Perché la musica fatica a trovare spazio a scuola? Luca Aversano, ospite nell’edizione del 2022 della Rassegna “La musica unisce la scuola”, analizza la posizione della musica nel sistema formativo italiano.
Sara Contanessi, Andrea Antonini, Jacopo Andreini, Germana Pro, Marina Frulio, ospiti nell’edizione del 2022 della Rassegna “La musica unisce la scuola”, si confrontano sul valore pedagogico della scrittura e della musica rap.
Come e perché costruire un ponte tra cultura Hip-hop ed educazione? Quali possibilità offre la musica rap alla didattica scolastica? Ne discutono Antonio Sofia e Marco Morandi. Conduce Cecilia Panichelli.
Perché la musicoterapia a scuola? Quali differenze da un progetto di educazione musicale, animazione musicale o formazione strumentale di base? Ne parlano Gianni Nuti, Francesca Bottone e Lorenzo Tamagnone, ospiti nell’edizione del 2022 della Rassegna “La musica unisce la scuola”.
Carmela Grisolia e Alessia Rosa si interrogano su come abbattere le tensioni e le barriere che, soprattutto nei primi giorni di scuola, si possono verificare. Conduce Cecilia Panichelli.
In che modo l’esperienza di Ennio Morricone può essere utile a giovani studenti e insegnanti di oggi? Ne parla Alessandro De Rosa, ospite nell’edizione del 2022 della Rassegna “La musica unisce la scuola”.
Come le fiabe antiche e popolari possono rappresentare uno spazio per esprimersi a scuola? Ne parlano Claudia Chellini e Catia Cantini. Conduce Cecilia Panichelli.
Quale teatro per i giovani, i piccoli e i piccolissimi? Ne parlano Roberto Frabetti e Claudia Chellini. Conduce Cecilia Panichelli.
51 min
About Pim Pum pà - Il podcast di INDIRE sulla musica e le arti a scuola
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Nella convinzione che l’obiettivo è quello di far crescere la presenza della musica nella scuola italiana – nella verticalità, nell’interdisciplinarietà, nella laboratorialità che la musica significa…
dall’ascolto alla produzione, dall’esperienza individuale a quella collettiva – si vuole rafforzare la ricerca orientata alle pratiche musicali scolastiche per comprenderne a fondo le peculiarità e gli elementi generalizzabili, l’adattabilità e i principi che ne salvaguardano il valore, per elaborare una visione critica e propulsiva sull’esperienza educativa con la musica e della musica. Il podcasting presenta elementi interessanti di sviluppo in questo senso: può intercettare un bisogno di formazione, informazione e connessione in una più ampia comunità di ricercatori, docenti, appassionati. I primi destinatari sono gli insegnanti e gli educatori, in primis i docenti di musica, ma il podcast potrà risultare interessante anche per studenti, genitori, appassionati di musica in generale.