What happens when school-level data is shared with the public? In this episode, we explore how open school data can help make education systems more transparent, accountable, and participatory.

Muriel Poisson, Head of IIEP’s Knowledge Generation and Mobilization team, is joined by Vadimas Ivanovas, Head of the State Data Governance Group, a division within Lithuania’s State Data Agency, and Mawuli Agbagnon, Education Policy Analyst at IIEP-UNESCO in Africa. Together, they unpack how governments and civil society are using open school data to strengthen trust between schools, communities, and education officials, while also navigating challenges around privacy and data quality. Drawing on examples from across continents, this episode highlights what planners and policy-makers need to know to leverage the power of open school data for more transparent, accountable education systems.

Produced by Alexandra Waldhorn and Sarah Elzas, who edited and mixed the episode.

Music by Robert Meunier

Que se passe-t-il lorsque les données sur les écoles sont partagées avec le public ?

Dans cet épisode de PlanED, nous explorons comment l’ouverture des données sur les écoles peut contribuer à rendre les systèmes éducatifs plus transparents, responsables et participatifs.

Muriel Poisson, cheffe de l’équipe Génération et mobilisation des connaissances de l’IIPE, est accompagnée de Vadimas Ivanovas, chef du State Data Governance Group (Agence nationale des données de Lituanie), et de Mawuli Agbagnon, analyste des politiques éducatives de l’IIPE-UNESCO en Afrique.

Ensemble, ils expliquent comment les gouvernements et la société civile utilisent les données ouvertes sur les écoles pour renforcer la confiance entre les écoles, les communautés et les autorités éducatives, tout en relevant les défis liés à la confidentialité et à la qualité des données.

À travers des exemples venus de différents continents, cet épisode met en lumière ce que les planificateurs et décideurs doivent savoir pour exploiter pleinement le potentiel des données ouvertes sur les écoles et bâtir ainsi des systèmes éducatifs plus transparents et responsables.

Réalisé par Alexandra Waldhorn et Sarah Elzas, qui a monté et mixé l'épisode.

Musique: Robert Meunier

Les organisations de la société civile (OSC) jouent un rôle important. Elles s’assurent que l’attention reste focalisée sur les individus qui seront les plus affectés par les stratégies et les politiques éducatives, notamment les filles, les populations résidant dans des zones isolées et les autres groupes vulnérables. Elles contribuent également activement au cycle d’élaboration des politiques et de planification, notamment en défendant les droits, en participant à des groupes locaux d’éducation et en évaluant les plans d’action sectoriels et connexes.

Dans cet épisode, Alfreda Foboi-Nmah de l’OSC Helping Our People Excel au Liberia, et Ram Gaire de la Campagne nationale pour l’éducation au Népal, un réseau de près de 500 organisations, nous éclairent sur l’importance de la participation des OSC et la manière dont leur rôle dans la planification peut être maintenu. Muriel Poisson, qui dirige l’équipe de gestion et de mobilisation des connaissances à l’IIPE-UNESCO, partage également ses réflexions sur l’importance de planifier avec les OSC.

Réalisé par Alexandra Waldhorn et Sarah Elzas, qui a monté et mixé l'épisode.

Musique: Robert Meunier

Comment les États peuvent-ils améliorer leur interaction avec les citoyens en rendant les systèmes éducatifs plus transparents, plus responsables et plus inclusifs ? Des initiatives telles que la budgétisation ouverte et l’audit social offrent aux citoyens la possibilité de participer activement et de s’assurer que les politiques répondent mieux à leurs besoins.

Dans cet épisode, nous entendons des exemples tirés du Bangladesh avec Syeed Ahamed, fondateur d’E!quality, qui vise à renforcer la redevabilité sociale. Alessandro Bellantoni, directeur de la politiques et des partenariats pour le Partenariat pour un gouvernement ouvert, aborde les bénéfices potentiels du gouvernement ouvert pour les citoyens, en mettant en lumière des exemples récents, les défis actuels et les perspectives. Et Muriel Poisson, qui dirige l’équipe de gestion et de mobilisation des connaissances à l’IIPE-UNESCO, partage également les résultats récents de la recherche de l’IIPE sur le gouvernement ouvert dans le secteur de l’éducation.

Réalisé par Alexandra Waldhorn et Sarah Elzas, qui a monté et mixé l'épisode.

Musique: Robert Meunier

La technologie facilite le suivi des politiques, des budgets et de la redevabilité en matière d’éducation. Des applications mobiles pour les cantines à la répartition des enseignants qui s’appuie sur l’IA, les technologies de l’information et de la communication (TIC) offrent aux citoyens de nouveaux outils pour assurer la transparence dans le secteur de l’éducation.

