Pizarra sonora

¿Cuál es el verdadero reto que plantea la inteligencia artificial a los profesores?

La llegada de la IA a la educación ha abierto preguntas que van mucho más allá de aprender a utilizar nuevas herramientas: ¿cómo debemos formar a los profesores?, ¿qué pasa con la evaluación cuando un estudiante puede generar respuestas con IA?, ¿cómo cambia el papel del docente? y ¿qué estamos descubriendo sobre la manera en que profesores y estudiantes utilizan estas tecnologías?

En esta conversación hablamos con Mario Benavides, licenciado y maestro en Pedagogía por la UNAM, especialista en Nuevas Tecnologías y Educación por FLACSO Argentina y Subdirector de Movilización del Conocimiento en Educación de la UNAM.

A partir de su experiencia en formación docente y de las investigaciones desarrolladas por su equipo, conversamos sobre inteligencia artificial en la educación, formación docente, evaluación del aprendizaje y los retos que enfrentan los profesores y las universidades ante la IA.

Una de las ideas centrales de la conversación es sencilla, pero importante: “no existe una varita mágica, no existe una herramienta que te va a resolver todo”.

En esta entrevista: formación docente · inteligencia artificial · evaluación · aprendizaje y desempeño · papel del profesor · investigación educativa.

Sobre WeDoEd

En WeDoEd trabajamos para acercar la investigación y la evidencia a la práctica educativa. Creamos formación para profesores y profesionales de la educación interesados en inteligencia artificial, enseñanza basada en evidencia, investigación e integridad académica.

👉 Conoce nuestros cursos: https://www.wedoed.com/formacionwedoed👉 Conoce más sobre WeDoEd: www.wedoed.comSi esta conversación te resultó útil, suscríbete al canal y cuéntanos en los comentarios:¿Cuál crees que es el mayor reto que plantea la IA para los profesores?#wedoed #InteligenciaArtificial #Educación #FormaciónDocente #IAenEducación #Profesores #Evaluación #UNAM #InteligenciaArtificialEducativa

¿En qué consiste el acompañamiento docente cuando se realiza desde distintos niveles del sistema educativo?

En este episodio de Pizarra Sonora conversamos con Adela González, jefa de sector de educación preescolar, sobre su trayectoria como docente, directora, supervisora y jefa de sector, y sobre lo que ha aprendido acompañando a docentes, directivos y supervisoras.

Adela reflexiona sobre la importancia de partir de lo que realmente sucede en las escuelas y en las aulas, recuperar evidencias de la práctica y utilizarlas para promover la reflexión, en lugar de centrar el acompañamiento únicamente en “el deber ser”.

También conversamos sobre uno de los retos que identifica en la formación docente: la distancia que puede existir entre el conocimiento pedagógico y su aplicación en la práctica.

🎙️ Pizarra Sonora es un espacio de WeDoEd para escuchar las experiencias, preguntas y aprendizajes de quienes forman y acompañan a otros profesionales de la educación.

En este episodio hablamos de: acompañamiento docente, liderazgo educativo, formación docente, dirección escolar, supervisión educativa, reflexión sobre la práctica y educación preescolar.

¿La observación de clase debe realizarse por sorpresa?

En este episodio de Pizarra Sonora, conversamos con Karen Rivera, doctora en Ciencias Educativas y formadora de docentes, sobre uno de los temas más relevantes para el desarrollo profesional docente: cómo transformar la observación de clase en una experiencia de aprendizaje y no de vigilancia.

Hablamos sobre la planificación de las observaciones, la construcción de registros objetivos, la retroalimentación basada en preguntas de reflexión y las condiciones que favorecen un acompañamiento verdaderamente formativo.

Si trabajas como director escolar, coordinador académico, supervisor, formador de docentes o investigador educativo, este episodio ofrece ideas prácticas respaldadas por la experiencia y la investigación educativa.

En este episodio de Pizarra Sonora hablamos de una verdad que a veces olvidamos: todo liderazgo impacta. Lo que decides, cómo escuchas, cómo acompañas… deja huella en tu equipo, en tus estudiantes y en la cultura completa de tu institución.
Aquí exploramos por qué tu liderazgo importa más de lo que imaginas y cómo cada acción, incluso las pequeñas, se vuelve parte del clima escolar.

Basado en el artículo de WeDoEd:

https://www.wedoed.com/post/el-liderazgo-es-importante-en-las-instituciones-educativas

Un espacio para líderes valientes, directivos, formadores y cualquier persona que crea que la educación se transforma desde la acción cotidiana.

Dicen que en las escuelas hay fantasmas… pero no todos vienen del más allá.
En este episodio especial de Halloween, Claudia Navarro cuenta la leyenda de La Greñuda, una mujer generosa que sigue cuidando a los niños desde el otro plano.
A través de su historia, exploramos los otros fantasmas que habitan nuestras aulas: los imaginarios educativos, esas ideas heredadas que siguen dando miedo —porque aún limitan, excluyen y repiten desigualdades.
Un relato que mezcla tradición, reflexión y misterio para mirar la educación… con otra luz.

Todos hemos tenido un mal jefe… pero algunos van más allá de la falta de preparación. En este episodio de Pizarra Sonora exploramos la perversión del liderazgo: cuando un director o superior utiliza su puesto para favorecer intereses personales mientras aparenta servir a la institución. Descubre cómo operan estos liderazgos, qué huellas dejan en la educación.

Revisa el artículo completo en Zona WeDoEd:

http://bit.ly/3KH3BmA

Música generada con Suno.ai

¿Qué es el liderazgo carismático? En este episodio de Pizarra Sonora analizamos cómo los líderes carismáticos sostienen un liderazgo tan atractivo como frágil. Hablamos de sus estrategias para influir, de los riesgos que generan y de lo que esto significa en el ámbito educativo. Un espacio para reflexionar y reconocer las trampas detrás del encanto.

Te invitamos a leer el articulo completo en:

http://bit.ly/3KPelzf

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