By Universiteit van Amsterdam / UvA / Pedagogische en Onderwijswetenschappen
The podcast currently has 19 episodes available.
In deze podcast over nieuwe inzichten over de relatie tussen maatschappelijke kosten, werkloosheid en geestelijke gezondheidsproblemen gaat Tjip de Jong in gesprek met Geertjan Overbeek en Jana Runze verbonden aan het Research Institute of Child Development and Education (RICDE) van de Universiteit van Amsterdam. Geertjan is hoogleraar preventieve jeugdhulp en opvoeding. Jana Runze is postdoctoral onderzoeker bij RICDE. In de publicatie Does child abuse predict a population segment with large economic burden presenteren ze nieuwe inzichten over de relatie tussen maatschappelijke kosten, werkloosheid en geestelijke gezondheidsproblemen. In deze podcast bepreken we de belangrijkste uitkomsten van de studie, de relevantie, methodologische opzet en de implicaties voor beleid en vervolgonderzoek.
Download het gehele artikel hier: Does child abuse predict a population segment with large economic burden
In deze podcast over ouderschap, opvoeden en opgroeien gaat Tjip de Jong in gesprek met Jana Runze, die eind maart 2024 is gepromoveerd op een proefschrift getiteld Genetic, cognitive and intervention effects on parenting, child attachment and children’s psychobiology.
Ouders en hun gedrag ten opzichte van hun kinderen spelen een belangrijke rol in de ontwikkeling van een kind. De ontwikkeling van kinderen is niet alleen van belang voor de kinderen zelf, maar ook voor de maatschappij. Problemen in de psychobiologische ontwikkeling van kinderen worden in verband gebracht met (geestelijke) gezondheidsproblemen op latere leeftijd en de daaruit voortvloeiende persoonlijke, maatschappelijke en economische kosten. Het voorkomen van (geestelijke) gezondheidsproblemen door het ondersteunen van een aangepaste ontwikkeling van kinderen is daarom zeer gewenst.
Binnen de brede context van ouderschap waren de belangrijkste vragen van dit proefschrift wat de (genetische) bepalende factoren zijn van ouderlijke rapporten en gedrag en in hoeverre ouders en genen bepalende factoren zijn van de gehechtheid en psychobiologie van kinderen.
Jana is momenteel postdoc bij de programmagroep Preventieve Jeugdhulp en Opvoeding bij Pedagogische en Onderwijswetenschappen van de Universiteit van Amsterdam.
Het proefschrift is te downloaden via de website van de VU: link naar abstract en volledige proefschrift Jana Runze
Naar aanleiding van de start van het Research Centre Curriculum Studies (RCCS) gaat deze podcast over een literatuurverkenning van wat curricula inclusiever en betekenisvoller kan maken. Het RCCS is een samenwerkingsverband tussen Stichting Leerplanontwikkeling (SLO) en de Universiteit van Amsterdam, Afdeling Pedagogische en Onderwijswetenschappen. Het doel van samenwerking in dit onderzoekscentrum is om factoren die curriculumkeuzeprocessen beïnvloeden inzichtelijk te maken en deze processen te verbeteren.
Gasten zijn Arthur Bakker (directeur van het nieuwe RCCS), Juliëtte de Groot (onderwijsassistent Mundus College) en Süleyman Turşucu (docent Wolfert Tweetalig en vakdidacticus natuurkunde bij de Interfacultaire Lerarenopleidingen (ILO)).
Meer lezen?
Over het curriculaire spinnenweb: https://www.slo.nl/thema/vakspecifieke-thema/kunst-cultuur/leerplankader-kunstzinnige-orientatie/handreiking-schoolleiders/curriculaire-spinnenweb/
Over het verhaal van Mileva Maric – eerste vrouw van Einstein:
https://www.nemokennislink.nl/publicaties/de-vergeten-wetenschapper/
Het Volksrant-artikel en de blog van Jan Bransen over de cockpitmetafoor (alleen voor abonnees):
https://www.volkskrant.nl/boeken/schrijver-jan-bransen-over-nederland-de-samenleving-heeft-geen-cockpit-niemand-kan-de-ander-werkelijk-besturen~b44efdd0/?referrer=https://www.google.com/
https://www.janbransen.nl/nl/er-is-geen-cockpit/
In deze podcast gaan we het hebben over stress en leren. Docenten ervaren vaak stress van hun primaire taken. Docenten die meer veerkracht ervaren, geven aan minder stress te ervaren dan hun collega’s. Het onderzoek naar stress en veerkracht bij docenten is echter voornamelijk gebaseerd op verschillen tussen docenten. Over hoe stress en veerkracht binnen docenten variëren en met elkaar samenhangen is weinig bekend. Meer onderzoek hiernaar is belangrijk, omdat het bijvoorbeeld helpt te bepalen of interventies zich vooral moeten richten op het verminderen van stress, het vergroten van veerkracht, of allebei. Het doel van het onderzoek is daarom de relatie tussen stress en veerkracht van lesuur tot lesuur te onderzoeken. Wat is stress? En hoe ontwikkelt stress zich bij leraren? En bij leerlingen? Welke rol speelt veerkracht? En welk effect heeft stress eigenlijk op hoe we onszelf ontwikkelen?
