“Il manque de motivation.” “S’il était motivé, il réussirait.”
La motivation, on l’invoque partout… mais on la comprend rarement.
Dans cet épisode, on démonte les idées reçues : la motivation n’est pas un interrupteur qu’on allume ou qu’on éteint. C’est un état dynamique, qui se construit, se nourrit et se régule.

Au programme :

• La théorie de l’autodétermination (Deci & Ryan) : autonomie, compétence, lien

• Pourquoi les récompenses marchent… mais pas longtemps

• Comment poser un cadre qui nourrit la motivation intrinsèque

• Le rôle décisif des feedbacks et des mini-victoires

💡 Bonus : une fiche outil à télécharger avec 3 leviers concrets pour nourrir la motivation de tes élèves, sans magie ni bonbons Haribo. https://drive.google.com/file/d/1-5zp-0w3bxLsQerpbla5jO2y9L2yaQDi/view?usp=sharing

#relationpédagogique #gestiondeclasse #motivationscolaire #feedbackpédagogique #softskills

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Les dix premières minutes d’un cours, c’est comme un premier rendez-vous : tout compte. Le ton, le regard, les premiers mots… et parfois même le silence.
Dans cet épisode, on parle de ce moment clé où se joue l’entrée en relation avec tes élèves : comment être pleinement présent, poser un cadre clair, et montrer à chacun qu’il compte — sans tomber dans le copinage ni la sur-sympathie forcée.

Au programme :

• Accueillir vraiment, pas juste être “là”

• Installer un rituel qui donne envie de s’engager

• Poser un cadre simple et clair dès le départ

• Outiller ta posture pour qu’elle parle avant même tes mots

💡 Bonus : une fiche outil à télécharger avec 3 gestes simples pour créer le lien dès l’entrée en classe.

https://drive.google.com/file/d/1bL3mnvq6K3mneNXz10TbcJRRFifwz_q_/view?usp=sharing

#relationpédagogique #gestiondeclasse #autoritééducative #motivationscolaire #climatdeclasse

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Oublie les citations inspirantes sur fond de coucher de soleil : ici, on parle de la vraie relation pédagogique. Celle qui se construit à 8h un lundi pluvieux, entre un Kevin sans affaires et une Jade en larmes… tout en gardant le cap sur les apprentissages.

Dans cet épisode, on démonte l’idée reçue selon laquelle “créer du lien” = “être sympa”. On parle d’autorité éducative, de besoins fondamentaux (Deci & Ryan), de climat de classe (Hattie et son fameux d = 0,72), et surtout d’outils concrets à tester dès demain : météo du jour, règles claires et partagées, questionnaire talents/défis.

🎧 Un épisode pour tous les enseignants, débutants ou aguerris, qui veulent faire de la relation pédagogique un levier puissant d’apprentissage, et pas un simple bonus.

Et pour aller plus loin, une fiche à télécharger ! https://drive.google.com/file/d/1U7LFAsPOZYBsN_Ipvyia4xs5YtK9nD_Q/view?usp=sharing

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

🧭 L’enseignement explicite, c’est un mot qui fait peur… mais une pratique que bien des profs appliquent déjà sans le savoir.
Non, ce n’est pas “faire la leçon à l’ancienne”. C’est une démarche structurée pour aider chaque élève à réussir, en rendant visibles les étapes de l’apprentissage.

🎙️ Dans cet épisode, on explore :
– les vraies bases de l’enseignement explicite (objectifs clairs, modélisation, guidage, autonomie),
– ses liens avec les sciences cognitives (charge cognitive, mémoire, métacognition),
– et toutes ces choses qu’on fait déjà… mais qu’on peut affiner.

💡 Un épisode rassurant, décomplexant, et plein de clins d’œil ciné et nos petites routines de classe qui changent tout.

#EnseignementExplicite #SciencesCognitives #PédagogieStructurée #ClartéCognitive #ProfEtPédago

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

📓 La prise de notes : pilier de l’apprentissage… ou illusion d’efficacité ?
Dans cet épisode de Prof & Pédago, on décortique ce geste scolaire en apparence banal mais cognitivement complexe. Parce que "noter" ne veut pas toujours dire "comprendre"...

🎙️ On y parle :
– des vertus de la prise de notes (attention, mémorisation, synthèse)
– des risques d’une mauvaise prise de notes (surcharge, passivité, illusion de maîtrise)
– et surtout… des alternatives concrètes à tester en classe : notes différées, cartes mentales, coopération, guidage.

🐉 Spoiler : même les profs dessinent des dragons dans la marge.
Mais la vraie question, c’est : et si on prenait le temps d’enseigner à prendre des notes ?

🎯 Un épisode utile, pratico-pratique, et à réécouter avec son cahier pas loin.

#PriseDeNotes #PédagogieActive #SciencesCognitives #MémoireDeTravail #ProfEtPédago

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

🎙️ Épisode – Le portfolio de stage : ton meilleur allié… ou ton pire dossier zip ?

