Pouce ! Cultiver le sensible dès l’enfance

“Espace public, Nature, des terrains de jeux pour les enfants”,  voici le thème de cette nouvelle série d’épisodes. Quelle places les  enfants ont-ils dans la ville ? Quels terrains de jeu leur propose-t-on ?  Quelles expériences artistiques et culturelles peut-on leur faire vivre  ?

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Bienvenue dans Pouce ! le podcast dédié à l’art auprès de l’enfance et de la jeunesse.

Je suis Emilie Lebel, médiatrice culturelle indépendante spécialisée dans le jeune public. Je propose aux médiateurs, animateurs, enseignants, éducateurs, parents ou toutes personnes cultivant son âme d’enfant, des coups de projecteurs sur des initiatives d’éveil artistique qui gagnent à être connues !

Accompagnée de médiateurs, d’artistes, de professionnels de la culture ou de l’enfance, je vous donne rdv pour des entretiens, des chroniques ou des rdv surprises tous les 3ème jeudi du mois.

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Pour clôturer la série d'épisodes sur la pratique art-philo auprès du jeune public, voici un épisode francophone !

Ensemble, nous allons interroger et décortiquer la médiation philothéâtre. La médiation culturelle permet d'accompagner les publics et de valoriser leur expérience de spectateurs dans une dimension sensible et critique. En quoi la pratique philosophique nourrit la médiation culturelle notamment dans le champ du spectacle vivant ? Venez le découvrir dans cet épisode ! 

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Connaissez-vous les pratiques philosophiques associées aux pratiques artistiques ? Mélanie Olivier travaille dans cette démarche depuis plus de 15 ans ! Une véritable pionnière sur le sujet ! Échange incontournable donc pour poursuivre notre réflexion sur les pratiques qui mêlent art et philosophie. Ensemble, nous allons questionner les dispositifs art-philo. Sont-ils plus adaptés pour le jeune public pour faire de la philosophie ? Nous parlerons de ce qui se passe en atelier, de l’importance d’être face aux œuvres et de vivre des expériences culturelles fortes pour avoir de la matière philosophique. Et puis nous évoquerons le paysage culturel et philosophique actuel. En tant que responsable du chantier Philo-art des Rencontres dédiées aux Nouvelles Pratiques Philosophiques à l’Unesco, Mélanie partagera ses observations.

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Pour poursuivre la découverte de l'art et la pratique philosophique auprès du jeune public, j'ai invité Chiara Pastorini, fondatrice des Petites Lumières.

Ensemble, nous parlerons :  

 Bonne écoute !   

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Pour cette nouvelle saison, je vous propose une série d’épisodes consacrée à l’art et la pratique philosophique auprès du jeune public, au sens large : enfants et adolescents. 5 épisodes qui questionneront en quoi l’art et la philosophie participent au développement de l’enfant ? J’ai imaginé cette série dans une dimension internationale francophone car c’est un sujet qui réunit de nombreux acteurs. Nos amis belges et québécois seront ainsi conviés pour l’occasion. Alors pourquoi parler d’art et de philosophie à destination des enfants et des jeunes ?

Dans cet épisode, je vous raconte comment j'ai intégré la pratique philosophique à ma pratique de médiation pour aboutir à des médiations sensibles et philosophiques. Je vous propose ensuite un petit panorama des pratiques philosophiques pour enfants et enfin, un très rapide état des lieux des pratiques art-philo que l'on développera dans les prochains épisodes. Bonne écoute !

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🎙 Bienvenue dans Pouce ! le podcast dédié à l’art auprès de l’enfance et de la jeunesse. 🎈 

✨ Pour clôturer la série d’épisodes autour de l’Éveil artistique pour la Petite Enfance, je vous propose un épisode spécial. Il s’agit d’un micro-trottoir. L’idée de cet épisode est de donner la parole à des hommes, des femmes, jeunes ou moins jeunes, proches ou éloignés des bébés pour qu’ils puissent s’exprimer sur l’art pour les bébés.

🌱 Quelles représentations de l’art pour les bébés quand on sort du cercle des professionnels de la culture et de l’éveil artistique ? Grâce aux travaux de Sophie Marinopoulos c’est devenu un sujet essentiel et de politique publique. Mais comment est-ce perçu ? Quel intérêt pour les gens et comment le vivre collectivement ?

👥 Première partie dans la rue avec des personnes éloignées des bébés

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Cet épisode propose un coup de projecteur sur deux projets de médiation muséale. Adressés à la petite enfance, ils mettent à l'honneur le sensible, la valorisation de l'expérience du visiteur et l'appropriation des œuvres. Le premier "Mes premiers pas au Musée" est portée par l'association Le labo des cultures à Bordeaux. Camille Monmège-Geneste, fondatrice et directrice de l'association, sa collègue Lucile Goussé, chargée de développement des projets d'interaction culturelle et Jessica Cendoya, chercheure nous en parle dans une 1ère partie. Puis direction Paris pour une conversation avec Mélanie Perrier, directrice artistique de la compagnie 2 Minimum qui a créé des "Balades sensibles" pour le Musée de Cluny.

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Pour ce 5ème épisode, je vous propose un format table ronde car je suis entourée de 4 professionnelles et étudiantes pour interroger la place des bébés au Musée.

Et oui, quelles places pour les bébés au Musée ?

Ils ne parlent pas, ne marchent pas encore… et si vous avez écouté les épisodes 2, 3 et 4 du podcast, vous avez du entendre les mots « exploration, toucher, sensoriel » sauf que dans un musée, on a pas le droit de toucher !  Alors est-ce que ça vaut vraiment la peine de les amener ?

Pour répondre à ces questions, j’ai à mes côtés Claire Casedas, Jennifer Février, Fanny Thaller et Morane Remaud.

C’est un épisode riche car à 5 voix avec des convictions affirmées, des points de vue différents, des moments de désaccord aussi. Et c’est ce que j’aime avec le JP cela vient nous bousculer et requestionner les pratiques. Car poser la question de la place c’est interroger l’espace que l’on partage : quelle place on décide de prendre, de laisser, de donner ? Interroger la place des publics c’est aussi interroger la place des œuvres, de la médiation. Comment cela s’articule ? Nous parlerons des bébés et plus largement de la petite enfance, c’est à dire les 0-3 ans.

Comment se pense l’accueil pour cette tranche d’âge ? Est-ce que les enfants trouvent davantage leur place dans des expositions pensées à leur hauteur ? Je vous laisse découvrir les réponses et les questions qui en découlent…

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Après avoir parlé d’éveil musical et de traces plastiques, intéressons-nous au spectacle ! Des spectacles pour les bébés. Il en existe de nombreux et récemment de nouvelles formes de spectacles sont apparues. On les appelle les spectacles à réactions libres.

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Pour ce troisième épisode, nous accueillons Magalie Dubois, artiste plasticienne-scénographe et médiatrice culturelle au Musée Gatien-Bonnet de Lagny-sur-Marne. Avec elle, nous parlerons de tout ce qui se joue dans l’éveil artistique des tout-petits et de ce que l’intervenant insuffle en termes de présence, d’écoute et de mise en espace. Laisser-faire, observer, être disponible… tous ces enjeux invisibles sont primordiaux pour qu’une exploration sensorielle ait lieu. Finalement, l’éveil artistique ne serait-ce pas avant tout l’imaginaire, le sensoriel et l'interaction ?

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