11 RETRATOS DE NIÑOS SALVAJES X TIM BENIYORK & ROSA MARIA V
? Un saludo a todos mis fieles seguidores.
? Desde niños, el mundo salvaje nos fascina y nos da miedo a partes iguales.
? Hemos crecido rodeados de historias de infancias en la selva, en las cuevas o en las montañas; pequeños humanos cuidados por lobos, por monos, gallinas o panteras.
? En este vídeo os mostraré los sorprendentes retratos de 11 niños salvajes.
? Es una exposición de la fotógrafa alemana Julia Fullerton-Batten.
? Veremos las historias de algunos niños que, en distintas épocas, han crecido rodeados de animales.
? Los “niños salvajes” son personas que durante una época de su infancia han vivido fuera de la sociedad, lo cual incluye tanto a niños que han sido confinados como también a los que han sido abandonados en la naturaleza.
? En algunos casos era porque el pequeño se perdía.
? Se lo quedaban animales salvajes.
? Especialmente aquellos abandonados o desatendidos por sus padres.
? Estos casos documentados existen en 4 de los 5 continentes.
? 1 La chica salvaje de Champagne, Francia, 1791.
? Durante 10 años caminó sola por miles de kilómetros en los bosques de Francia.
? Armada con un palo, luchaba contra animales salvajes y comía pájaros y ranas.
? Fue capturada a los 19 años, no sabía hablar y tenía garras.
? En 1737 la reina de Polonia se la llevó de caza de conejos, ya que corría bastante para cogerlos.
? Ayudada por varios patrones ricos, aprendió a leer, escribir y hablar francés.
? En 1755 se publicó su biografía y en 1775 murió en París, a los 63 años y siendo rica.
? 2 KAMALA Y AMALA, INDIA 1920
? Kamala de 8 años y Amala de 12 fueron encontradas en 1920 en la cueva de unos lobos por un clérigo.
? Las chicas no parecían humanas.
? Iban a 4 patas.
? Fueron capturadas.
? Al principio dormían juntas acurrucadas, gruñían y comían carne cruda.
? Estaban fisicamente deformadas y no tenían interés en los humanos, pero su vista, oído y olfato eran excepcionales.
? Amala murió al año siguiente de su captura, y Kamala aprendió a decir algunas palabra y caminar de pie, pero murió en 1929 de un fallo en el riñón, con 17 años.
? 3 IVAN MISHUKOV, RUSIA, 1998
? Iván fue abusado por su familia y huyó a los 4 años.
? Vivía en la calle mendigando y se hizo amigo de unos perros salvajes, con quienes compartía comida.
? Al final se convirtió en el líder de la manada.
? Vivió así 2 años, pero finalmente le llevaron a un hogar infantil.
? Debido a que mendigaba, aún sabía hablar, y todo esto ayudó a su recuperación.
? Ahora vive normalmente.
? 4. Oxana Malaya, Ucrania, 1991
? Oxana fue encontrada viviendo con perros en 1991.
? Tenía 8 años y llevaba 6 viviendo con ellos.
? Sus padres eran alcohólicos y una noche la dejaron fuera, y se fue con los peros a buscar calor.
? Al encontrarla, se comportaba como un can, andaba a 4 patas y solo sabía decir sí y no.
? Con terapia intensiva Oxana aprendió a hablar y a comportarse como una niña de 5 años.
? Ahora tiene 30 y vive en una clínica de Odesa, trabajando en el hospital de animales bajo supervisión.
? 5. Madina, Rusia, 2013
? Madina vivió con perros desde que nació hasta los 3 años.
? La encontraron unos trabajadores sociales en 2013, desnuda, andando a 4 patas y gruñendo.
? Su padre la abandonó y su madre se volvió alcohólica.
? Los otros niños no jugaban con ella porque se comportaba como los perros.
? Los médicos dicen que Madina está fisica y mentalmente sana a pesar de su comportamiento.
? Probablemente lleve una vida normal cuando aprenda a hablar.
? 6. Marina Chapman, Colombia, 1959
? Marina fue secuestrada en 1945 cuando tenia 5 años y abandonada en la jungla.
? Vivió 5 años con unos monos capuchinos y aprendió de ellos a trepar y lo que se podía comer.
? Cuando fue rescatada por cazadores no sabía hablar.
? La vendieron a un burdel y luego fue convertida en esclava.
? Hasta que un vecino la rescató y la llevó a Bogotá, donde fue adoptada junto a sus 5 hijos.
? En 1977 se mudaron a Reino Unido, donde aún viven.
