Planeta Educativo

Esta semana Planeta Educativo viaja a Irlanda y Escocia. Leemos y discutimos el paper Micromanagement and its impact on millennial followership styles de Shona Ryan y Christine Cross (2024). Les adelantamos que el micromanagement es pésimo, y miramos el porque y el que podemos hacer.

También, felicitamos a quienes fueron aceptados en el mejor congreso de este lado de la Vía Láctea, #CIIE2024, y enviamos nuestro cariño a quienes les rechazaron sus propuesta ¡ánimo y culpen a Mauro! (not really).

Ryan, S., & Cross, C. (2024). Micromanagement and its impact on millennial followership styles. Leadership & Organization Development Journal, 45(1), 140-152. https://doi.org/10.1108/LODJ-07-2022-0329

Esta semana en Planeta Educativo, comentamos el artículo de Gümüş y sus amigues (2024), quienes analizaron datos de directoras y directores de 47 países para proponer cuatro patrones de uso de tiempo: balanceado, administrativo, centrado en el estudiante e instruccional.

También, conversamos sobre el congreso más importante de este lado de la vía láctea, CIIE 2024. Agradecemos a quienes colaboraron con la evaluación de propuestas, y anunciamos el capítulo especial con 10 manera de entrar gratis al Campus Oriente.

López, V., Ahumada, L., Galdames, S., & Madrid, R. (2012). School principals at their lonely work: Recording workday practices through ESM logs. Computers & Education, 58(1), 413-422. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2011.07.014

Esta semana en planeta educativo reímos y lloramos con la relación entre liderazgo y humor del líder. Inspirados

Referencia

Hsu, C.-C., Hsieh, C.-L., & Chiang, Y.-H.

Esta semana en Planeta Educativo, entrevistamos al académico PUCV, Juan de Dios Oyarzún, quien nos habla de los hallazgos de su proyecto "¿Relaciones colaborativas o asimétricas? Interacciones locales entre escuelas e industrial, y sus efectos en las experiencias educativo-laborales tempranas de los estudiantes." (Fondecyt Iniciación N° 11221132).

Además, lanzamos nuestra PYME de reparación de techumbres y gasfitería. Consulte en [email protected]

Más información sobre el proyecto de Juan de Dios en:

https://www.pedagogiapucv.cl/academico-investiga-sobre-las-relaciones-entre-escuelas-y-empresas-industrias-y-su-impacto-en-las-trayectorias-estudiantiles/

https://www.researchgate.net/publication/382394361_A_collaborative_or_asymmetric_relationship_Local_schools_and_industry_interactions_as_a_territorial_assemblage

Inspirados en el trabajo de Barbara Wisse et al. (2024): “la máscara de la sanidad” conversamos de las características de los lideres psicópatas. Esperamos que este capítulo te ayude de una manera altamente profesional y ridícula a (re)conocer si trabajas bajo un psicópata, o mucho mejor… revisar si tú lo eres.

Wisse, B., Sleebos, E., & Keller, A. (2024). The Mask of

Esta semana, en Planeta Educativo, conversamos acerca de la importancia del liderazgo transformacional para la resiliencia organizacional en escuelas y liceos que enfrentan situaciones desafiantes. Para ello, comentamos el artículo de Ayala Zadok, Pascale "pedro pascal" Benoliel, y Chen Schechter, quienes evaluaron la relación entre el liderazgo, eficiancia colectiva y resiliencia en liceos de Israel (#freePalestine).

Además, Álvaro y Sergio demuestran que son demasiado deconstruides y aliades al conmemorar de la peor forma posible el mes del orgullo LGBTQIA+ y el día nacional de los Pueblos Indígenas.

Sus comentarios, pedidos y sugerencias para que Álvaro se ponga en forma junto a Pimienta, las pueden enviar a [email protected]

Zadok A, Benoliel P and Schechter C (2024) Organizational resilience and transformational leadership for managing complex school systems. Frontiers in Education. 9

Esta semana, en Planeta Educativo, viajamos a Noruega para conocer como sus escuelas realizan UTESKOLE ¿Qué es uteskole? Es cuando cuando se aprende fuera de la sala de clases, algo que los estudiantes chilenos declaran como su expectativa en la consulta que se hizo el 2023 en el contexto del Congreso Pedagógico y Curricular coordinado por el Mineduc junto a UNESCO.

Comentamos el artículo de Gabriele Lauterbach, Mads Bølling y Ulrich Dettweiler, que estudian cuan común es el aprendizaje fuera de la sala de clases en Noruega, y discutimos cuatro resultados que pueden orientar a las y los líderes escolares en Chile.

Congreso Pedagógico y Curricular https://congresopedagogico.mineduc.cl/

Esta semana analizamos el ADN de esos y esas líderes pésimas #pencas. Apoyados de la reciente publicación de Ghamrawi et al. (2024) identificamos características y prácticas que llevan a los líderes a convertirse en personas que destruyen equipos y organizaciones. Esperamos que sea un episodio especialmente relevante para todos los que están viviendo momentos difíciles en sus trabajos o que sin querer se estén convirtiendo en seres de oscuridad #anakinskywalker. Les dejamos la referencia del articulo y también un paper reciente de la persona mas perfecta del mundo y nuestro archi-némesis más clásico el casi doctor Felipe Aravena.

Referencias

En este segundo capítulo real (cuarto irreal) revisamos el reciente artículo de Andrea Wullschleger, Ariane Rickenbacher, Beat Rechsteiner, Urs Grob and Katharina Maag Merki, titulado en inglés “School teams’ regulation strategies for dealing with school-external expectations for school improvement” , y en planetario “que onda con los equipos directivos?”.

Para nosotros el tema de equipos esta muy cerca de nuestro corazón, ya que fue nuestra primera publicación cool (WoS) de la vida. Aquí les dejamos el link al mejor articulo de equipos de la Tierra y también a la porquería que hicimos nosotros :D

·       Wullschleger, A., Rickenbacher, A., Rechsteiner, B., Grob, U., & Maag Merki, K. (2024). School teams’ regulation strategies for dealing with school-external expectations for school improvement. Research

·       Ahumada Figueroa, L., Galdames Poblete, S., González Torres, A., & Herrera Caballero, P. (2009). El funcionamiento del equipo directivo durante un proceso de autoevaluación institucional en el marco de políticas de aseguramiento de la calidad de la gestión escolar en Chile. Universitas Psychologica, 8(2), 353–370. Recuperado a partir de https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/264

PS: Aguante Paula “Kylie-Minogue-Quillotana” Herrera

Comenzamos la línea de Liderazgo Toxico con un poco de amor (pero vamos camino a la maldad) intentando explicar el rol de la amistad en el trabajo y que podemos hacer para mantenerlas. Apoyados por el reciente trabajo de Korber et al. (2023) “We-experiences and the maintenance of workplace friendships: Being workplace friends together” tratamos de entender la Amistad y de pasada porque la gente se odia en la pega.

PS: sorry por el audio de sergio es un estúpido.

Korber, S., Hibbert, P., Callagher, L., Siedlok, F.,