Hierover gaat Tjip de Jong in gesprek met:
Meer lezen?
Wetenschappelijk artikel over Leren en stress bij leerlingen.
Wetenschappelijk artikel over Testangst en tegenslagen overwinnen.
In deze podcast staat de doorontwikkeling en effectiviteit van de interventie 'Veilige Start centraal. Veilige Start is een interventie voor kwetsbare jonge moeders met een licht verstandelijke beperking (LVB) en meerdere en complexe problemen en hun baby’s. Voor veel ouders met een licht verstandelijke beperking en multi-problematiek is het opvoeden van kinderen een grote uitdaging. Pasgeboren baby’s hebben een groter risico op een onveilige omgeving.
Het is daarom belangrijk om kwetsbare zwangere vrouwen met LVB en meerdere en complexe problemen al tijdens de zwangerschap te ondersteunen en zo samen te zorgen voor een veilige omgeving voor de baby. Veilige Start begint altijd in de zwangerschap (meestal tussen de 25 en 32 weken) en stopt als het kind 6 maanden oud is. Wat vraagt het van experts, de opvoedomgeving en het sociale netwerk om deze jonge gezinnen heen? Wat kunnen we leren uit onderzoek hierover?
In deze podcast hoort u:
Meer lezen?
In deze podcast staat de invloed van technologie en digitale media op de jeugd centraal. Hoe worden jonge mensen beïnvloed en ‘gevormd’ door de digitale wereld? Hoe navigeren ze tussen de offline en online wereld? En hoe maken we ze weerbaarder?
Gasten in de studio zijn Geertjan Overbeek, Hoogleraar Preventieve Jeugdhulp en Opvoeding. Eline Smit, Universitair Hoofddocent Gezondheidscommunicatie bij de afdeling Communicatiewetenschap en Helle Larsen, Universitair Hoofddocent bij Ontwikkelingspsychologie. Alle drie zijn ze verbonden aan de Faculteit Maatschappij en Gedrag van de UvA, vanuit verschillende onderzoeksinstituten. Zij werken samen aan onderzoeken binnen Research Priority Area Youth Digitality.
Meer hierover lezen?
https://www.uva.nl/en/about-the-uva/organisation/faculties/faculty-of-social-and-behavioural-sciences/research/priority-areas-and-research-centres/youth-digitality/youth-digitality.html
Meppelink, C. S., Hendriks, H., Trilling, D., van Weert, J. C., Shao, A., & Smit, E. S. (2021). Reliable or not? An automated classification of webpages about early childhood vaccination using supervised machine learning. Patient Education and Counseling, 104(6), 1460-1466.
Westerbeek, L., Hendriks, H., Smit, E. S., & Meppelink, C. S. (2023). Combating Online Misinformation Regarding Vaccinations: The Influence of a Warning Tool on Information Choice. European Journal of Health Communication, 4(2), 93-112.
In deze podcast staat de relatie tussen de leerling en leerkracht centraal als voorwaarde om tot leren te komen in de klas. Te gast in deze aflevering zijn Helma Koomen, hoogleraar Professionele Pedagogische Relaties. Mirella van Minderhout is trainer, supervisor en cognitief gedragstherapeut. Zij is betrokken bij de ontwikkeling van LLInC (Leerkracht-Leerling Interactie Coaching); een interventie die de beleving van de leerkracht-leerlingrelatie beïnvloedt. En Debora Roorda, universitair docent bij de afdeling Pedagogische en Onderwijswetenschappen. Vragen die in deze podcast voorbijkomen zijn: Waarom is de relatie tussen de leerkracht en leerling belangrijk voor het functioneren van kinderen op school? Hoe hangt deze relatie samen met leerprestaties? Wat bedoelen we met betrokkenheid (engagement) en hoe hangt dit samen met leren in de klas? En op welke manier kan je als leerkracht werken aan de relatie met je leerlingen? Aan de hand van de nieuwste inzichten uit wetenschappelijk onderzoek gaan we over deze thema’s in gesprek.
Nieuwsgierig geworden? Meer lezen? Check dan deze bronnen voor meer informatie:
In deze podcast gaan we het hebben over de ontwikkeling van het geweten en jeugddelinquentie. De vraag die centraal staat in deze aflevering is: welke kennis is nodig om gewetensontwikkeling van jongeren beter te begrijpen en hoe kun je eventuele interventies hierop afstemmen.
