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Por Eduardo Salas
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Gabriel Solano, Camila García y Pablo Giachello intercambian sobre política, las noticias, aniversarios, desde el punto de vista de la izquierda. Como dicen ellos: es un programa hecho por zurdos, pero apto para todo público.
En el último tiempo se viene instalando en la discusión pública el tema de la repitencia y la aprobación. En este capítulo nos metemos en el debate a partir de un informe de Argentinos por la Educación que muestra cómo en los últimos años la mejora en los índices de escolarización y sobre edad vino acompañada de una caída en términos absolutos de los aprendizajes.
Con este episodio cerramos la primera parte del año. Agradecemos sus comentarios, críticas y propuestas.
Índice de Resultados Escolares: comparación entre países de América Latina - Argentinos por la Educación
Gabriel Solano, Camila García y Pablo Giachello intercambian sobre política, las noticias, aniversarios, desde el punto de vista de la izquierda. Como dicen ellos: es un programa hecho por zurdos, pero apto para todo público.
Mientras adentro se rosqueaba para que salga la ley antiobrera afuera la multitudinaria movilización era brutalmente reprimida.
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Gabriel Solano, Camila García y Pablo Giachello intercambian sobre política, las noticias, aniversarios, desde el punto de vista de la izquierda. Como dicen ellos: es un programa hecho por zurdos, pero apto para todo público.
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“Neurociencias”: la nueva palabra de moda para hablar sobre educación. Como siempre hay fanáticos, detractores y muchos prejuicios. Por eso invitamos a Andrés Rieznik, neurocientífico y docente universitario, para debatir qué es lo que realmente pueden aportar las neurociencias a la educación.
Para profundizar:
Beatriz Diuk: “Los chicos tienen que aprender a escribir y a leer en primer grado” - Infobae
->Entrevista a Beatriz Diuk (2023)
REFLEXIONES SOBRE LA NEUROCIENCIA EDUCACIONAL CONTEMPORÁNEA
->Artículo del investigador en neurociencias Sebastián J. Lipina (2018)
Aprendizaje escolar y neurociencias | Noticias UNGS
->Entrevista a Flavia Terigi de 2017 (investigadora en Educación, crítica de las neurociencias)
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