Tu es en année de stage ? On t’a parlé d’un « portfolio » à constituer ? Tu as vaguement peur que ce soit un truc en 42 intercalaires ou une faille temporelle dans ton Drive ? Rassure-toi : dans cet épisode, on t’explique ce que c’est vraiment.

🎯 Au programme :

• Ce qu’est (et ce que n’est PAS) un portfolio

• À quoi il sert concrètement pendant ton année de stage

• Comment le construire simplement et efficacement dès septembre

• Ce que tu gardes pour toi… et ce que tu peux partager pour valoriser tes compétences

• Et surtout, la pépite bonus : la note d’étonnement !

📦 Avec humour (et sérieux sur le fond), on te guide pas à pas pour faire du portfolio un allié… et pas un dossier zip oublié.

📎 Télécharge la fiche résumé de l’épisode ici 👉 https://drive.google.com/file/d/1MafebcurGK9YiqvsB7YWNpZFoJBpDJ4A/view?usp=sharing

🎵 Prof un jour, pédago toujours !

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Clap de fin pour cette saison de Prof & Pédago dédiée à l’intelligence artificielle !
Mais avant de ranger nos prompts et de souffler un coup… on se pose une question qui gratte un peu :
👉 L’IA est-elle vraiment un moteur pour ta pédagogie, ou juste une distraction bien habillée en techno miracle ?

Dans cet épisode-bilan, on revient sur :
✅ Ce que l’IA peut vraiment t’apporter (gain de temps, différenciation, inspiration…)
⚠️ Ce qu’elle peut t’enlever (intention, clarté, alignement…)
🔑 Et surtout : comment garder le cap pédagogique sans se laisser embarquer dans l’effet “wahou”.

Une conclusion honnête, pleine de nuances et d’humour, pour t’encourager à tester, documenter, partager… et rester maître du jeu.

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Faut-il interdire l’IA pour empêcher les élèves de tricher ? Ou repenser en profondeur ce que l’on évalue… et comment on l’évalue ?

Dans cet épisode, on prend du recul sur la panique ambiante autour de ChatGPT et consorts, et on explore une piste inspirante : celle du maître ignorant de Jacotot. Et si, plutôt que de jouer aux détectives numériques, on construisait des évaluations qui exigent de penser, de justifier, de transformer ?

🎯 Au programme :
– Pourquoi l’IA ne pense pas (et c’est tant mieux)
– Pourquoi la triche révèle surtout des devoirs mal conçus
– Comment évaluer autrement : oraux, formats mixtes, méta-cognition
– Et comment transformer l’IA en outil de réflexion critique

Un épisode pour prendre de la hauteur, bousculer quelques certitudes… et rigoler un peu quand même. Parce que non, ChatGPT n’a pas encore compris Kaamelott.

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

📚 L’intelligence artificielle est-elle vraiment intelligente ? Dans cet épisode, on quitte un instant les paillettes pédagogiques pour aller gratter les circuits imprimés : biais discriminants, hallucinations, atteintes à la vie privée, impact écologique… l’IA soulève autant de questions qu’elle offre de solutions.

🧠 Un épisode pour muscler notre esprit critique, affûter nos postures éthiques, et rappeler une chose essentielle : enseigner, c’est humain. Et ça le restera.

🎯 Tu y trouveras :

• Des exemples concrets de biais générés par l’IA (et comment les transformer en objets pédagogiques)

• Un rappel utile sur les fameuses « hallucinations »… version IA.

• Un point clair sur les données personnelles et les précautions à prendre.

• Un zoom rapide sur l’empreinte écologique de nos usages numériques.

• Et surtout : un plaidoyer pour garder le cap… humain, engagé et critique.

🔊 À écouter si…
Tu utilises déjà l’IA en classe, ou si tu veux pouvoir en parler intelligemment avec tes collègues (sans finir en débat stérile de salle des profs).
📅 Série : Prof & Pédago – Saison 2 : IA & pédagogie

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

🎙️ Et si, pour réfléchir, il fallait… arrêter de penser ? Du moins, penser autrement ? Dans cet épisode, on démonte un cliché tenace : non, les automatismes ne sont pas l’ennemi de la compréhension. Bien au contraire !

🧠 La mémoire procédurale, c’est ce super-pouvoir discret qui nous permet de lire sans déchiffrer, de faire du vélo après 10 ans… ou de résoudre un problème sans saturer notre mémoire de travail.

📌 Dans cet épisode :
– on explore les étapes pour passer d’un savoir balbutiant à un geste fluide ;
– on voit pourquoi le sommeil est un allié précieux de l’automatisation ;
– et on partage des outils concrets à mettre en place en classe pour libérer la charge cognitive des élèves.

💡 Spoiler alert : les automatismes, c’est pas de la triche. C’est ce qui rend possible la vraie réflexion.

🎬 Bonus ciné : on parle de Karate Kid et du Cercle des poètes disparus.

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.