Je čtenářská gramotnost věc pouze češtinářů? Neměli by se jí zabývat i vyučující cizích jazyků nebo dokonce nejazykových předmětů? Proč bychom se měli ve výuce věnovat porozumění textu, ať už psaného, či mluveného? Má smysl s žáky a studenty procházet i tradiční média, nebo bychom se měli zaměřit jen na sociální sítě? A jak motivovat děti ke čtení knih?

Poslechněte si rozhovor Alexe Röhricha s Miroslavem Slowikem z katedry románských jazyků, zakladatelem Didaktické dílny, a Michaelou Markovou z katedry anglického jazyka.

---------

PedCastový miniseriál Didaktické dílny vznikl jako součást projektu #Změna.začíná.lidmi, který podpořilo MŠMT v rámci výzvy Na učitelích záleží.

Sledujte Didaktickou dílnu na FB: ⁠⁠⁠https://www.facebook.com/didakticka.dilna⁠⁠⁠

Web FP TUL: ⁠⁠⁠https://www.fp.tul.cz/

Terénní výuka v přípravě moderních učitelů. Práce v týmu, komunikace, řešení krizových situací – to vše je součástí i cílem terénní výuky. Co přináší budoucím vyučujícím a jejich pedagogům a pedagožkám? A jak zapadá do Strategie 2030+?

Didaktická dílna uspořádala expedici ve skutečně drsných podmínkách vyloučené lokality poznamenané těžkým průmyslem, na místě, kam běžně veřejnost nemůže. Jakým výzvám museli účastníci čelit?

Poslechněte si rozhovor Alexe Röhricha s Miroslavem Slowikem z katedry románských jazyků, zakladatelem Didaktické dílny, a Hynkem Böhmem z katedry geografie, který se vypravil se studenty a studentkami FP TUL na expedici Karbon do Karviné, do blízkosti Šikmého kostela.

---------

PedCastový miniseriál Sidaktické dílny vznikl jako součást projektu #Změna.začíná.lidmi, který podpořilo MŠMT v rámci výzvy Na učitelích záleží.

Sledujte Didaktickou dílnu na FB: ⁠⁠https://www.facebook.com/didakticka.dilna⁠⁠

Web FP TUL: ⁠⁠https://www.fp.tul.cz/

Didaktická hra. Co se stane, když se škola promění v hru podobnou deskovce? Bude to apokalypsa, konec školství?

Už Jan Amos Komenský říkal, že škola je dílna lidskosti, kde má probíhat škola hrou. Gamifikace výuky je možná nový fenomén ve vzdělávání, ale v podstatě jen naplňuje základní Komenského předpoklad.

Poslechněte si rozhovor Alexe Röhricha s Miroslavem Slowikem z katedry románských jazyků, zakladatelem Didaktické dílny, a Annou Habánovou z katedry historie, která byla u toho, když studenti FP TUL realizovali didaktickou hru pro žáky 5. až 9. tříd ZŠ Dětská v Ostravě-Porubě.

------------

PedCastový miniseriál Didaktické dílny vznikl jako součást projektu #Změna.začíná.lidmi, který podpořilo MŠMT v rámci výzvy Na učitelích záleží.

Sledujte Didaktickou dílnu na FB: ⁠https://www.facebook.com/didakticka.dilna⁠

Web FP TUL: ⁠https://www.fp.tul.cz/

Do dvaadvacáté epizody PedCastu přijala pozvání Alexe Röhricha jeho kolegyně z katedry českého jazyka a literatury Eva Koudelková.

Co ji přivedlo k regionální literatuře? Proč se ji rozhodla nejen zkoumat a vyučovat, ale i vydávat? Jakou knihu by ve svém nakladatelství nikdy nevydala? V čem se literárně liší její rodné Náchodsko od Liberecka? Proč ji tolik přitahuje lidová slovesnost a Krakonoš? A čím si vysvětluje vysoký zájem o náročnou literární exkurzi, kterou na katedře češtiny založila?