Hoe kan het dat een jongen van 15 liefdevol voor zijn zieke oma zorgt, terwijl dezelfde jongen met bruut geweld een oud vrouwtje op straat van haar tas berooft? Hebben we hier te maken met een gewetenloze crimineel in de dop of met een lieve jongen die eenmaal een misstap begaat? Dit is een citaat uit het boek Morele ontwikkeling en jeugddelinquentie van bijzonder hoogleraar Frans Schalkwijk. Het boek van is aanleiding om een gesprek te voeren met hem en met promovenda Julia Tiemersma, die onderzoek doet naar een diagnostisch meetinstrument voor gewetensontwikkeling.
Frans Schalkwijk is bijzonder hoogleraar gewetensontwikkeling aan de Universiteit van Amsterdam. Hij is gespecialiseerd in het werken met schuld en schaamte en ontwikkelt momenteel in samenwerking met Julia Tiemersma, Marc Noom en Arne Popma een instrument voor de diagnostiek van het geweten. Hij schreef daarover ook Morele ontwikkeling en jeugddelinquentie (2022). Het merendeel van de week werkt hij als psychotherapeut/psychoanalyticus in eigen praktijk.
Julia Tiemersma werkt inmiddels 14 jaar als kinder en jeugdpsycholoog in de specialistische geestelijke gezondheidszorg, o.a. bij de Bascule (heet nu Levvel) en Youz van de Parnassia Groep. Na afronding van de opleiding tot gezondheidszorgpsycholoog volgt zij nu de specialistische opleiding aan de RINO Utrecht tot klinisch psycholoog/psychotherapeut ook weer met het accent op kinder- en jeugd. Vanuit de klinische praktijk is zij geïnteresseerd geraakt in (de diagnostiek van) het geweten en in contact gekomen met haar huidige promotoren Frans Schalkwijk en Arne Popma.
Meer informatie over dit onderwerp en over het boek Morele ontwikkeling en jeugddelinquentie. De mythe van de gewetenloze jongere ontrafeld,
vind je hier: www.boompsychologie.nl/product/100-10298_Morele-ontwikkeling-en-jeugddelinquentie
In deze aflevering gaan we het hebben over betekenisvolle participatie van vluchtelingenkinderen en jongeren in de asielprocedure. Recent onderzoek laat zien dat de asielprocedure ingewikkeld is voor kinderen en jongeren. Dat zorgt bijvoorbeeld voor veel spanning en onzekerheid voor de alleenstaande of begeleide minderjarige vluchteling.
Gast in de studio zijn:
Stephanie Rap heeft onderzoek gedaan naar de participatie van kinderen in de asielprocedure (gefinancierd door NWO) en is gespecialiseerd in het jeugdrecht en kinderrechten Ze pleit voor een betere voorbereiding en meer kindvriendelijke procedures.
Ramona Stael, schoolleider in het voortgezet onderwijs in Arnhem is eindverantwoordelijk voor een vmbo, ISK (Internationale Schakelklas) en Oekraïne school. Werkt aan de ontwikkeling van de school als community voor leerlingen, ouders, wijk en stad.
Abdi Rachman Giire. Abdi is 2e jaars student Social Work aan de Hogeschool van Amsterdam en zwemleraar bij zwemschool Druppel. Hij heeft meegedaan met friend4friend en loopt momenteel stage bij Friend4friend (een maatjesproject dat jonge Nederlanders en jonge Nieuwkomers koppelt).
Lees hier het artikel "Betekenisvolle participatie van vluchtelingenkinderen in de asielprocedure.Het doel van de asielprocedure, het recht om gehoord te worden en de rol van het kind."
Zie ook: bericht op de UvA website (met onderaan meer leesmateriaal en links).
Pesten komt helaas nog steeds veel voor. In bijna elke klas zijn wel enkele jongeren betrokken bij pesten. Uit onderzoek weten we dat pesten zeer negatieve gevolgen kan hebben voor kinderen en jongeren die ermee te maken krijgen. Maar, wat valt er allemaal tegen te doen? En waar zijn onderzoekers op dit moment mee bezig op het gebied van pestonderzoek?
In deze podcast vertellen bijzonder hoogleraar Minne Fekkes en promovendus Maud Hensums over hun eigen onderzoeken op het gebied van pesten en de meest recente ontwikkeling op dit onderzoeksgebied.
Meer luisteren of lezen over dit onderwerp?
The podcast currently has 19 episodes available.
74 Listeners
202 Listeners
212 Listeners
18 Listeners
56 Listeners
300 Listeners
1 Listeners