? Se casó y tuvo hijos, la más joven de ellos, Vanessa James le ayudó a escribir un libro con su historia: La chica sin nombre.
? 7. El chico leopardo, India, 1912
? Tenía 2 años cuando se lo llevó una leopardo en 1912.
? 3 años después un cazador mató al animal y encontró 3 cachorros, siendo uno este chico.
? Lo devolvieron a su hogar, con rodillas callosas y dedos torcidos, pero peleaba con quien se acercara y se comió crudo un ganso tras matarlo.
? No podía hablar y solo gruñía.
? Luego aprendió a hablar y caminar más recto.
? Por desgracia, se volvió ciego de cataratas, una enfermedad que era típica en su familia.
? 8. Chica Lobo, México, 1845-1852
? En 1845 se vio a una niña corriendo a 4 patas con una manada de lobos que atacaba a unas cabras, y después devorándolas.
? Fue capturada pero escapó.
? En 1852 se la vio con dos lobeznos pero corrió a la espesura y nuna más se la ha podido encontrar.
? 9. John Ssebunya (el chico mono), Uganda, 1991
? Huyó de casa a los 3 años en 1988 al ver a su padre asesinar a su madre.
? Acabó en la jungla donde vivió con monos.
? Fue capturado en 1991 y llevado a un orfanato.
? Tenía pelo por todo el cuerpo y parásitos intestinales.
? Finalmente aprendió a hablar y comportarse humanamente. Resultó tener una gran voz y sale de gira por Reino Unido con el coro infantil Pearl of Africa.
? 10. Victor (el chico salvaje de Aveyron), Francia, 1797
? Victor fue visto a finales del siglo XVIII en los bosques del sur de Francia, pero escapó.
? Fue capturado en 1800 con 12 años, incapaz de hablar y lleno de cicatrices.
? No sentía el frío en absoluto.
? Intentaron enseñarle a hablar y comportarse, pero fue imposible.
? Al final fue llevado a una institución en París y murió a los 40 años.
? 11. Sujit Kumar, el chico pollo, Fidji, 1978
? Sujit sufría comportamiento disfuncional de niño y sus padres le encerraron en un corral de gallinas.
? Sus padres murieron y su abuelo le siguió manteniendo ahí confinado.
? Tenía 8 años cuando le encontraron en la carretera, cloqueando e imitando a los pollos.
? Fue llevado a un asilo, pero era muy agresivo y estuvo 20 años atado a la cama.
? Ahora tiene 30 y le cuida Elizabeth Clayton, quien le rescató.
? Desde la leyenda de Rómulo y Remo, los hermanos fundadores de la ciudad de Roma que sobrevivieron amamantados por una loba, la lista de personajes reales y ficticios que sobrevivieron gracias al cuidado de los animales ha llenado la literatura y el cine.
? Uno de los grandes debates que ocupó una parte importante de nuestra historia es el que se refiere a la influencia de la sociedad en la infancia.
? Dos de los grandes ponentes de este debate fueron Jean-Jacques Rousseau por una parte y Thomas Hobbes en oposición.
? Sus planteamientos versaban sobre la bondad y la maldad de la humanidad, dos temas que estuvieron muy relacionados con los denominados “niños salvajes”.
? Suelen tener muy desarrollado su instinto naturalista.
? Se especializan en identificar, observar y clasificar elementos o especies de la flora y fauna.
? Sin embargo, la falta de interacciones con otras personas y de lazos afectivos hacen que estos niños presenten serias dificultades para integrarse en el funcionamiento de una sociedad.
? La cuestión del lenguaje es otro punto crucial.
? Los humanos, al nacer, son capaces de realizar más de 200 sonidos diferentes.
? Aquellos pequeños que no son reforzados desde los primeros años, van a tener dificultades para pronunciar bien.
? Según el lingüista Noam Chomsky, existen un período límite para aprender un idioma de forma natural.
? Ese tiempo se sitúa a los 3 años.
? Pasado ese tiempo sin exposición a un idioma, un niño puede llegar a aprender palabras sueltas.
? Pero el dominio de la estructura de un lenguaje le va a exigir un esfuerzo extraordinario.
? En resumen, la imagen de Mowgli, el niño de la selva creado por el escritor Rudyard Kipling o el referente de Tarzán, no se corresponden con la realidad de los niños salvajes.
? Las perspectivas de futuro para ellos no suelen ser buenas.
? Dejo abierto el debate.
? Sobre la bondad y la maldad del ser humano y la influencia de la sociedad en la que vive.
? No os olvideis de la importancia de la educación.
? Durante toda la vida.