Web Nakladatelství Bor: https://www.naklbor.cz/

Web katedry českého jazyka a literatury: https://kcl.fp.tul.cz/

Facebook FP TUL: https://www.facebook.com/fptul/

Instagram FP TUL: https://www.instagram.com/fptul

Web FP TUL: https://www.fp.tul.cz/

Profesor David Lukáš, vedoucí oddělení bioinženýrství na katedře chemie, FP TUL přijal pozvání Alexe Röhricha do jednadvacáté epizody PedCastu. Baví ho být učitelem, i když jím být nechtěl? Co je pravdy na tom, že nanovlákna předběhla svou dobu? Jak široké je využití nanovláken? Co je bioinženýrství a jaký je profil jeho absolventů?

Informace o bioinženýrství pro uchazeče:

https://www.fp.tul.cz/uchazec/co-studovat-na-fp/bioinzenyrstvi

Web katedry chemie: https://kch.fp.tul.cz/

Facebook FP: https://www.facebook.com/fptul/

Instagram FP: https://www.instagram.com/fptul/

Web FP: https://www.fp.tul.cz/

Do dvacáté epizody si moderátor Alex Röhrich pozval Kateřinu Portmann z naší katedry historie. Proč je podle ní 20. století bláznivé? Co jsou kameny zapomnění? Jak probíhá jejich pokládání v Liberci? Jak se při hledání obětí holokaustu zapojují studující a jak jim v tom pomáhají sociální sítě? Jak spolu se studujícími prožila týdenní pobyt Osvětimi? Jaké stereotypy se pojí s holokaustem? A je pravda, že jsme se z historie stále nepoučili?

V devatenácté epizodě PedCastu si Alex Röhrich povídal s Milanem Ducháčkem z katedry historie Fakulty přírodovědně-humanitní a pedagogické Technické univerzity v Liberci. Měli bychom čekat historickou pravdu od historických filmů či románů? Má školní dějepis ještě smysl? A v jaké podobě? Jak může způsob výuky dějepisu pomoct dětem a mladým lidem orientovat se v současném světě? Co je historická gramotnost? A může dobře učit i ten, kdo neprošel didaktickým školením?

Do osmnácté epizody PedCastu si Alex Röhrich pozval Janu Konvalinkovou z naší katedry primárního vzdělávání, vedoucí pěveckých sborů Bohemia Chór a  Aurea Rosa. Jak vznikla myšlenka seniorského sboru? V čem je specifický? Kde se vzalo tolik silných válečných příběhů pro komponované pořady studentského sboru? Liší se nějak tradice pěveckých sborů v Česku a v Anglii? A o jakých příbězích budou vyprávět další komponované pořady Bohemia Chóru?

Bez požehnání ředitele by se změna ve škole těžko ujala. Proto si Hedvika Vavrečková do posledního dílu našeho pedcastového miniseriálu pozvala ředitele Gymnázia Karviná Miloše Kučeru. 

Proč vůbec přišla změna do karvinského gymnázia? Jakou roli v tom hraje Strategie 2030+ a jakou Didaktická dílna? Jak na inovaci reagoval učitelský sbor a jak rodiče žáků? Jak důležitá je v nových předmětech kreativita? Je něco, co škola při zavedení změny do výuky podcenila?

Pedcastový miniseriál Didaktické dílny vznikl jako součást projektu #Změna.začíná.lidmi, který podpořilo MŠMT v rámci výzvy Na učitelích záleží.

Sledujte Didaktickou dílnu na FB: https://www.facebook.com/didakticka.dilna

Ve čtvrté epizodě našeho pětidílného pedcastového miniseriálu vyzpovídala moderátorka Hedvika Vavrečková, studentka Gymnázia Karviná (modelová škola Didaktické dílny), své spolužáky Veroniku Míkovou a Tomáše Juchelku.

Co si o předmětu Mapa na začátku mysleli? Čeho se obávali? Potvrdily se jejich obavy? Jak výuka probíhá a baví je? Co na nový způsob výuky říkají jejich spolužáci či rodiče?

Pedcastový miniseriál Didaktické dílny vznikl jako součást projektu #Změna.začíná.lidmi, který podpořilo MŠMT v rámci výzvy Na učitelích záleží.

Sledujte Didaktickou dílnu na FB: https://www.facebook.com/didakticka.dilna