Dans cet épisode, nous entendons comment les organisations de la société civile utilisent les plateformes numériques pour lutter contre la corruption, améliorer les services scolaires et autonomiser les citoyens. Emma Cardoso, responsable de programme du Centre d’apprentissage et de formation de la société civile au Mozambique, présente le cas de la plateforme Olavula, et Muriel Poisson, qui dirige l’équipe de gestion et de mobilisation des connaissances à l’IIPE-UNESCO, dévoile les résultats d’une cartographie de l’utilisation des TIC par les organisations de la société civile.

Réalisé par Alexandra Waldhorn et Sarah Elzas, qui a monté et mixé l'épisode.

Musique: Robert Meunier

Technology is facilitating new ways of tracking the implementation of education budgets and policies and promoting accountability. From mobile apps that monitor school meals to AI-driven teacher allocation, information and communication technologies (ICTs) are giving citizens new tools to ensure transparency in education.

In this episode, we explore how civil society organizations are leveraging digital platforms to fight corruption, improve school services, and empower citizens. Emma Cardoso, the Programme lead and chief of party of the Civil Society Learning and Training Center in Mozambique, shares the experience of the Olavula platform, and Muriel Poisson, Team leader for Knowledge Generation and Mobilization at IIEP-UNESCO shares findings from a mapping of ICT use by civil society organizations belonging to EOL network.

Produced by Alexandra Waldhorn and Sarah Elzas, who edited and mixed the episode.

Music by Robert Meunier

How are governments transforming the way they engage with citizens by making education systems more transparent, accountable, and inclusive? Through initiatives like open budgeting and social auditing, citizens can actively participate and ensure policies align more closely with their needs.

In this episode we hear about examples from Bangladesh with Syeed Ahamed, the founder of E!quality, which aims to strengthen social accountability. Alessandro Bellantoni, Director of Policy and Partnerships for the Open Government Partnership (OGP), discusses what open government can do for people, highlighting some recent examples, challenges, and thoughts on the future. And Muriel Poisson, Team leader for Knowledge Generation and Mobilization at IIEP-UNESCO also shares some of the latest findings of IIEP’s research on open government in the education sector.

Produced by Alexandra Waldhorn and Sarah Elzas, who edited and mixed the episode.

Music by Robert Meunier

Civil society organizations (CSOs) play an important role in keeping the focus on those who will be most impacted by educational plans and policies, particularly girls, those living in remote areas and other vulnerable groups. They also actively contribute to the policy and planning cycle through advocacy, participation in local education groups and the review of sector and related action plans.

In this episode Alfreda Foboi-Nmah, from the CSO Helping Our People Excel in Liberia, and Ram Gaire from the National Campaign for Education Nepal – a network of nearly 500 organizations – talk about why CSO participation is critical, and how their place in planning can be safeguarded. Muriel Poisson, Team leader for Knowledge Generation and Mobilization at IIEP-UNESCO also shares insights on the value of planning with CSOs.

Produced by Alexandra Waldhorn and Sarah Elzas, who edited and mixed the episode.

Music by Robert Meunier

How do we bridge the gap from policy to implementation, from vision to reality? IIEP-UNESCO equips planners, policy-makers, and partners worldwide with the skills to achieve this transformation, which takes not only technical planning expertise but also soft skills like leadership.

In this episode, Beatriz Pont, IIEP's global training lead, and Anna Haas, a programme specialist from IIEP's technical cooperation team, share their expertise turning visions into in-school realities. We also hear on-the-ground experiences of Sia Fasuluku, Director of Planning, Monitoring, and Evaluation from the Ministry of Education in Sierra Leone; Royston Emmanuel, Senior Technical Specialist from the Organization of Eastern Caribbean States (OECS) in Saint Lucia; and Andreas Tsiakkiros, Senior Education Planning Officer from the Ministry of Education in Cyprus.

Produced by Alexandra Waldhorn and Sarah Elzas, who edited and mixed the episode.

Music by Robert Meunier

Pour que l'éducation soit véritablement transformatrice, elle ne doit laisser personne de côté. Pourtant, les filles n'ont pas toujours le même accès à l'éducation que les garçons. Atteindre la parité en classe contribuerait évidemment à résoudre ce problème. Cependant, les responsables de la planification de l'éducation doivent aller au-delà des chiffres en abordant de manière holistique les questions de genre, d'équité et d'inclusion.

Pour la Journée internationale des femmes 2024, Fabricia Devignes et Jihane Lamouri de l'IIPE-UNESCO expliquent comment l'Initiative Priorité à l'Egalité (GCI) collabore avec des pays tels que la Mauritanie et le Nigeria pour intensifier les progrès en matière d'équité des genres dans et par l'éducation. Nous entendrons également Augustina Apakasa, la directrice adjointe de la cellule Genre au ministère fédéral de l'Éducation du Nigeria, parler de la concrétisation des politiques au Nigeria en faveur de l'équité.