ця тема стосується не лише дітей з особливими освітніми потребами, а кожної дитини і кожного дорослого поруч?

У цьому епізоді говоримо про інклюзію простою і зрозумілою мовою — через досвід батьків, дітей і педагогів. Про страхи, упередження, підтримку і середовище, у якому дитина може відчувати себе прийнятою.

Разом із експерткою з інклюзивної освіти Ольгою Гоцуляк  говоримо про те:

• що таке інклюзія на практиці і чим вона відрізняється від інтеграції

• кого насправді стосуються особливі освітні потреби

• чому інклюзивне середовище важливе для всіх дітей

• які страхи найчастіше виникають у батьків — і що за ними стоїть

• як говорити з дітьми про відмінності без страху і стигми

• що можуть зробити батьки, щоб формувати культуру прийняття у повсякденному житті

• як війна вплинула на дітей, освіту і потребу в підтримуючому середовищі

Це розмова про суспільство, у якому кожна людина має право бути собою.Епізод про прийняття, повагу до різності і середовище, де дитина може рости не “попри”, а разом з іншими.

Підтримка проєкту

За підтримки HELPCODE

https://helpcode.org

Фінансовано Італійською Кооперацією

https://ambkiev.esteri.it/uk/

Соціальні мережі ГО «Монтессорі ЮА»

Facebook

https://www.facebook.com/ngo.montessori.ukraine/

Instagram

https://www.instagram.com/montessori.ukraine/

YouTube

https://www.youtube.com/@montessoriukraine?reload=9

Telegram

https://t.me/montessori_spilnota

Підписуйтеся на сторінки наших експертів та експерток

Ольга Гоцуляк

https://www.instagram.com/harmoniya_rozvitku/

Олена Науменко

https://www.instagram.com/alenaumka/

Слухайте подкаст

Spotify

https://open.spotify.com/show/2A4kj2Xu72jIHNsB7jiNWU

Apple Podcasts

https://podcasts.apple.com/ua/podcast/%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0-%D0%B4%D0%BB%D1%8F-%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8F/id1880744489?l=uk

Запис подкасту здійснено за підтримки Українсько-Данського молодіжного домуhttps://theyouthhouse.org