I denne episode af POP – På opdagelse i pædagogik og læring sætter vi fokus på æstetiske læreprocesser. Hvad ligger der egentlig i begrebet? Hvordan kan æstetik bidrage til at forfine didaktikken og åbne for nye, impulsbaserede tilgange i undervisningen? Og hvordan adskiller æstetiske processer sig fra kreativitet?

Vi har inviteret Charlotte Haaber, adjunkt ved act2learn, i studiet til en samtale om, hvordan æstetiske greb kan skabe nye muligheder i læringsrummet og understøtte inkluderende undervisning.

I denne episode af POP har vi besøg af Rasmus Pugholm, daglig ansvarlig ungerådgiver ved Headspace Aalborg. Vi dykker ned i Headspaces arbejde med at støtte unge, der har det svært, og får et indblik i organisationens vigtige indsats.

Hvordan kan bordrollespil blive et stærkt redskab i pædagogisk praksis? I denne podcast undersøger vi, hvordan rollespil kan bruges som et inkluderende greb til at skabe deltagelsesmuligheder for alle børn. Vi dykker ned i, hvordan rollespil kan styrke oplevelsen af samhørighed, kompetence og autonomi – og hvordan det kan være med til at sætte fokus på børns egne styrker og udfordringer.

I dette afsnit har vi besøg af Christian Lykke Pagter, pædagog på Gl. Hasseris Skole og DUS, som deler sine erfaringer og konkrete eksempler fra praksis.

I denne episode af POP dykker vi ned i den spændende verden af neuropædagogik og ser nærmere på, hvordan viden om hjernens plasticitet kan gøre en forskel i den pædagogiske praksis. For hjernen er ikke statisk – den ændrer sig hele livet igennem, og det er vores oplevelser og erfaringer, der former den. Vi stiller skarpt på, hvordan både individet og omverdenen påvirker adfærden?

Sammen med vores dygtige kollega Helle Pilgaard Langer ser vi bl.a. nærmere på tegnlæsning og kroppens signaler. Vi undersøger, hvordan kroppen medierer og kan give os indsigt i, hvad der er på spil – og hvad vi som fagpersoner kan aflæse af det.

Hvordan skaber vi frikvarterer, der inviterer til både aktiviteter og fællesskaber på tværs af klasserne? I denne episode sætter vi fokus på udskolingen og ser på, hvordan en anderledes tilgang til frikvarteret kan styrke både trivsel og deltagelse.



Vi har besøg af 𝗔𝗻𝗲 𝗡ø𝗿ø𝘅𝗲 (lærer og AKT-vejleder) og 𝗟𝗼𝘂𝗶𝘀𝗲 𝗩𝗿𝗮𝗮 𝗢𝗹𝗲𝘀𝗲𝗻 (afdelingsleder) fra Søndre Skole og MF10 i Hobro. De deler deres erfaringer med at nytænke frikvarteret og skabe bedre rammer for samvær og fællesskab.

Hvordan kan en gruppe børn med kameraer føre til en dybere fascination af det fysiske rum? I denne episode af POP dykker vi ned i, hvilken betydning det åbne, store fysiske rum har for børns kommunikation og leg – sammen med dagens gæst og vores dygtige kollega, Kasper Moes Drevsholt.

Lyt med, når vi undersøger, hvordan det fysiske rum ikke kun fungerer som baggrund for læring, men som en aktiv deltager i læringsprocessen, og udforsker forholdet mellem det fysiske og pædagogiske rum.

I denne episode har vi besøg af 𝗞𝗮𝗿𝘀𝘁𝗲𝗻 𝗦𝗮𝗻𝗱𝗮𝘂, skoleleder på 𝗟æ𝘀ø 𝗦𝗸𝗼𝗹𝗲, hvor vi dykker ned i det imponerende arbejde, der er blevet gjort for at opnå 𝟭𝟬𝟬% 𝗶𝗻𝗸𝗹𝘂𝘀𝗶𝗼𝗻.



På Læsø Skole er 𝗮𝗹𝗹𝗲 𝗯ø𝗿𝗻 𝗲𝗻 𝗱𝗲𝗹 𝗮𝗳 𝗮𝗹𝗺𝗲𝗻𝗸𝗹𝗮𝘀𝘀𝗲𝗿𝗻𝗲 𝗶 𝗮𝗹 𝘂𝗻𝗱𝗲𝗿𝘃𝗶𝘀𝗻𝗶𝗻𝗴 – en tilgang, der stiller krav til, hvordan ressourcerne bedst anvendes for at styrke det store fællesskab og skabe de bedste læringsrammer for alle elever.



Hvordan gør de det? Og hvilke erfaringer kan større skoler tage med sig? Det taler vi om i denne spændende episode!

I denne episode af POP dykker vi ned i det vigtige arbejde, som psykiatriteamet i Hjørring udfører for børn, unge og familier, der har en diagnose tæt inde på livet. Hvordan støtter de familierne, skolen og samarbejdspartnere i at skabe de bedste rammer for udvikling og trivsel?

Til at gøre os klogere på emnet har vi besøg af Bianca Bandholm Thomsen, leder af psykiatriteamet, og Janni Laursen, socialpædagog. Sammen deler de deres erfaringer, indsigt og konkrete eksempler fra deres arbejde – og selvfølgelig runder vi af med tre gode råd, som du kan tage med dig.

Lyt med, og bliv inspireret af praksisnære perspektiver på, hvordan vi bedst støtter børn, unge og familier i sårbare situationer.

I denne episode af POP dykker vi ned i den afgørende overgang fra at være barn til også at være elev i en skolekontekst. Hvordan påvirker denne overgang barnet, og hvad skal vi som professionelle voksne være særligt opmærksomme på? Vi ser nærmere på skiftet fra en mere legende hverdag som barn til en mere struktureret skoledag som elev, samt de forventninger og krav, der følger med denne overgang.

Jeg, jeres vært Signe Weibel, har til at kaste lys over emnet besøg af min dygtige kollega fra Act2Learn Pædagogik og Læring, Sara Lisborg Dehghan, som deler sin viden og indsigt i dette vigtige område.


Lyt med, når vi sætter fokus på, hvordan vi som professionelle kan støtte barnet bedst muligt i overgangen fra barn til elev.

I denne episode af POP byder vi velkommen til vores nye vært, Signe Weibel, adjunkt i Act2Learn Pædagogik og Læring. Sammen dykker vi ned i fritidspædagogikkens verden med fokus på SFO’ens betydning og pædagogernes rolle i skolen.

Vi undersøger temaer som børns medbestemmelse, social læring, årgangsfællesskaber og sammenhængen mellem skole og fritid. Med os i studiet har vi Mikael Madsen fra Skolegade Skole, Marianne Budolfsen fra Gammel Hasseris Skole og Kasper Moes Drevsholt, lektor ved Act2Learn Pædagogik og Læring.

Lyt med, når vi sætter fokus på, hvordan fritidspædagogikken kan styrke børns trivsel og læring i både skole og fritid.