PAPIME PE (303319) LA ENSEÑANZA DE LAS ASIGNATURAS INTERDISCIPLINARIAS EN LA FCPyS UNAM

El primer conversatorio que el seminario desarrolló presentó expectativas sobre el qué y cómo enfrentaríamos la emergencia sanitaria desde el aula. Dicho reto educativo está contenido en las dos partes del presente podcast del cual presentamos la segunda parte.

El primer conversatorio que el seminario desarrolló presentó expectativas sobre el qué y cómo enfrentaríamos la emergencia sanitaria desde el aula. Dicho reto educativo está contenido en las dos partes del presente podcast del cual presentamos la primera parte.

Este podcast es resultado del conservatorio que  con motivo del tema la educación superior en el contexto de la pandemia se desarrolló el día 16 de febrero con la participación de los miembros del seminario sobre educación que los miembros del proyecto papime hemos constituido para discutir que sobresalen como problemáticas para y en la docencia.

La presente cápsula elaborada por el Doctor Maximiliano García Guzmán se propone analizar el perfil científico que la Administración Pública requiere construir de cara a los retos del siglo XXI, es decir, reflexionar sobre las capacidades disciplinares e institucionales que le permitan hacer frente a la complejidad de los fenómenos, a la incertidumbre de los procesos sociales, a la agudización de la escasez de recursos, así como al creciente involucramiento de la sociedad civil en el espacio público.

Esta cápsula parte del reconocimiento de una crisis que atraviesa al conjunto de las ciencias sociales, advirtiendo con ello la nula capacidad explicativa de los referentes con que hacemos ciencia.

Esta cápsula ha sido elaborada. apartar de las notas de Eduardo Torres quien hace una propuesta de análisis a partir de valorar los problemas ambientales como parte de una crisis civilizatoria del mundo. 

Esta cápsula es elaborada por el Doctor Eduardo Barraza González quien hace un análisis profundo sobre las estrategias y contenidos que deben desarrollarse para potenciar la asignatura de argumentación.

Esta cápsula es elaborada por el Doctor Eduardo Barraza González quien hace un análisis profundo sobre las estrategias y contenidos que deben desarrollarse para potenciar la asignatura de argumentación.

La presente cápsula presenta la construcción de conceptos que en décadas anteriores daban cuenta de la realidad hoy parecen haber sido superados por ésta, incluso, ha sido necesario crear nuevos conceptos para conocer acontecimientos no necesariamente nuevos, pero sí ignorados hasta ese entonces.

La presente cápsula pretende ofrecer una panorama sintético de los retos que representa el estudio de la realidad para los campos disciplinares, ya que están expuestos a contingencias propias de su capacidad explicativa, teórica, metodológica con lo que es una apuesta arriesgada atender la increméntale complejidad del mundo social con un marco referencial acotado.