Полоска света под дверью

Как выбрать велосипед для ребенка и научить кататься? Что такое разумная безопасность? Куда можно выехать в выходной день и как определить, что ребенок действительно устал? Можно ли отправиться в детский велопоход? Говорим с Ильей Гуревичем, генеральным директором ООО «Велотур» и почетным председателем клуба «Велопитер», автором 6 книг о велосипеде и велотуризме.

Правда ли, что сегодня дети не читают? Как объяснить ребенку пользу чтения? Нужна ли библиотека дома и как ходить с ребенком в книжный магазин? Как дарить ребенку книги? Есть ли книжные путеводители для родителей? Говорим с Татьяной Галактионовой, доктором педагогических наук, профессором Института педагогики СПбГУ, экспертом Центра русского языка и славистики РАО, руководителем Всероссийского проекта «Школа волонтеров чтения».

Диалог о песочной терапии: лечит ли она или только диагностирует проблему? Кому и для чего она нужна? Песок – для родителей или для детей? Говорим с Екатериной Пановой, в прошлом учителем русского языка и литературы, кандидатом наук, ныне практикующим специалистом в области песочной терапии, матерью четверых детей.

Вы узнаете, что в классе, в котором учится его ребенок, будет преподавать молодой учитель. В чем особенности его профессионального поведения? Как родителю стать партнёром молодому учителю? Молодой учитель как классный руководитель. Говорим с Викторией Новицкой, директором Института детства РГПУ им. А.И. Герцена и Анастасией Архиповой, заместителем директора по инновационному развитию Педагогического колледжа № 8.

Этот выпуск — о школе, которая была создана по модели Пушкинского Лицея. Зачем сегодня создавать школу с ориентацией на организацию двухвековой давности? Есть ли в школе вечные ценности? Зачем нужна школа-пансион? Школы для мальчиков и для девочек. Зачем нужен учредитель и как работает школьный эндаумент-фонд? Говорим с Александром Кузьминым, директором школы имени А.М. Горчакова.

Может ли школа подготовить к ЕГЭ по русскому языку? В чем специфика этого экзамена? Когда и к какому репетитору стоит обращаться, как его искать? Говорим с Натальей Козловской, доктором филологических наук, сотрудником института лингвистических исследований РАН, старшим экспертом ЕГЭ.

То, что человек думает, что он говорит и как его понимают другие — не одно и то же. И среди взрослых, и среди детей непонимания становится больше. Но разговаривать, договариваться и жить вместе необходимо. А чтобы понимать друг друга — нужно уметь и слушать, и объяснять. Поговорим о понимании: как научиться объяснять другому свои чувства, мысли, желания. Говорим с Сергеем Гевличем, управляющим партнёром компании «Смыслотека», разработчик технологии «упаковки смыслов», создатель программы «Объясняшки», отец трёх детей.

Отправить в детский лагерь, поехать на дачу или с родителями в отпуск — варианты именно летнего отдыха. И «детский лагерь» рождает именно ассоциации с каникулами, с летним периодом. Работает ли лагерь не только летом и нужен ли он не только летом? Есть ли осенние, зимние, весенние лагеря, где не просто «негде купаться», а есть что-то, что можно делать именно в этот сезон?

Как с ребенком ходить в музей, чем отличаются сегодняшние дети — посетители музеев от посетителей прежних поколений? Как меняются музеи под восприятие современного ребенка? Говорим с Алексеем Бойко, главным специалистом по музейно-образовательной деятельности Русского музея, кандидатом искусствоведения, доцентом СПбГУ, лауреатом Государственной премии РФ в области литературы и искусства. 

Иногда родителям говорят, что ребенок совсем не готов к школе. Что при этом имеется в виду? Готовит ли детский сад к школе, должен ли он это делать и в чем состоит эта подготовка? Есть ли секреты успешности завтрашнего первоклассника? Как наладить диалог между детским садом и школой? Говорим с Лилией Зигле, заместителем директора по инновационной деятельности детского сада № 41 Центрального района С.-Петербурга, и Юлией Глаголевой, заведующей кафедрой начального образования Санкт-Петербургской Академии постдипломного педагогического образования.