Hva kreves for vellykket gjennomføring av digital internasjonalisering, hvilke gevinster gir det og hva sitter studenter og undervisere igjen med? COIL står for collaborative online international learning, og er et pedagogisk rammeverk for digital internasjonalisering. Vi har snakket med førstelektor i sykepleie og ansvarlig for internasjonale relasjoner ved Lovisenberg diakonale høgskole, Unni Jensen og avdelingsleder for læringsstøktteeneheten og pedagog Hilde Sundfær. De forteller hvordan de har samarbeidet med Ohio State University om COIL for norske bachelorstudenter og amerikanske masterstudenter.

Siden starten har internett gitt nye muligheter for utdanningssektoren. Hva er viktige suksessfaktorer vi kan ta med oss fra utviklingen på feltet? Og hva vil prege framtiden på feltet? Morten Flate Paulsen var Norges første professor i e-læring og har drevet online undervisning siden 1987. Nå har han gitt ut den første av fire bøker om opplevelsene og erfaringene fra denne tiden. Vi snakker sammen om hva han har lært gjennom årene og av å skrive bøkene.

Det er knapt noen som underviser i høyere utdanning som ikke bruker digitale medier og kontaktflater enten de lager og deler filmer og podkaster eller utvikler fleksible studietilbud. Derfor er det fint at Fleksibel utdanning Norge sin veiledning for kvalitet i fleksibel undervisning og opplæring har kommet i ny utgave. Gjester i denne episoden er Kari Olstad i Fleksibel utdanning Norge og Irene Lona fra OsloMets kompetansemiljø for digital innovasjon.

Stillasbygging er en pedagogisk teori som gir deg konkrete strategier for å hjelpe studentene til mestring. Anders Mørch er professor i pedagogikk på universitetet i Oslo. Han forteller hva stillasbygging er og gir eksempler som viser hvorfor det er nyttig for deg og studentene dine. Samtalen kommer også inn på stillasbygging i store studentgrupper, i teknologirike omgivelser og til og med kunstig intelligens.

Hva kjennetegner fleksible studietilbud, hvem er den typiske studentene på disse studiene og hva trenger de? Lene Korseberg forsker på fleksible studietilbud ved NIFU. I denne episoden forteller hun om åtte dimensjoner av fleksibilitet. Vi kommer også inn på samfunnets behov, arbeidslivets ønsker og politiske føringer.

Kunstig intelligens brukes allerede i helsesektoren og mange muligheter er i ferd med å åpne seg. Vi har snakket med professor Morten Goodwin ved Universitetet i Agder, som forsker på dette feltet. Han kommer med eksempler på slik teknologi og forteller hva sykepleiere trenger å kunne for å bruke den på godt og trygt vis.

Kunstig intelligens blir viktig i framtidens helsesektor. Professor Morten Goodwin ved Universitetet i Agder forsker på dette feltet. Her forteller han hvordan denne teknologien vil endre helsetjenestene og hva du som er sykepleierstudent trenger å vite.

Hvordan kan kan du som underviser i høyere utdanning legge til rette for at studentene sitter igjen med læring og forståelse? Ett svar er å tenke læringsdesign i stedet for undervisningsplanlegging. Marianne Hagelia er førsteamanuensis på Institutt for pedagogikk, IKT og læring på Høgskolen i Østfold. I denne episoden forteller hun hva læringsdesign er, hvorfor det er nyttig og hvordan du lykkes.

Kunstig intelligens er nyttig i studiene og viktig på arbeidsplassen. Hva kan denne teknologien brukes til, hva må du vite for å bruke den godt og hvor går grensen for fusk? Vi snakker med Leonora Onarheim Bergsjø, ekspert på digital dømmekraft og kunstig intelligens.

Kunstig intelligens, og særlig samtaleroboter, er nå verktøy for mange av studentene våre. I yrkeslivet de skal ut i, vil denne teknologien bli mer og mer utbredt. Vi snakker om kunstig intelligens og kritisk tenkning med Leonora Onarheim Bergsjø ved Høgskolen i Østfold. Digital dømmekraft, algoritmer og kunstig intelligens er blant hennes forskningsområder. Hun er også leder i Norsk råd for digital etikk.